在2025—2026学年第二学期期末全体教师结束会上的讲话：微光汇聚 温暖前行

在2025-2026学年第二学期期末全体教师结束会上的讲话：微光汇聚 温暖前行

各位老师、同志们:

大家上午好!

本学期各项工作基本收官。在此,我向大家道一声:这一学期,各位辛苦了。

回望这个仅有80余个工作日、堪称历年最短的学期,全体教职工的付出与坚守,我始终看在眼里、记在心上。各位老师既抓实班级日常管理、做细家校沟通协调,事无巨细、尽心尽责;又深耕课堂教学、精研教学方法,全力提升课堂质效。行政与后勤同事同样默默担当、筑牢后盾:从校园环境运维、物资保障供给到安全值守,将每一项细碎繁杂的工作落实落细,为教育教学平稳开展提供了坚实支撑。

在此,我代表学校向全体教职工致以最衷心的感谢和最崇高的敬意!

下面,我想从四个方面,与大家坦诚交流。

一、关于责任与坚守

作为学校党支部书记,我想和大家谈谈责任与坚守。

我们常说"党建引领教育,落实立德树人根本任务",一些老师可能觉得这是宏观要求,离日常工作很远。但在我看来,最鲜活的党建实践、最实在的师德践行,从来不在纸面条文里,而体现在我们每一天的行动中。

课堂上润物无声的价值引领,是育人;课后耐心答疑、疏导学生情绪,是育人;面对急难任务主动担当、不推诿,是责任;公平对待每一名学生、不放弃任何一个孩子,是初心。希望全体党员教师充分发挥先锋模范作用,带头承担公开示范课、带头帮扶学困生、带头参与课后服务,以实际行动立起先锋标杆。也希望全体非党员教师立足岗位恪尽职守,以责任心站稳三尺讲台,践行育人使命。

同时,我们也必须正视,队伍中仍有极个别同志责任心不强。请您摸一摸自己的胸口,问一问良心:是否对得起学生那一声声"老师"?是否对得起国家每月发给您的这份工资?学校是一个大家庭,团结互助、互相包容是本分。每个人都有自己的难处,唯有将心比心、彼此扶持,才能共同克服困难,维护好这个集体的温度与秩序。

假期将至,温馨提示大家:教育是守底线、有尊严的职业。请时刻谨记规范从教,恪守师德,不碰红线、不越底线,守护好个人声誉,也维护好教师队伍的清风正气。假期中,请严格做到:不酒驾醉驾、不违规补课、不到培训机构兼职、不参与赌博等。

二、关于成长与沉淀

期末不是终点,而是我们休整蓄力、复盘总结、整装再出发的中转站。我深知大家一学期的辛劳与疲惫,因此学校从不主张布置繁重的假期任务或提出强制的科研要求。真正的专业成长,从来不是靠外力倒逼推动,而是源于内心的自觉沉淀。这里给大家提三个"轻量级"小建议,完全由大家自主选择、灵活安排。

第一,做一次轻量化教学复盘。无需长篇大论,不妨抽出半小时到一小时,静心想一想这一学期里:哪一堂课最让你有成就感,哪一个教育难题的处理最让你印象深刻,哪一名学生的成长变化最让你触动。把这些零散的真实感受梳理清晰、随手记录,就是最接地气、也最有价值的教学反思。正如黄春校长所说:"善于反思的老师,才可能站上自己的肩膀。"

第二,读一本"无关功利"的闲书。本学年要求的《给教师的建议》阅读任务,请大家按要求完成收尾。在此之外,建议大家暑期选读一本不带功利目的的闲书,不必局限于教育理论专著,历史、人文、心理、散文等品类均可。教育的底气,从来不止来自娴熟的教学技巧,更来自教师自身的眼界与格局。一本看似与教学无直接关联的书,往往能拓宽我们的认知边界,为课堂注入新的灵感,让我们的教育心态更加从容舒展。

第三,解锁一项小而实用的新技能。可以是一项课件制作技巧,一种与学生沟通的有效方法,也可以是一项能愉悦身心的兴趣爱好。不必追求精通,哪怕只是点滴进步,下学期能应用到课堂中、分享给同事,都是实实在在的成长与收获。

同时,也向大家预告:下学期学校将进一步加大教师专业发展支持力度,持续优化校本培训、外出教研、名师结对、青年教师成长等各类平台,全力支持老师们深耕课堂、专注自身专业提升。

"先有教师的发展,才有学生的发展;先有优秀的教师,才有优秀的学生;有持续进步的教师,就一定有持续成长的学生。""只有一个越来越好的我,才会有一群因我而变好的学生。"这是黄春校长对育人逻辑的阐释,也以此提醒每一位老师。我可以非常笃定地说:在专业成长的路上,学校永远是大家最坚实的后盾。但归根结底,决定我们能走多远的,是内心深处那份对教育的激情、热情与情怀。

三、关于教育的本质

今天的会议,我不想只部署工作、提出要求,也想和大家分享一点近期的教育思考,与各位共勉。

我们日常抓教学、提质量,但教育的本质究竟是什么?在我看来,教育的终极目标,从来不是培养只会应试的"答题机器",而是培育人格完整、内心有温度、能感知幸福、可直面挫折的人。

和大家分享一个小故事:一位老师在期末评语中,给一名成绩平平、默默无闻的孩子写下:"你是全班擦黑板最认真、最干净的人。"多年后这个孩子说,正是这句简单的肯定,让他感受到自己被看见,也让他始终带着这份认真与笃定面对人生。

我们每天面对的,从来不是一个个分数与排名,而是一个个鲜活、独立、各有光芒的生命。有时一句真诚的鼓励、一个耐心的眼神、一次认真的倾听,对孩子的影响可能远胜过十道习题、百次批评。好的教育,不是把所有孩子塑造成同一种模样,而是点亮每个孩子心中的光,让他们带着自信与善意成长。

希望我们都能在忙碌的教学之余,偶尔慢下来,看见分数背后的孩子,看见教育本身的温度。

美国极具影响力的一线教师雷夫?艾斯奎斯曾说:"我不认为我能教好所有的学生,但我们应当努力教好每一个学生。"他也提醒我们:"要先慢下来,一定要对孩子有耐心,因为教育是一个漫长的过程,你不可能让他们一下子明白