县委书记在树立和践行正确政绩观学习教育读书班上的研讨交流发言

县委书记在树立和践行正确政绩观学习教育读书班上的研讨交流发言

同志们:

这次县委举办的县级领导干部树立和践行正确政绩观学习教育读书班,是一次思想上的"加油",也是一次精神上的"补钙"。利用这次机会,围绕"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"这一核心课题,结合近期学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》的体会,我和大家作一次研讨交流。这既是与同志们共勉,也是一次深度的自我剖析。

一、深刻领悟政绩观的时代内涵与实践要求

树立和践行正确政绩观,是党中央在"十五五"规划开局之年,面向全党特别是县处级以上领导干部部署的一项重要学习教育。这绝非一时之需,而是关系到党的事业长远发展、关系到民心向背的根本性问题。作为"一线总指挥",我们必须在思想深处搞清楚、弄明白,政绩观的根与魂、时与势、知与行。

一是必须深刻领悟"我是谁、为了谁"的根本立场,坚守为民造福的价值原点。习近平总书记反复强调,为民造福是最大的政绩。这一论述直击要害、振聋发聩。我们手中的权力从何而来?是党和人民赋予的。我们的工作为谁服务?归根结底是为了一方百姓的安居乐业。因此,评判我们工作成效的最终标准,不是向上汇报的材料写得多么漂亮,不是争取了多少"帽子"和荣誉,而是老百姓的口碑,是群众脸上实实在在的笑容。检验一项决策、一个项目,首先要问一问,群众是不是真心欢迎、真正受益?我们推动发展,是为了让高楼大厦更有"温度",让道路桥梁更能承载起群众对美好生活的向往。任何脱离了"人民"二字的政绩,都如同无根之木、无源之水,看似光鲜,实则虚浮,经不起历史和人民的检验。

二是必须深刻领悟"利当前、惠长远"的辩证关系,涵养久久为功的战略定力。政绩有显绩,也有潜绩。显绩,如同看得见、摸得着的果实,容易获得认可;潜绩,则是打基础、利长远的工作,往往需要"前人栽树、后人乘凉",短期内难见成效。面对发展任务和考核压力,追求显绩是人之常情,但真正的党性修养和历史担当,恰恰体现在对待潜绩的态度上。是热衷于搞那些"短平快"的"形象工程""政绩工程",还是甘于做铺垫性的基础工作?这是对我们政绩观最直接的考验。〔*〕县的发展正处在爬坡过坎的关键时期,产业转型升级、生态环境保护、乡村全面振兴,哪一项都不是一蹴而就的。我们必须有"功成不必在我"的境界和"功成必定有我"的担当,既要抓好当前看得见的民生实事,更要谋划推动那些关乎〔*〕长远发展的根本性、基础性工作,以"一张蓝图绘到底"的执着,为〔*〕未来的高质量发展夯实根基。

三是必须深刻领悟"顾全局、谋一域"的系统思维,强化服务大局的使命担当。领导干部主政一方,既要对一地负责,更要对全局负责。我们的工作不能只算"小账",不算"大账";只顾眼前,不顾长远;只重局部,忽视整体。〔*〕县的发展从来都不是孤立的,而是全市、全省乃至全国发展大棋局中的一部分。中央的决策部署、省委市委的工作要求,就是我们必须对标看齐的"国之大者"。在谋划工作时,要自觉把〔*〕的发展放到更大的坐标系中去审视,确保我们的发展思路、政策举措,与上级精神同频共振、同向发力。要坚决破除"本位主义"和"画地为牢"的狭隘思想,在产业布局、区域协作、资源配置等方面,主动融入全市发展战略,做到谋一域而服务全局,以一域之光为全局添彩。

二、精准查摆政绩观的偏差误区与路径依赖

对照习近平总书记的重要论述,对照党中央的要求,我们每一位同志都要拿起思想的镜子,深入检视自身在政绩观上可能存在的偏差。这种查摆不是为了"揭短亮丑",而是为了"治病救人",是为了让我们走得更稳、更远。

一是必须警惕和克服急功近利的浮躁心态。当前,发展的竞争日趋激烈,有的同志容易产生"等不起"的焦虑感和"慢不得"的紧迫感,这本是事业心的体现。但如果处理不好,就可能演变为急于求成、急功近利。比如,在项目建设上,是否重开工、轻落地,重速度、轻质量?在招商引资上,是否存在"捡到篮里都是菜",对项目质量、环境影响把关不严?在工作推进中,是否习惯于用开会发文代替有效落实,用表面热闹掩盖实际问题?这些现象的背后,根源在于政绩观的错位。我们必须清醒地认识到,发展是一个循序渐进的过程,违背客观规律蛮干,结果只会是欲速则不达,甚至留下难以挽回的后遗症。要沉下心来,尊重科学、尊重规律,一步一个脚印地把工作做扎实。

二是必须审视和摆脱习以为常的路径依赖。随着时代发展,过去一些行之有效的老经验、老办法,在今天可能已经不再适用。然而,有的同志思想观念更新不及时,习惯于"穿新鞋走老路",工作上存在路径依赖。比如,在推动经济发展上,是否还停留在依赖资源消耗、要素投入的传统模式,对新发展理念理解不深、贯彻不力?在处理社会矛盾时,是否还是习惯于"堵"和"压"的老一套,缺乏运用法治思维和法治方式化解矛盾的能力?在服务群众上,是否还满足于"门好进、脸好看",但在"事好办"上下的功夫还不够?这些都是阻碍我们事业前进的"绊脚石"。打破路径依赖,关键在于思想破冰、能力升级。要持续加强学习,用党的创新理论武装头脑,创造性地开展工作,真正把学习成果转化为推动高质量发展的实际成效。

三是必须纠正和根除错把"显"绩当政绩的片面认识。有的同志在工作中,不自觉地把个人或部门的"精彩"置于全县大局的"出彩"之上。工作干得好不好,不是看向上汇报总结了多少"亮点",也不是看打造了多少可供参观的"盆景",而是看是否真正解决了发展中的堵点、群众的痛点。比如,有些工作看似声势浩大,但群众获得感不强;有些改革举措看似新潮,但未能触及体制机制的深层次障碍。这背后反映出的是一种片面的政绩观,只追求"看得见"的轰动效应,忽视了"看不见"的实际效果。我们必须牢固树立正确的评价导向,把工作的着力点和落脚点,真正放到解决实际问题、增进群众福祉上,多做一些打基础、利长远、惠民生的实事。

三、全力推动正确政绩观在〔*〕落地生根开花结果

学习的目的在于应用,在于指导实践。全县各级领导干部要以这次读书班为新的起点,把树立和践行正确政绩观作为终身课题,内化于心、外化于行,努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩。

一是要在深化内化转化上持续用力,争当知行合一的"明白人"。学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,不能停留在口头上、止步于思想环节,而要真正融入灵魂、见诸行动。深化,就是要原原本本学、逐字逐句悟,真正理解其核心要义和精神实质。内化,就是要时常对照检视,把正确政绩观作为世界观、人生观、价值观的"总开关",作为衡量党性强弱、官德好坏的根本标尺。转化,就是要把学习成果与全县发展、分管工作紧密结合起来,自觉用正确政绩观指导决策、推动工作。全县各级领导干部都要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去