在学校党委常委会会议上的讲话（政绩观）

同志们：

今天，我们召开学校党委常委会会议，专题听取学校树立和践行正确政绩观学习教育进展情况汇报，研究部署下一阶段重点工作。参加今天会议的有学校党委常委同志，学习教育专班及相关职能部门负责同志列席会议。这次会议的主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，全面落实中央和上级党委关于开展学习教育的决策部署，总结前一阶段工作进展，分析当前存在的问题，对近期重点工作作出安排，推动学习教育走深走实、见行见效。

当前，全党正在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，这是党中央作出的重大决策部署，是今年党的建设的重要任务，也是党的十八大以来第九次全党集中教育。按照中央统一安排，学习教育从今年春节假期后启动，到七月底基本结束，不分批次、不划阶段，一体推进学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制。高校作为为党育人、为国育才的重要阵地，肩负着培养社会主义建设者和接班人的光荣使命，必须在树立和践行正确政绩观上走在前、作表率，以正确政绩观引领学校事业高质量发展。

刚才，学习教育专班汇报了学校树立和践行正确政绩观学习教育进展情况。总体来看，学校党委高度重视学习教育工作，第一时间成立工作专班，制定工作方案，构建了党委统一领导、专班统筹推进、基层具体落实的闭环工作体系。各基层党组织迅速行动，按照统一部署扎实推进各项任务，学习研讨有声有色，查摆问题动真碰硬，整改整治初见成效，整体态势良好。但我们也要清醒看到，对照中央和上级党委的要求，对照师生群众的期盼，我们工作中还存在一些差距和不足。有的同志学习深度不够，存在蜻蜓点水、浅尝辄止的问题；有的同志查摆问题不够精准，存在避重就轻、避实就虚的现象；有的同志整改措施不够扎实，存在纸上整改、数字整改的情况；有的同志责任意识不够强，存在上热中温下冷的状况。这些问题必须引起我们高度重视，切实加以解决。

下面，我就下一步工作讲四点意见。

一、思想上要再对标，把正确政绩观真正立起来

思想是行动的先导，认识是实践的指南。树立和践行正确政绩观，首先要解决思想认识问题，把正确政绩观真正内化于心、外化于行。习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，深刻回答了"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"的根本问题，为我们提供了根本遵循和行动指南。我们要把学习这一重要论述作为首要政治任务，真正做到学深悟透、融会贯通。

一是校院两级领导干部要发挥示范引领作用，带头深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，坚持读原著、学原文、悟原理，全面系统掌握其核心要义、精神实质和实践要求，切实做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。二是要把学习与思考结合起来，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深入反思自身在政绩观方面存在的偏差和不足，真正做到触及思想、触及灵魂、触及要害。三是要及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要指示批示精神，特别是关于教育的重要论述，深刻领会党中央对教育事业的战略部署和殷切期望，把正确政绩观落实到办学治校的全过程各方面。

政绩观问题说到底是党性问题。党性不纯、党性不强，政绩观就会出现偏差。我们要通过学习教育，进一步坚定理想信念，牢记初心使命，强化宗旨意识，真正把师生放在心中最高位置，把为民造福作为最大政绩。要深刻认识到，高校最大的政绩就是培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，就是产出服务国家战略和区域发展的高水平创新成果，就是建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍，就是营造风清气正、干事创业的良好政治生态。我们要坚决防止片面追求排名、片面追求规模、片面追求指标的倾向，坚决杜绝搞"形象工程""政绩工程"的行为，坚决反对急功近利、虚假政绩的做法。

二、问题上要再聚焦，把查摆整改真正严起来

查摆问题是学习教育的关键环节，整改落实是学习教育的根本落脚点。问题找得准不准、整改做得实不实，直接关系到学习教育的成效。我们要坚持问题导向，发扬自我革命精神，以刮骨疗毒的勇气、壮士断腕的决心，真查真改、立行立改，确保问题整改到位、群众满意认可。

一是严格对标上级要求，深入查摆自身不足，全面查找我们在办学治校、教书育人、科学研究、社会服务等方面存在的政绩观问题，建立问题清单，实行台账管理，做到问题不回避、矛盾不掩盖、责任不推诿。二是杜绝敷衍应付，防止查摆问题流于形式、浮于表面，坚决反对避重就轻、避实就虚、避难就易的做法，对发现的问题要深挖根源、找准症结，确保查摆问题见人见事见思想。三是专班办公室要加大督导力度，坚持边学习、边查摆、边整治、边征求意见一体推进，建立健全督导检查机制，对各单位学习教育开展情况进行跟踪问效，对工作推进不力、问题整改不到位的，要及时通报、督促整改。

查摆问题要突出重点、抓住关键。从高校实际来看，要重点查找是否存在重科研轻教学、重数量轻质量、重硬件轻软件的倾向；是否存在急功近利、好大喜功、追求短期政绩的行为；是否存在脱离实际、脱离师生、盲目决策的问题；是否存在形式主义、官僚主义、表面文章的现象。要开门搞教育，广泛听取师生意见，畅通师生反映问题渠道，让师生评判我们的工作成效。要对照先进典型找差距，对照反面案例明警示，开展正反两方面案例教育，以案为鉴、以案促改，筑牢思想防线。

整改工作要动真碰硬、真抓实干。对查摆出的问题，要制定整改措施，明确责任主体和整改时限，实行销号管理，完成一项销号一项。要坚持分类施策，对能够立即解决的问题，要立行立改、即知即改；对需要一定时间解决的问题，要制定时间表、路线图，限期整改到位；对需要长期坚持解决的问题，要建立长效机制，持续推进、久久为功。要注重举一反三、标本兼治，通过整改一个问题、解决一类问题、完善一套制度，形成常态化长效化工作机制。

三、行动上要再发力，把学用结合真正实起来

学习的目的全在于运用，学习教育的成效最终要体现在推动工作、促进发展上。我们要坚决杜绝学用"两张皮"现象，把树立和践行正确政绩观转化为解决师生急难愁盼的实际行动，转化为推动学校高质量发展的强大动力，多做打基础、利长远的实事。

一是要把学习教育与学校中心工作紧密结合起来，把正确政绩观贯穿到学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等各项工作中，以正确政绩观引领办学方向、指导办学实践、检验办学成效。二是要把学习教育与落实立德树人根本任务紧密结合起来，牢固树立人才培养的中心地位，把提高教学质量作为永恒主题，把促进学生全面发展作为根本目标，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。三是要把学习教育与服务国家战略和区域发展紧密结合起来，主动对接经济社会发展需求，优化学科专业布局，深化产教融合、校企合作，增强科技创新能力和成果转化水平，为教育强国建设贡献力量。

解决师生急难愁盼问题是检验学习教育成效的重要标尺。我们要深入师生、了解师生、服务师生，切实解决师生反映强烈的突出问题。要关注教师关切，着力解决教师在职称评聘、科研发展、生活保障等方面的实际困难，为教师潜心教书育人创造良好条件。要关心学生成长，着力解决学生在学业发展、就业创业、生活服务等方面的实际问题，为学生成长成才提供有力支撑。要改善办学条件，着力解决基础设施、校园环境、后勤服务等方面的短板弱项，为师生创造更加舒适便捷的学习工作生活环境。

做打基础、利长远的实事，是正确政绩观的重要体现。我们要树立"功成不必在我、功成必定有我"的境界，既要做让师生群众看得见、摸得着的实事，更要做打基础、利长远的好事。要加强学科专业建设，夯实学校发展的根基；要加强人才队伍建设，积蓄学校发展的后劲；要加强制度机制建设，规范学校发展的轨道；要加强校园文化建设，涵养学校发展的底蕴。要坚决防止急功近利的短视行为，坚