在区树立和践行正确政绩观学习教育工作会议上的讲话
在〔*〕区树立和践行正确政绩观学习教育工作会议上的讲话
同志们:
2026年2月,中共中央办公厅印发《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》,对全党开展学习教育作出全面部署。今天,〔*〕区召开这次工作会议,主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述和重要指示精神,贯彻落实党中央及〔*〕省委、〔*〕市委决策部署,对我区学习教育工作进行动员安排,推动全区上下树立和践行正确政观,以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风,为"十五五"规划开好局、起好步提供坚强保障。
一、深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义
政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观在从政行为中的集中体现。习近平总书记深刻指出,政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩,这是各级党员干部必须回答好的根本问题。在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育,是党中央立足新时代新征程作出的重大决策部署,具有深远的政治意义、理论意义和实践意义。
这是贯彻落实党的二十大和二十届历次全会精神的重要举措。党的二十大以来,党中央对加强党的建设、推进全面从严治党提出一系列新要求。正确政绩观是党的性质宗旨的具体体现,是党的初心使命的实践要求。当前,"十五五"规划刚刚开局,改革发展稳定任务艰巨繁重,迫切需要各级干部树立正确政绩观,以实实在在的工作成效推动高质量发展。开展这次学习教育,就是要引导广大干部深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护",确保党中央决策部署落地见效。
这是解决干部队伍政绩观偏差问题的现实需要。近年来,全区干部队伍整体素质不断提升,干事创业热情持续高涨。但也要清醒看到,部分干部政绩观仍存在偏差,有的急功近利、好大喜功,搞形象工程、政绩工程;有的重显绩轻潜绩、重短期轻长远,热衷于做表面文章;有的脱离实际、盲目决策,造成资源浪费和发展隐患;有的统计造假、弄虚作假,骗取组织信任。这些问题严重损害党和政府形象,影响高质量发展大局,必须通过学习教育加以解决。
这是激励干部担当作为推动发展的内在要求。正确政绩观是干部担当作为的思想基础和行动指南。树立正确政绩观,就是要坚持立党为公、执政为民,把为民造福作为最大政绩;就是要坚持实事求是、求真务实,创造经得起实践、人民、历史检验的实绩;就是要坚持真抓实干、久久为功,在推动高质量发展中建功立业。开展学习教育,就是要引导干部把心思和精力用在干事创业上,以正确政绩观引领正确发展观、事业观,汇聚起推动〔*〕区高质量发展的强大合力。
二、准确把握学习教育的主题要求和实践指向
中央明确,这次学习教育从2026年春节假期后启动,到7月底基本结束,不分批次、不划阶段,以县处级以上领导班子和领导干部特别是"一把手"为重点,面向全体党员干部。全区各级党组织要准确把握学习教育的主题、要求、重点对象和实践要求,高标准高质量推进各项工作。
牢牢把握学习教育的主题主线。学习教育的主题就是树立和践行正确政绩观,核心是深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。习近平总书记的重要论述,科学回答了什么是正确政绩观、怎样树立和践行正确政绩观等重大问题,为学习教育提供了根本遵循。《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》已由中央文献出版社出版发行,收录了习近平总书记2012年11月至2026年1月期间的重要论述253段,分为7个专题,是学习教育的基本教材。各级党组织要组织党员干部原原本本学、逐字逐句悟,深刻领会核心要义和精神实质,切实做到学深悟透、入脑入心。
深刻领会正确政绩观的核心内涵。正确政绩观的核心要义,集中体现为"党、民、谋、实"四个字。"党"就是坚持党性原则,把对党忠诚、为党分忧、为党尽职作为根本政治担当;"民"就是坚持以人民为中心,把为民造福作为最大政绩,着力解决群众急难愁盼问题;"谋"就是坚持科学决策,实事求是谋划发展,尊重客观规律,不搞主观臆断;"实"就是坚持真抓实干,察实情、出实招、求实效,力戒形式主义、官僚主义。这四个方面相互联系、有机统一,构成了正确政绩观的完整体系,必须在学习教育中全面把握、一体践行。
紧紧抓住领导干部这个关键少数。领导干部是推动事业发展的中坚力量,也是树立和践行正确政绩观的关键所在。习近平总书记强调,领导干部要带头树立和践行正确政绩观,发挥好示范引领作用。全区各级领导干部特别是"一把手",要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,先学一步、学深一层,以更高标准、更严要求开展学习教育。要带头学习研讨、带头查摆问题、带头整改落实,以"关键少数"带动"绝大多数",推动学习教育走深走实。
三、一体推进学查改建开各项重点任务
学习教育要坚持学查改一体推进,建章立制贯穿始终,开门教育接受监督,确保取得实实在在的成效。
聚焦主题深化学习研讨。学习是学习教育的基础环节,必须抓紧抓实。各级党委(党组)要制定具体学习计划,通过理论学习中心组学习、专题读书班、集中研讨等形式,组织党员干部深入学习习近平总书记重要论述和指示精神,学习党中央决策部署和省委、市委工作要求。学习研讨要紧扣主题、聚焦问题,防止浅尝辄止、敷衍应付。要联系思想实际学,深刻检视政绩观方面存在的问题;联系工作实际学,着力破解制约高质量发展的难题;联系发展实际学,增强推动发展的责任感和使命感。各基层党支部要依托"三会一课"、主题党日等,组织党员开展学习教育,确保全覆盖、无死角。
对标对表深入查摆问题。查摆问题是学习教育的关键环节,必须动真碰硬。各级领导班子和领导干部要对照习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,对照党中央决策部署和省委、市委工作要求,对照人民群众期盼,全面深入查摆在政绩观方面存在的突出问题。要拓宽查摆渠道,通过自己找、群众提、上级点、相互帮等方式,广泛听取各方面意见建议。要创新查摆方式,运用调研座谈、个别访谈、问卷调查、网络征集等多种形式,确保问题找得准、查得实。要突出查摆重点,紧盯是否存在脱离实际、盲目决策问题,是否存在重显绩轻潜绩、重短期轻长远问题,是否存在形象工程、政绩工程问题,是否存在统计造假、弄虚作假问题,是否存在新官不理旧账问题,是否存在急功近利、好大喜功问题等,逐一对照检查,建立问题清单,明确整改方向。
动真碰硬推进整改整治。整改整治是学习教育的根本目的,必须真改实改。各级党组织要坚持边查边改、立行立改,对查摆出的问题建立整改台账,明确整改目标、整改措施、整改时限、整改责任人,实行销号管理。整改工作要突出针对性,区分不同层级、不同领域、不同岗位,分类施策、精准发力。要突出实效性,把整改落实与推动工作结合起来,与解决群众急难愁盼问题结合起来,与推进高质量发展结合起来,以整改实际成效检验学习教育成果。要突出长效性,举一反三、标本兼治,从制度机制层面查找原因、堵塞漏洞,建立健全防范和纠治政绩观偏差的长效机制。
抓常抓长健全制度机制。建章立制是学习教育的重要保障,必须常抓不懈。各级党组织要深入分析政绩观偏差产生的深层次原因,找准制度漏洞和监管盲区,有针对性地完善相关制度规定。要健全考核评价机制,完善干部政绩考核评价体系,突出政治标准、实践成效、群众满意度,树立重实干、重实绩的用人导向。要健全监督约束机制,加强对干部履职行为的全程监督,及时发现和纠治政绩观偏差问题。要健全责任追究机制,对因政绩观偏差造成严重后果的,严肃追责问责,形成有力震慑。要健全教育引导机制,把政绩观教育纳入干部教育培训必修内容,常态化开展学习教育,推动正确政绩观入脑入心、见行见效。
走深走实开展开门教育。接受群众监督评判是学习教育的重要检验,必须敞开大门。各级党组织要坚持开门搞教育,采取多种方式听取群众意见,让群众参与、请群众监督、由群众评判。要畅通意见反映渠道,设立监督举报电话和邮箱,通过线上线下多种方式广泛收集群众意见建议。要公开整改进展情况,通过报刊、网络、公示栏等平台,向社会公布整改方案和进展成效,接受群众监督。要组织群众满意度测评,邀请党员群众代表、服务对象参与学习教育成效评估,把群众满意不满意作为衡量学习教育成效的重要标准。
四、切实加强对学习教育的组织领导
开展学习教育是今年党的建设的重要任务,各级党组织要高度重视、精心组织,确保学习教育高标准高质量推进。
压紧压实工作责任。各级党委(党组)是抓好学习教育的责任主体,主要负责同志是第一责任人
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