市残联关于树立和践行正确政绩观学习教育的工作计划表
| 序号 | 工作事项 | 具体内容 | 责任部门/责任人 | 完成时间 |
|---|---|---|---|---|
| 一、启动部署与思想动员 (3月) | ||||
| 1 | 全面启动部署 | 1. 召开动员部署大会：及时召开残联全体党员干部大会，深入传达学习中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》精神 以及中国残联、省、市残联党组的相关动员部署会议精神 。对我会开展学习教育进行全面、细致的安排，统一思想，明确要求。 2. 研究审议工作计划：召开党组（或支委）会议，结合残联工作实际，深入研究和审议通过《〔*〕市残联树立和践行正确政绩观学习教育工作计划》，成立学习教育工作领导小组，确保组织领导到位、责任落实到人。 |
党组（或党支部书记）、办公室 | 3月下旬 |
| 2 | 落实“第一议题”跟进学习 | 1. 持续深化理论武装：将习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为党组（或支委）会议、理论学习中心组学习的“第一议题”，第一时间传达学习、第一时间研究贯彻。 2. 紧密结合残联实际：将学习内容与习近平总书记关于残疾人事业“格外关心、格外关注”的重要指示批示精神贯通起来，与推动“十四五”残疾人保障和发展规划目标任务落地见效结合起来，一体学习、一体领会、一体落实，深刻理解“为残疾人造福”就是最重要的政绩 。 |
党组（或支委会）、各部室、各党小组 | 贯穿始终 |
| 3 | 开展首次集中学习研讨 | 1. 明确学习重点：依托“三会一课”、主题党日等形式，组织全体党员干部集中学习《习近平著作选读》相关篇章、党章以及中央指定的学习材料，重点围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”展开专题学习。 2. 组织交流研讨：组织党员干部结合自身思想和工作实际，特别是围绕如何正确处理“显绩”与“潜绩”、“当前”与“长远”、“局部”与“全局”的关系在残疾人工作中的体现，进行深入交流，分享学习心得，初步校准思想和行动的偏差。 |
各党小组、全体党员 | 3月下旬 |
| 二、深入查摆与检视剖析 (3月-4月) | ||||
| 4 | 广泛征求意见，从严查摆问题 | 1. 开展“开门纳谏”：采取线上线下相结合的方式，通过发放征求意见表、设置意见箱、召开专题座谈会、深入基层一线个别访谈等多种形式，广泛听取残疾人及其亲友、基层残疾人工作者、助残社会组织、人大代表、政协委员等社会各界的意见建议。座谈会要特别邀请不同类别、不同需求的残疾人代表参加 。 2. 对照清单深刻查摆：对照中央及省市委列出的政绩观偏差主要问题清单，结合征求到的意见建议，重点查摆在残疾人事业发展中是否存在以下问题： - 形式主义、官僚主义问题：如无障碍改造重建设、轻管理、不实用，沦为“花架子”；助残活动搞“盆景式”宣传，实际惠及面小、获得感不强等 。 - 急功近利、脱离实际问题：如下达不切实际的残疾人就业指标；康复服务追求数量而忽视质量和个性化需求；项目建设贪大求洋，不注重普惠性和实用性。 - 数据造假、统计失真问题：是否存在为了完成考核指标而对残疾人服务数据进行“美化”“优化”的现象。 - 宗旨意识淡薄、群众观念不强问题：如对残疾人群众的“急难愁盼”问题（如评残不准、辅具不适配、补贴发放慢等）推诿扯皮、敷衍塞责等 。 3. 形成问题清单：召开党组（或支委）专题会议，对查摆出的问题进行系统梳理、集体“会诊”，建立问题清单、责任清单、整改清单，并做好详实会议记录。 |
党组（或支委会）、办公室、各部室 | 4月中旬前 |
| 5 | 开展专项整改工作 | 1. 深刻剖析问题根源：针对查摆出的问题清单，组织党员干部，特别是领导干部，从世界观、人生观、价值观和权力观、政绩观、事业观层面，具体分析问题的性质、危害和教训，深挖问题症结，注重从党性上找差距、查根源、强修养。 2. 实施分类整改、销号管理： - 立行立改：对能够立即整改的问题，如服务窗口态度、办事流程繁琐等，即知即改，明确整改时限和责任人，一周内见到成效。 - 专项整治：对群众反映强烈、涉及面广的突出问题，如康复资金拨付效率、辅具精准适配、无障碍设施实用性等，开展专项整治行动，制定详细整治方案，明确路线图、时间表，定期召开党组（或支委）会议研究整改进度，确保整改到位 。 - 建章立制：对反复出现、涉及体制机制的问题，注重从制度层面堵塞漏洞，完善相关政策和工作流程。 |
党组（或支委会）、各部室 | 4月至7月 |
| 6 | 开展第二次集中学习研讨 | 1. 专题学习研讨：依托“三会一课”、主题党日等，组织学习《习近平关于坚持和完善人民代表大会制度 保障人民当家作主》等指定书目相关章节，重点围绕“如何坚持以人民为中心的发展思想，把残疾人对美好生活的向往作为奋斗目标”进行研讨。 2. 结合问题谈整改：组织党员干部结合前期查摆出的问题和初步整改情况，交流如何将学习成果转化为解决问题、推动整改的思路和举措，确保学习与实践不脱节。 |
各党小组、全体党员 | 4月下旬 |
| 三、深化学习与融合实践 (贯穿始终) | ||||
| 7 | 纳入干部教育培训体系 | 1. 融入日常培训：将树立和践行正确政绩观作为残联系统干部职工各类培训、轮训的核心内容和“开班第一课”，确保入脑入心。 2. 拓展学习资源：组织党员干部充分利用共产党员网、学习强国、江苏先锋网等线上平台，及时跟进学习相关理论文章、政策解读和先进经验。同时，要特别关注中国残联官网、中国残疾人杂志等行业媒体发布的专业内容，学习全国残联系统的先进做法。 3. 深化党校学习：积极参与“千名书记进党校，万名党员进课堂”活动，选派党支部书记、优秀党员到党校进行系统化、专业化学习，提升政治理论素养和履职能力。 |
办公室、人事部门 | 贯穿始终 |
| 8 | 开展第三次集中学习研讨 | 1. 深化理论学习：依托“三会一课”、主题党日等，组织学习《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等指定书目相关章节，重点围绕“如何坚持科学决策、依法决策，推动残疾人事业高质量发展”进行研讨。 2. 开展“金点子”征集：围绕残疾人康复、就业、无障碍等核心业务的难点、堵点问题，组织党员干部开展“我为残疾人事业献一策”活动，鼓励提出具有科学性、创新性和可操作性的意见建议。 |
各党小组、全体党员 | 5月下旬 |
| 9 | 加强正反案例警示教育 | 1. 学习先进典型：组织学习中央及省市编印的树立和践行正确政绩观正面典型案例，特别要深入学习和宣传全国“自强模范”“助残先进”等残疾人事业领域的先进事迹，激励干部职工担当作为。 2. 深刻汲取教训：组织观看警示教育片，学习通报的违纪违法反面典型案例，特别是残联系统内发生的、因政绩观扭曲导致的形式主义、损害群众利益的案例，引导党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。 |
党组（或支委会）、纪检监察部门 | 5月份 |
| 10 | 开展第四次集中学习研讨 | 1. 聚焦实干担当：依托“三会一课”、主题党日等，组织学习习近平总书记关于“真抓实干”的重要论述，重点围绕“如何发扬钉钉子精神，一张蓝图绘到底，久久为功，善作善成”进行研讨。 2. 开展项目复盘：选择1-2项已完成的重点助残项目（如某区域的无障碍改造、某次大型残疾人招聘会），组织项目负责人和参与党员进行复盘，对照正确政绩观的要求，总结经验、反思不足，探讨如何做得更实、更好。 |
各党小组、全体党员 | 6月下旬 |
| 11 | 党组织书记讲授专题党课 | 党组（或党支部书记） | “七一”前后 | |
| 12 | 开展第五次集中学习研讨 | 1. 总结提升学习：依托“三会一课”、主题党日等，组织党员干部重温习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的系列重要论述，系统梳理学习教育开展以来的收获和体会。 2. 交流转化成果：组织党员干部交流如何将学习教育成果固化为思想自觉、政治自觉和行动自觉，转化为推动残疾人事业发展的长效机制和强大动力。 |
各党小组、全体党员 | 7月下旬 |
| 四、办好实事与检验成效 (贯穿始终) | ||||
| 13 | 办好惠残民生实事 | 1. 聚焦“急难愁盼”，实施“暖心工程”：结合前期问题查摆和群众意见，聚焦残疾人群众最关心、最直接、最现实的利益问题，扎实推进若干件让残疾人可感可及的民生实事，并向社会公开承诺，接受群众监督。例如： - 康复服务提质增效行动：优化康复救助申请和资金拨付流程，缩短等待时间，推广精准康复服务模式 。 - 无障碍环境建设“回头看”专项行动：对已建成的公共场所无障碍设施进行全面排查，重点解决“中看不中用”问题，推动信息无障碍建设。 - “就业护航”专项行动：举办线上线下专场招聘会，开发更多适合残疾人的公益性岗位，加强对已就业残疾人的跟踪服务和权益保障 。 2. 深化信访矛盾化解：开展集中化解信访积案专项行动，党组成员带头包案，深入分析信访问题背后的政绩观偏差，用心用情用力解决残疾人群众的合理诉求，切实维护残疾人合法权益。 |
党组、各业务部室 | 贯穿始终 |
| 14 | 推动党员干部以学促干 | 1. 深化“一线工作法”：结合主题党日活动，组织党员干部定期深入康复中心、特教学校、辅助性就业机构、残疾人家庭开展“走流程、找堵点、解难题”体验式调研，变“坐等服务”为“上门问需”，在服务群众一线检验学习成效。 2. 设立“党员先锋岗”：在办证大厅、信访接待等窗口单位设立“党员先锋岗”，开展“服务标兵”评选活动，引导党员干部在立足岗位、履职尽责、担当作为中践行正确政绩观。 3. 开展志愿服务：组织党员干部常态化开展“学雷锋”志愿助残服务，提供政策咨询、生活照料、心理疏导等实质性帮助，密切党群干群关系。 |
各党小组、全体党员 | 4月至7月 |
| 15 | 加强宣传引导与舆论监督 | 1. 规范网络行为：加强对党员干部网络行为的教育和引导，强化涉残宣传信息的审核把关，确保宣传内容积极、健康、向上，坚决防止为追求宣传效果而出现形式主义、摆拍作秀等“低级红”“高级黑”现象。 2. 加强正面宣传：及时宣传报道我会学习教育的好做法、好成效，特别是为残疾人办实事、解难题的生动案例，营造良好舆论氛围。 3. 主动接受监督：一旦发现苗头性、倾向性问题，要早提醒、早纠正、早处理，确保学习教育健康有序开展。 |
办公室、宣传部门 | 贯穿始终 |
| 五、总结评估与巩固深化 (7月及以后) | ||||
| 16 | 做好学习教育总结 | 1. 全面梳理总结：系统总结本次学习教育的开展情况、主要做法、取得的成效和存在的不足。 2. 评估实际效果：总结报告不仅要体现思想认识的提高，更要用详实的数据和案例，重点评估在解决残疾人“急难愁盼”问题、推动残疾人事业高质量发展方面取得的实际成效，形成高质量的总结报告。 3. 巩固拓展成果：研究提出巩固拓展学习教育成果的长效机制，把好经验好做法用制度形式固定下来，长期坚持下去。 |
党组（或支委会）、办公室 | 7月份 |
| 17 | 开好专题组织生活会 | 1. 纳入对照检查：把树立和践行正确政绩观情况，特别是在服务残疾人群众中是否存在政绩观偏差问题，作为2026年度专题组织生活会党员对照检查和党性分析的重要内容，深刻开展批评和自我批评。 2. 领导带头参加：党员领导干部要以普通党员身份参加所在党支部的组织生活会，带头查摆问题，带头接受评议，为全体党员作出表率。 |
党组（或支委会）、各党小组 | 2027年1月份 |
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