2026年树立和践行正确政绩观学习教育工作计划表（党组）
| 阶段 | 时间节点 | 主要任务 | 具体内容与方法 | 责任部门/责任人 | 备注 |
|---|---|---|---|---|---|
| 第一阶段：动员部署与思想预热 | 2026年2月下旬 - 3月上旬 | 1. 成立领导机构，制定工作方案 | 1.1 成立由党组书记任组长，党组成员任副组长，相关职能部门（办公室、组织人事部、宣传部、机关纪委等）负责人为成员的学习教育领导小组，下设办公室，负责日常工作。 1.2 在深入学习领会中央通知精神基础上，结合本单位实际，研究制定详尽的、可操作的《[单位名称]党组关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案》，并印发至各下属单位党组织 。 |
党组书记、党组办公室 | 方案需明确分级分类学习的具体要求，体现差异化指导 。 |
| 2. 召开动员部署大会 | 2.1 召开全单位动员部署大会，党组书记作动员讲话，传达学习中央精神，深刻阐述开展学习教育的重大意义，并对本单位学习教育工作进行全面部署。 2.2 邀请上级指导组或党建专家进行专题辅导，为学习教育“开篇第一课”定好基调。 |
党组书记、领导小组办公室 | |||
| 3. 营造学习教育浓厚氛围 | 3.1 利用单位门户网站、内部刊物、微信公众号、宣传栏等多种载体，开设“树立和践行正确政绩观”学习教育专题专栏 ，及时宣传中央精神、上级要求和本单位工作动态。 3.2 编印《学习资料汇编》，内容包括习近平总书记相关重要论述、中央文件、党内法规、正反面典型案例等。 |
宣传部、领导小组办公室 | 宣传工作要贯穿始终 。 | ||
| 第二阶段：深化学习研讨与凝心铸魂 | 2026年3月中旬 - 4月底 | 4. 抓实党组理论学习中心组学习 | 4.1 围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等核心问题，安排至少2次党组中心组专题学习研讨 。 4.2 党组成员每人结合分管工作和思想实际，准备重点发言材料，深入交流研讨。 4.3 邀请专家学者或先进典型作专题辅导报告。 |
党组书记、党组成员 | 中心组学习要发挥领学促学作用。 |
| 5. 举办专题读书班 | 5.1 组织为期3-5天的县处级以上领导干部专题读书班，集中时间、集中精力，静心研读指定学习材料 。 5.2 读书班日程应包括：个人自学、分组讨论、大会交流、观看警示教育片、撰写心得体会等环节。 |
组织人事部、领导小组办公室 | 邀请纪检监察部门剖析相关违纪违法案件，以案为鉴。 | ||
| 6. 创新学习方式方法 | 6.1数字化学习：依托“学习强国”、本单位在线学习平台 等，开设专题课程，推送学习资源 。探索利用虚拟现实技术模拟重大决策场景，让干部在沉浸式体验中感悟政绩观的极端重要性 。 6.2案例式教学：深入剖析一批“面子工程”、“半拉子工程”等反面典型案例的根源与危害；同时，大力选树和宣传本地区、本行业、本单位践行正确政绩观的先进典型 。 6.3现场式教学：组织赴红色教育基地、改革开放前沿阵地或乡村振兴示范点，实地感悟党的初心使命和实干为民的奋斗精神。 |
宣传部、组织人事部 | |||
| 第三阶段：深入查摆剖析与对标检视 | 2026年5月上旬 - 6月上旬 | 7. 广泛征求意见建议 | 7.1开门纳谏：通过设立意见箱、开通热线电话、召开座谈会、发放征求意见表、网络征集等方式，多渠道、全方位听取干部职工、服务对象、基层群众对党组及成员在政绩观方面的意见建议 。 7.2走访调研：党组成员带头深入基层一线、项目现场、服务窗口，开展“解剖麻雀”式调研，面对面听取真实声音。 |
领导小组办公室、党组成员 | 确保征求意见渠道畅通、真实有效，避免形式化。 |
| 8. 精准对标检视剖析 | 8.1个人自查：党组成员对照习近平总书记重要论述、党章党规党纪、群众意见建议、反面典型案例，认真撰写个人对照检查材料，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去 。 8.2党组专题民主生活会：召开一次以“树立和践行正确政绩观”为主题的专题民主生活会。会上，党组书记代表班子作对照检查，班子成员逐一进行个人检视剖析，严肃认真开展批评和自我批评。 8.3组织谈心谈话：党组书记与班子成员、班子成员之间、班子成员与分管部门主要负责同志深入开展谈心谈话，把问题谈开、把思想谈通。 |
党组书记、党组成员、组织人事部 | 民主生活会要真刀真枪、红脸出汗，防止“走过场”。 | ||
| 9. 建立“三张清单” | 9.1 基于征求的意见、调研发现的问题、民主生活会查摆的问题，分门别类梳理汇总，建立党组和党组成员个人的“问题清单”。 9.2 针对问题清单，逐项明确整改目标、整改措施、责任领导、责任部门，形成“责任清单”。 9.3 明确各项问题的整改时限和验收标准，形成“整改清单”。 |
领导小组办公室、党组书记 | 清单内容要具体到事、责任到人，可量化、可核查。 | ||
| 第四阶段：狠抓整改整治与务求实效 | 2026年6月中旬 - 7月底 | 10. 实施台账销号管理 | 10.1建立整改台账：将“三张清单”内容整合为动态管理的电子整改台账 实行“挂号督办、办结销号” 。 10.2动态跟踪：领导小组办公室每周对整改进展进行跟踪，每月在党组会上通报情况。对整改不力、进展缓慢的，及时预警、约谈提醒。 10.3销号管理：对已完成的整改事项，由责任部门提出销号申请，附上相关佐证材料 ，经分管领导审核、领导小组办公室复核、党组书记审批后，方可销号 。销号情况要适时公开，接受监督。 |
领导小组办公室、各责任部门 | |
| 11. 开展专项整治行动 | 11.1 聚焦政绩观偏差最突出、群众反映最强烈的问题，如项目建设中的“形象工程”、统计工作中的“数据注水”、基层迎检中的“过度留痕”等，开展1-2项专项整治行动。 11.2 成立专项工作组，制定详细整治方案，集中力量攻坚，务求取得突破性进展和标志性成果。 |
党组、相关业务部门、机关纪委 | |||
| 12. 公开整改情况与成效 | 12.1 通过单位内部通报、门户网站、新闻发布会等形式，适时向党内外公开整改方案、整改进度和整改成效，主动接受评判和监督 。 12.2 可引入第三方评估机构，对学习教育特别是整改成效进行独立、客观的评估 。 |
领导小组办公室、宣传部 | |||
| 第五阶段：总结评估与建章立制 | 2026年8月及以后 | 13. 做好总结评估工作 | 13.1 在7月底，党组全面总结本单位学习教育开展情况，形成高质量的总结报告，报送上级党组织。 13.2 组织召开总结大会，回顾成效、总结经验、表彰先进，并对巩固深化学习教育成果作出部署。 13.3 将学习教育的评估结果，作为领导班子年度考核和领导干部评价、任用的重要参考依据 。 |
领导小组办公室、组织人事部 | |
| 14. 建立健全长效机制 | 14.1完善科学决策机制：修订党组议事规则，健全重大决策前调研论证、风险评估、合法性审查和集体决策程序。 14.2改革政绩考核评价体系：修订干部考核办法，增加高质量发展、民生改善、风险防控、生态保护等权重，探索建立体现正确政绩观的综合考核评价体系 。 14.3强化监督问责机制：建立健全对错误政绩观导致决策失误、造成严重后果的倒查和终身追责机制 。 |
党组、办公室、组织人事部、机关纪委 | 这是巩固成果、防止反弹的根本之策。 | ||
| 15. 转化成果推动发展 | 15.1 将学习教育中激发出来的热情和干劲，转化为推动本单位“十五五”规划开好局、起好步的强大动力。 15.2 持续推动解决一批历史遗留问题和发展中的瓶颈问题，让干部群众切实感受到学习教育带来的新变化、新成效。 |
党组全体成员、各部门 |
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