在市教育局督查某中学办学情况反馈问题整改工作汇报会上的讲话

在市教育局督查某中学办学情况反馈问题整改工作汇报会上的讲话

同志们:

今天,我们在这里召开市教育局督查〔*〕中学办学情况反馈问题整改工作汇报会,主要目的有两个:一是全面总结过去五周专项督导工作的成果与经验,检验〔*〕中学针对反馈问题所开展的整改工作成效;二是深入分析当前学校发展面临的新形势、新挑战,共同擘画〔*〕中学未来发展的蓝图,进一步统一思想、凝聚共识、压实责任,确保各项改革措施落地生根、开花结果。

刚才,〔*〕校长代表学校领导班子,就前期整改工作情况和下一步的工作规划作了详尽的汇报,态度诚恳、措施具体、思路清晰。各个督导组的组长也结合各自的督导领域,提出了非常中肯、具有很强操作性的意见和建议。这充分说明,我们的督导工作是扎实的,〔*〕中学的整改工作是认真的。在此,我代表市委教育工委、市教育局,对不辞辛劳、深入一线的督导组全体同志表示衷心的感谢!对〔*〕中学领导班子和全体教职员工在整改期间付出的努力和取得的初步成效,给予充分的肯定!

过去的五周,是〔*〕中学历史上一次深刻的自我审视和集中会诊。市教育局派出的督导组,本着对〔*〕中学负责、对〔*〕市教育事业负责、对广大学生和家长负责的高度责任感,通过听课、座谈、查阅资料、问卷调查等多种形式,对学校的办学理念、管理机制、师资队伍、课程教学、学生发展等方方面面进行了全方位、立体式的"健康体检"。反馈的问题,既有一针见血的"病灶"剖析,也有切中要害的"病理"分析,为〔*〕中学"强身健体"、实现高质量发展提供了宝贵的外部视角和专业支持。

同样令人欣慰的是,〔*〕中学面对问题不回避、不遮掩,展现出了一所名校应有的胸怀和担当。学校迅速行动,成立了由主要领导挂帅的整改工作领导小组,对照问题清单,逐条分析、逐项研究,制定了详实的整改方案,形成了"校领导包干、中层干部主抓、全体教职工参与"的整改工作格局。从刚才的汇报和我们掌握的情况来看,整改工作取得了阶段性的显著成效。比如,在教师队伍建设方面,学校在五周内举办了3场高水平的教学法专题讲座和5次跨学科教学研讨活动,教师参与度达到了98%以上,教研氛围日益浓厚;在学生管理方面,修订并实施了新的《学生日常行为规范考核细则》,学生违纪事件环比下降了近30%,校园风气焕然一新;在教学管理方面,优化了集体备课流程,推行了"个人初备-集体研讨-二次备课-课后反思"的四步备课法,据初步统计,督导组在整改后期抽查的30节课中,优秀率比整改初期提升了超过20个百分点。这些数据和变化,充分证明了〔*〕中学领导班子是有战斗力的,全体教职工是顾全大局、勇于进取的。

但是,同志们,我们必须清醒地认识到,五周的集中整改,仅仅是一个开始,是一场深刻变革的序幕。许多长期积累的深层次矛盾和结构性问题,不可能在短短几十天内得到根本解决。一些整改措施的效果,还需要时间的检验;一些已经建立起来的新机制,还需要在实践中不断完善。逆水行舟,一篙松劲退千寻。我们今天坐在这里,不是为了庆祝阶段性的胜利,而是为了吹响持续深化改革、全面提升办学水平的冲锋号。下面,我讲三点意见。

一、提高站位,深化认识,深刻把握〔*〕中学改革发展的时代使命

〔*〕中学作为我们〔*〕市基础教育的一面旗帜,承载着几代人的光荣与梦想,寄托着全市人民对优质教育的殷切期盼。办好〔*〕中学,不仅仅是学校自身发展的需要,更是关乎〔*〕市教育整体形象、关乎区域人才培养质量、关乎城市未来竞争力的重大战略问题。当前,教育领域的竞争日趋激烈,新高考改革的深入推进、育人方式的深刻变革,都对普通高中的办学模式提出了前所未有的新要求。〔*〕中学如果不能顺应时代潮流,勇于自我革命,就必然会面临发展的瓶颈,甚至有被超越、被边缘化的风险。

因此,学校全体干部教师必须站在全市教育发展大局的高度,重新审视自身的定位和责任。要深刻认识到,这次督导整改,不是一次简单的"纠错",而是一次推动学校转型升级、实现内涵式发展的重大契机。市教育局下定决心,要通过局校合力,把〔*〕中学打造成一所不仅在市内领先,而且在全省乃至全国都有一定影响力的现代化、高品质示范性高中。这个目标,不是遥不可及的空中楼阁,而是基于〔*〕中学深厚的历史底蕴和现实基础,经过科学论证后提出的。实现这个目标,关键就在于我们能否以刮骨疗毒的勇气、抓铁有痕的决心,将改革进行到底。

这次改革的核心抓手,就是我们前期经过反复调研、多方征求意见后形成的《〔*〕中学改革发展新十八条》。这"十八条"不是随意拼凑的条款,而是涵盖了学校治理、教师发展、学生成长、课程教学、校园文化、后勤保障等六大维度的系统性改革方案,是指导〔*〕中学未来一个时期发展的纲领性文件。学校领导班子和全体教职工要逐条逐句地学习、深入透彻地领会,把思想和行动统一到"新十八条"的要求上来,内化于心、外化于行,将其作为我们一切工作的总遵循、总纲领。要让每一位〔*〕中学的成员都明白,我们为什么要改、要改成什么样、我们自己应该怎么做,从而形成"人人思改革、人人谋发展、人人作贡献"的生动局面。

二、聚焦关键,精准发力,以"新十八条"为引领全面提升办学治校水平

宏伟的蓝图已经绘就,关键在于落实。〔*〕中学下一步的工作,必须紧紧围绕"新十八条",找准切入点和突破口,以重点领域的突破带动学校整体工作的跃升。

第一,要以落实"全员管理"为核心,构建权责明晰、高效协同的现代治理体系。管理是学校发展的生命线。"新十八条"明确提出,要构建"全员、全过程、全方位"的管理新格局。所谓"全员管理",就是"人人都是管理者,事事都有人管理"。学校领导班子要率先垂范,校长作为第一责任人,要总揽全局、科学决策;班子其他成员要按照分工,各司其职、密切配合,形成坚强的领导核心。要坚决打破部门壁垒,建立中层干部联动机制,确保政令畅通、执行有力。更重要的是,要将管理责任压实到每一位教职工。每一位教师不仅是知识的传授者,更是学生成长的引路人、班级管理的参与者、学校发展的建设者。要通过建立科学的岗位职责说明和绩效考核体系,明确每一位员工在学校管理网络中的角色和责任,让"人人有事干、事事有人管"的理念真正落到实处,彻底改变过去那种"领导忙、中层累、教师闲"的管理困境,最大限度地激发学校的内生动力。

第二,要以"教师专业发展"为引擎,打造一支师德高尚、业务精湛的卓越教师队伍。教育大计,教师为本。没有高水平的教师队伍,就不可能有高质量的教育。"新十八条"中,关于教师发展的条款占了近三分之一,足见其重要性。学校必须把教师队伍建设作为"一号工程"来抓。一要抓师德师风。要建立常态化的师德涵养机制,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教,坚决守住师德红线和底线。二要抓专业能力。要创新校本研修模式,大力实施"青蓝工程",为青年教师配备优秀导师;要鼓励骨干教师成立名师工作室,发挥其示范引领和辐射带动作用;要积极创造条件,支持教师参加各级各类培训和学术交流,开阔眼界,提升格局。未来一年,学校要确保教师培训经费投入增长不低于10%,力争培养出3-5名市级学科带头人,打造2-3个在全市有影响力的优秀教研组。三要抓激励机制。要深化校内绩效工资改革,真正实现多劳多得、优绩优酬,让那些潜心教学、业绩突出的优秀教师在待遇上、荣誉上有更多的获得感,营造拴心留人、鼓励冒尖的良好环境。

第三,要以"学生全面发展"为根本,构建科学多元、充满活力的育人体系。我们的最终目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。"新十八条"强调,要坚决扭转"唯分数论"的倾向,促进学生全面而有个性的发展。一要强化德育实效。要将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,创新德育形式,打造一批精品德育活动,让德育工作真正走进学生心里。二要深化课程改革。要严格执行国家课程方案,开足开齐各类课程。同时,要大力开发具有〔*〕中学特色的校本课程,满足学生多样化的学习需求。特别是要加强对学生生涯规划的指导,帮助他们更好地适应新高考。三要关注学生身心健康。要建立健全学生心理健康预警和干预机制,定期开展心理普查和辅导活动。要保证学生每天一小时的体育锻炼时间,组织丰富多彩的文体艺术活动,让每一个孩子都能在〔*〕中学健康、阳光、快乐地成长。

第四,要以"质量生命线"为坚守,建立精细化、科学化的教学管理闭环。教学质量是学校的立身之本,是所有工作的出发点和落脚点。我们抓改革、抓管理,最终都要体现在质量的提升上。对此,我提出几点具体要求:到2026年底,〔*〕中学的一本上线率要在现有基础上提升至少5个百分点,力争进入全省同类学校前列;学生综合素质评价优良率要达到95%以上;在各级各类学科竞赛中,获奖等次和数量要有显著突破。为了实现这些目标,学校必须在教学管理上狠下功夫。要向课堂45分钟