单位关于树立和践行正确政绩观学习教育的工作总结

〔*〕单位关于树立和践行正确政绩观学习教育的工作总结

根据党中央统一部署及省委工作要求，自2026年3月以来，〔*〕单位扎实开展了树立和践行正确政绩观学习教育。本次学习教育紧紧围绕"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"这一根本问题，坚持高标准、严要求，一体推进学习研讨、查摆问题、整改落实和建章立制等各项工作，引导全体党员干部深刻领会"为民造福是最大政绩"的核心要义，以思想自觉引领行动自觉，取得了阶段性显著成效。现将主要工作情况总结如下。

一、聚焦深学细悟，系统化筑牢思想根基

坚持将理论学习作为首要任务贯穿始终，通过多层次、全覆盖的学习研讨，推动党员干部从思想深处校准政绩坐标，筑牢信仰之基。

一是抓好关键少数，发挥领学促学作用。单位党委始终走在前、作表率，将树立和践行正确政绩观作为党委理论学习中心组学习的核心议题。自学习教育开展以来，共组织中心组集体学习研讨18场次，深入研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》等必读书目，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和指示批示精神。在此基础上，举办了为期7天的专题读书班，班子成员结合分管领域工作，沉下心来读原著、学原文、悟原理，撰写心得体会20余篇，开展专题研讨交流6次，切实做到学思用贯通、知信行统一。

二是夯实基层基础，实现学习教育全员覆盖。依托"三会一课"、主题党日等基本制度，指导下属各基层党支部将学习教育融入日常、抓在经常。各支部通过集中学习、分组讨论、线上分享等形式，累计开展专题学习交流活动超过120场次，确保每一名党员干部都参与其中，接受思想洗礼。同时，单位主要负责同志带头讲授专题党课，以"立党为公、为民造福，在高质量发展中展现新担当新作为"为题，为全体党员干部授课，深刻阐释了正确政绩观的时代内涵与实践要求。

三是强化正反教育，引导干部知敬畏守底线。学习教育注重运用典型案例，发挥正面引领和反面警示的双重作用。一方面，组织党员干部深入学习焦裕禄等先进典型的崇高精神，观看沉浸式党性教育课程，引导大家见贤思齐，从榜样身上汲取奋进力量。另一方面，选取近年来发生的政绩观错位、行为失范的典型案例，特别是上级通报的70个政绩观偏差典型案例中的部分内容，在内部开展警示教育，深刻剖析问题根源、危害及教训，让党员干部受警醒、明底线、知敬畏，从根本上杜绝"形象工程""面子工程"等错误倾向。

二、坚持问题导向，立体化深入查摆剖析

发扬彻底的自我革命精神，坚持刀刃向内，以"不回避、不遮掩、不护短"的态度，全面深入查摆政绩观方面存在的偏差与不足。

一是领导班子带头查摆，列出问题清单。单位党委以身作则，主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照党中央关于树立和践行正确政绩观的各项要求，结合上级巡视、审计监督、环保督察等反馈的问题，经过多轮次征求意见和专题研究，深刻查摆出在推动高质量发展、服务群众、防范化解风险等方面存在的突出问题共计23条，形成了高质量的领导班子问题清单。

二是班子成员主动认领，压实整改责任。针对班子查摆出的23条问题，各位班子成员发扬担当精神，结合各自分工和职责，主动对号入座，逐一认领，将问题细化分解到个人。同时，班子成员还深入查摆个人在思想、工作、作风等方面存在的政绩观偏差问题，形成了个人问题清单。此举确保了每一个问题都有人管、有人抓，为后续整改工作奠定了坚实基础。

三是召开专题检视交流会，深化思想认识。组织召开树立和践行正确政绩观专题检视交流会。会上，班子成员逐一发言，深刻剖析问题根源，开展了严肃认真的批评与自我批评。通过面对面的思想交锋和"红脸出汗"，大家对政绩观偏差的危害性有了更清醒的认识，对如何树立和践行正确政绩观有了更明确的方向。全单位各层级通过多种形式查摆梳理，共形成问题清单158项，为精准整改提供了靶向目标。

三、突出动真碰硬，清单化狠抓整改落实

坚持把"改"字贯穿始终，对查摆出的问题，实行台账式管理、项目化推进，以钉钉子精神确保整改见底见效。

一是对账销号，确保常规问题整改到位。针对梳理出的158项问题，逐一制定整改方案，明确整改目标、责任主体、具体措施和完成时限，形成"总台账"和"分台账"。单位学习教育工作专班定期对整改进度进行跟踪督导，实行"挂图作战、对账销号"制度。截至2026年6月底，已有112项问题按期完成整改并销号，其余问题正在按计划有力推进，整改工作取得了实质性进展。

二是聚焦重点，开展五个集中整治。严格按照上级部署，将"新官不理旧账"、统计造假、项目建设中的形式主义、民生领域欠账以及新增地方政府隐性债务等五个方面作为集中整治的重中之重。针对单位内部存在的类似问题，举一反三，开展专项排查和整治。例如，对历史遗留的2项服务合同纠纷问题进行了集中攻坚，解决了长期困扰合作单位的难题，体现了"新官要理旧账"的责任担当。同时，对项目申报和数据报送流程进行了全面梳理，坚决杜绝"数字游戏"和虚假政绩，确保工作成果经得起实践和历史的检验。

四、着眼常态长效，制度化巩固教育成果

坚持标本兼治，把学习教育