在宣传部部务会上树立和践行正确政绩观学习教育总结讲话

在〔*〕宣传部部务会上树立和践行正确政绩观学习教育总结讲话

同志们：

刚才，我们听取了部机关树立和践行正确政绩观学习教育进展情况的汇报。总体来看，前一阶段工作抓得比较紧、比较实，理论学习、查摆问题、整改整治等环节有序推进，取得了阶段性成效。但也要清醒看到，对标中央和省委、市委要求，对照宣传思想文化工作高质量发展的现实需要，我们在学用结合、深查实改、建章立制上还有差距。当前，学习教育已进入向纵深推进、向实践转化的关键阶段，必须坚决摒弃"差不多""松口气"的想法，以更严的标准、更实的举措，把后续工作抓紧抓实抓出成效。下面，我讲几点具体意见。

一、要聚焦问题清单，在动真碰硬抓整改上见底见效

学习教育的成效，最终要看问题解决得怎么样。前期部机关和各直属单位都建立了问题台账，但个别地方还存在查摆不深、避重就轻、整改虚化的现象。从今天起，各项工作必须进入"对账销号"的攻坚状态。

一是要开展问题清单"回头看"。各支部、各处室要利用一周时间，对照正确政绩观的核心要求，重新审视已查摆的问题。重点看是否存在以一般性工作问题代替政绩观偏差问题，是否存在以客观困难掩盖主观偏差，是否存在"新瓶装旧酒"式的敷衍应付。特别要聚焦新闻舆论、意识形态阵地管理、公共文化服务、网络治理等宣传部的核心业务领域，深挖那些隐藏在"数据好看""场面热闹"背后的政绩冲动、形式主义和短期行为。问题清单必须见人见事见思想，达不到要求的，一律"回炉"重查。

二是要实行整改任务"挂牌督战"。部务会成员对分管领域的重点整改事项要包干负责，实行"周调度、旬报告、月通报"。对于基层反映强烈的"指尖上的形式主义"、文化惠民工程"建而不用"、典型宣传"拔高注水"等顽疾，要成立专项工作组，制定硬性整改措施，明确时间节点和验收标准。整改情况要在一定范围内公示，接受干部群众监督，绝不允许搞"纸面整改""数字销号"。

三是要建立整改成效"双评"机制。整改好不好，不能自说自话。每一项整改任务完成后，既要组织内部测评，看干部的思想认识是否真正提高、工作作风是否切实转变；又要引入社会评价，对涉及公共文化服务、新闻舆论监督等方面的整改事项，通过民意调查、服务对象回访等方式，检验群众是否真正满意。凡是测评不过关的，坚决不予销号，并追究相关责任人责任。

二、要立足主责主业，在舆论引导和阵地管理上守牢底线

宣传部是政治机关，讲政治是第一位的要求。树立和践行正确政绩观，在宣传系统最直接的体现，就是能否把正确导向贯穿工作全过程，能否在大是大非面前立场坚定、敢于亮剑。

一是要坚决纠治新闻舆论领域的政绩偏差。当前，个别媒体和平台还存在片面追求点击率、收视率，热衷于炒作明星绯闻、渲染社会焦虑、放大个别矛盾的问题。这本质上是流量至上、经济效益至上的错误政绩观在作祟。部新闻局、传媒监管处要立即组织专项督查，对各类媒体平台的内容导向进行一次全面"体检"。对那些长期打"擦边球"、屡教不改的，该约谈的约谈，该停播的停播，该调整岗位的坚决调整。要抓紧修订完善媒体社会效益考核评价办法，把正确导向、内容品质、社会反响的权重真正提上来，把流量指标的权重坚决降下去。

二是要全面压实意识形态阵地管理责任。学习教育中，要对照意识形态工作责任制要求，逐项检查各类讲坛、论坛、研讨会、出版物、网络平台的管理是否存在盲区、漏洞。特别是高校意识形态阵地、社科理论类社会组织、网络大V和自媒体管理等领域，必须做到情况明、底数清、措施硬。对于发现的问题，要列出清单，明确责任单位和责任人，限期整改到位。今后，凡是因阵地管理失责导致出现重大意识形态问题的，一律倒查政绩观方面的根源，严肃追责问责。

三是要把防范化解风险作为检验政绩观的重要标尺。宣传干部必须时刻保持政治敏锐性和风险意识。要建立健全舆情风险研判、快速响应和协同处置机制，对可能引发意识形态安全、社会稳定的苗头性、倾向性问题，做到早发现、早报告、早处置。绝不能为了所谓的"维护形象""保持稳定"，对风险隐患视而不见、捂着盖着，把小问题拖成大事件。这本身就是严重偏离正确政绩观的表现。

三、要着眼常态长效，在建章立制和成果转化上务求实效

学习教育有时间节点，但树立和践行正确政绩观是永恒课题。必须坚持"当下改"与"长久立"相结合，把有效做法固化下来，把制度短板补齐，推动正确政绩观在宣传系统落地生根。

一是要抓紧出台一批管用制度。针对查摆中暴露出的深层次问题，各部务会成员要牵头负责，分领域推进制度建设。干部考核评价方面，要加快研究制定体现宣传思想文化工作特点的差异化考核指标体系，把铸魂育人、舆论引导、文化惠民等打基础、利长远的"潜绩"显性化，让甘于做"幕后英雄"、踏实做"冷板凳"工作的干部不吃亏。权力运行规范方面，要完善重大宣传项目决策程序、资金使用监管、效果评估反馈等闭环机制，从源头上防止"拍脑袋决策""大手大脚花钱"等政绩冲动行为。容错纠错方面，要细化适用情形和操作流程，为那些在改革创新中敢闯敢试、出于公心出现失误的干部撑腰鼓劲，真正让"为担当者担当"落到实处。

二是要推动学习教育成果向实践转化。学得深不深、悟得透不透，最终要看工作有没有新起色、新突破。下半年，要把学习教育中激发出的干劲和智慧，集中体现到迎接和服务党