县委办公室领导班子树立和践行正确政绩观查摆问题检视交流会会议方案

县委办公室领导班子树立和践行正确政绩观查摆问题检视交流会会议方案

一、会议主题

深入学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,严格对照政绩观偏差主要问题清单,从党性高度找差距、查根源、强修养,贯通推进学查改,确保学习教育走深走实、见行见效。

二、会议时间与地点

(一)时间: 〔具体时间〕

(二)地点:〔*〕县委办公室会议室

三、参会人员

县委办公室领导班子全体成员参加会议;县委办各科室负责人列席会议。

四、会前准备工作

(一)个人自查阶段

全体班子成员要逐条对照《政绩观偏差主要问题清单》,聚焦新官不理旧账、急功近利、弄虚作假、盲目蛮干、政策规划"翻烧饼"等突出问题,紧密结合分管领域工作实际,深入开展自查,形成个人查摆问题清单,切实做到见人、见事、见数据,力戒大而化之、浮于表面。

(二)广泛征求意见

通过三种渠道广泛征求意见:

一是向分管科室负责人及工作人员发放征求意见表,充分收集对领导班子政绩观方面问题的意见建议;

二是主动向联系单位函询或走访,了解工作指导、政策部署等方面存在的不足;

三是系统梳理近两年纪检监察、巡视巡察、审计监督等反馈的问题台账,从中排查与政绩观偏差相关的问题线索,作为检视的重要参考。

(三)材料准备

一是每位班子成员要结合自查和征求意见情况,认真撰写个人检视发言提纲,着力突出"问题表现、根源剖析、整改措施"三个板块,并提前报送主任审阅。

二是由县委办学习教育工作专班汇总梳理班子成员查摆出的共性问题,形成《领导班子政绩观方面问题汇总分析》,于会前印发给所有参会人员。

三是遴选正反两面典型案例各〔*〕个,作为会上警示教育和正面引领的参考素材,具体由学习教育工作专班负责收集整理。

五、会议议程

上午

第一项:开会

主持人宣布会议开始,简要说明会议主题、议程安排和纪律要求。

第二项:学习引领

由县委办主任领学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述精神,重点领会"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"的总要求,深入把握"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"三个核心问题,为检视交流夯实思想根基。

第三项:警示教育

组织观看政绩观偏差典型案例警示教育片,并由学习教育工作专班负责人通报近期上级通报的政绩观偏差典型问题,引导班子成员以案为鉴、举一反三,深刻认清政绩观偏差的现实危害。

第四项:问题汇总通报

由学习教育工作专班负责人通报《领导班子政绩观方面问题汇总分析》,系统梳理班子成员自查中反映的共性特征与个性问题,明晰本次检视交流的重点方向。

第五项:班子成员逐一检视发言

全体班子成员按序依次作检视发言,每人发言时间控制在〔*〕至〔*〕分钟。发言必须紧扣三个维度:

一是问题表现--结合分管工作实际,列举具体事例,做到见人、见事、见数据;

二是根源剖析--从党性修养、思想认识、工作作风等层面深挖问题根源,力戒浅尝辄止;

三是整改方向--提出有针对性的整改措施,明确整改时限和预期成效。

下午

第六项:班子成员继续检视发言

继续安排上午未完成的班子成员检视发言,保证每位成员都能充分发表意见。

第七项:相互批评与补充

在个人发言的基础上,班子成员之间开展相互批评和补充,指出他人自查不够到位、根源剖析不够深刻的地方,切实体现"批评与自我批评"的党内政治生活原则。相互批评要坚持出于公心、实事求是,既不遮掩问题,也不随意上纲上线。

第八项:主任总结讲话

县委办主任作总结讲话,着重围绕四个方面:一是对本次检视交流情况进行客观评价,既肯定积极进展,也指出存在不足;二是对班子共性问题和个性问题进行深度剖析,提出整改要求;三是对后续整改整治工作作出具体安排,明确责任分工和完成时限;四是对全体班子成员在党性修养上提出更高要求,强调始终以正确政绩观引领干事创业。

第九项:会议结束

主持人宣布会议结束,学习教育工作专班负责人随后通报会后工作安排。

六、会议纪律要求

一是全体班子成员必须全程参加会议,不得无故缺席或中途退场,确有特殊情况需提前向主任请假。

二是发言要实事求是、直截了当,杜绝照本宣科、念稿应付,不能用空话套话替代具体问题。

三是在相互批评环节,要坚持原则、出于公心,既不能搞毫无原则的一团和气,也不得借机发泄个人情绪。

四是会议内容须严格保密,不得对外扩散。

五是提前将手机调至静音,会议期间严禁随意接打电话,确