县委机构编制委员会办公室普通干部树立和践行正确政绩观学习教育心得体会

〔*〕县委机构编制委员会办公室普通干部树立和践行正确政绩观学习教育心得体会

尊敬的各位领导、同志们:

大家好。根据读书班安排,我结合近期参加县委机构编制委员会办公室举办的树立和践行正确政绩观学习教育,交流几点个人初步的学习心得和体会。此次学习教育正当其时,意义深远,通过系统学习,我深受教育和启发,对"政绩为谁而树、树什么样的政绩、怎样树政绩"这一根本性问题有了更清醒的认识和更深刻的思考。

一、深化思想认识以理论清醒筑牢政绩观之基

思想是行动的先导,理论是实践的指南。树立和践行正确政绩观,首要在于通过深入学习,从思想根源上解决"总开关"问题。机构编制工作作为党的重要执政资源配置工作,其政治属性决定了我们必须站在全局高度,以坚实的理论武装筑牢正确政绩观的思想根基。

一是,深刻领悟"政绩为谁而树"的根本立场。通过学习,我更加深刻地认识到,我们党的一切工作,出发点和落脚点都是为了人民。所谓政绩,就是为民造福的实绩。作为编办干部,手中的笔涉及机构的设立调整、职能的划分配置、编制的增减调配,每一项都直接或间接关系到公共服务的质量和效率,关系到群众的切身利益。因此,开展机构编制工作,绝不能仅从部门便利或局部利益出发,而必须始终坚持以人民为中心,把人民群众满意不满意、答应不答应作为衡量工作的最高标准确保每一次资源配置的优化,都能转化为服务群众效能的提升。

二是,准确把握"树什么样的政绩"的核心要义。正确的政绩,是经得起实践、人民和历史检验的实绩。它既包括看得见的"显绩",更包括打基础、利长远的"潜绩"。机构编制工作很多时候是"潜功",其成效并非一朝一夕可见。比如,一次科学的体制机制改革,可能短期内看不到显著变化,但长远看却能理顺关系、提升整个系统的运行效能。我们必须摒弃急功近利的思想甘于做铺垫性的工作,追求那些有利于〔*〕县长远发展、能够从根本上提升治理能力的"潜绩",坚决反对为了个人或小团体利益而搞的"形象工程"和"政绩工程"。

三是,清醒认识"靠什么树政绩"的实践路径。政绩是干出来的,不是喊出来的。树立正确政绩观,最终要落到求真务实、真抓实干上。机构编制工作专业性、政策性强,涉及面广,来不得半点虚功。这就要求我们必须坚持实事求是的原则,大兴调查研究之风,决策前充分论证,吃透上情、摸清下情,尊重客观规律,严格遵循法定权限和程序办事。任何一项机构改革方案的出台、一个编制的调整,都必须建立在严谨细致的调研和科学评估的基础上,确保决策的科学性和可行性,力戒想当然、拍脑袋。

二、对照检视反思以自我革命校准政绩观之舵

"知不足,然后能自反也。"学习教育的意义不仅在于"学",更在于"省"和"改"。作为一名身处关键部门的普通干部,更应时刻对照党章党规、群众期待,以刀刃向内的勇气检视自身在政绩观上可能存在的偏差,及时校准航向。

一是,反思是否存在"重显轻潜"的功利思想。在日常工作中,面对纷繁复杂的审批申请,是否会不自觉地倾向于那些容易出成果、看得见摸得着的"增机构、加编制"事项,而对于优化内部结构、盘活存量资源这类需要下"绣花"功夫、短期难见成效的工作,存在畏难情绪或投入精力不足。这种思想倾向的背后,是政绩观的功利化,必须高度警惕并加以克服。

二是,检视是否存在"重形轻实"的思维定式。在推进改革和管理过程中,是否有时会过于注重方案文本的"完美"、流程环节的"闭环",而对改革的实际效果、职能是否真正履行到位、群众办事是否更加便捷等实质性问题关注不够。机构编制工作的成效,最终要用治理效能提升和民生福祉改善来检验,决不能陷入"以会议落实会议、以文件落实文件"的形式主义怪圈。

三是,查摆是否存在"重快轻稳"的急躁心态。当前发展任务重、改革节奏快,有时面对上级部署和部门需求,可能会产生"赶进度、抢时间"的急躁心理,希望尽快拿出方案、完成任务。但机构编制调整牵一发而动全身,必须稳扎稳打,审慎推进。必须反思自己是否在工作中存在对复杂情况研究不深不透,急于求成,从而忽视了改革的系统性、整体性和协同性。

三、聚焦主责主业以实干担当践行政绩观之要

学习的最终目的是为了更好地指导实践、推动工作。作为编办的一名干部,必须将树立和践行正确政绩观的要求,内化于心、外化于行,具体落实到机构编制工作的全过程和各方面,以实际行动诠释忠诚与担当。

一是,在优化资源配置中体现为民导向。要坚持"瘦身"与"健身"相结合,严格落实编制总量控制,但在"减"的同时,更要做好"加"的文章。要把有限的、宝贵的编制资源,优先投入到与群众生活息息相关的教