2026政绩观学习教育查摆问题之新官不理旧政方面存在的具体问题

2026政绩观学习教育查摆问题之新官不理旧政方面存在的具体问题

(一)思想认识方面:担当不够,缺乏"接棒"意识

对历史遗留问题认识有偏差。对前任留下的历史遗留问题,有时认为是"前任的事""别人的事",与自己无关。缺乏"一任接着一任干"的接力意识,对历史遗留问题存在"事不关己"的心态。

存在"翻篇"思想。认为应该做自己的事,不该管前任留下的问题。对历史遗留问题,能绕就绕、能拖就拖,甚至全盘否定、推倒重来。

缺乏"功成不必在我"的胸襟。认为解决历史遗留问题是"为前任弥补",功劳记不到自己头上。存在"干好了是前任的业绩,干不好是自己的责任"的思想,缺乏"功成不必在我"的担当。

(二)工作态度方面:畏难情绪重,不愿接手

怕麻烦不愿接手。对历史遗留问题,认为解决起来费时费力、吃力不讨好。存在"多一事不如少一事"的心态,不愿接手、不愿过问。

怕担责不敢接手。对历史遗留问题中的责任问题、风险问题,担心接手后引来麻烦。存在"躲着走、绕着走"的现象,不敢触碰历史遗留问题。

怕影响工作成效不肯接手。认为解决历史遗留问题是"补窟窿",不如搞新项目、树新形象出成效快。存在"重显绩、轻潜绩"的倾向,不愿在历史遗留问题上花精力、花时间。

(三)工作方法方面:推诿扯皮,消极应付

推诿扯皮现象存在。对历史遗留问题,能推就推、能拖就拖。往前任推、往上级推、往其他部门推,就是不愿自己接、自己办。

消极应付走过场。对需要解决的历史遗留问题,表面上答应研究,实际上消极应付、走走过场。会议开了、文件发了,就是不见落实、不见效果。

选择性解决。对容易解决的历史遗留问题,象征性地办一办;对难啃的"硬骨头",能躲就躲、能拖就拖。存在"拣软柿子捏"的现象。

(四)责任落实方面:责任不清,落实不力

责任划分不够明确。对历史遗留问题中的责任问题,缺乏明确的责任划分。谁是牵头领导、谁是责任部门、谁负责落实,不够清晰,导致"都管都不管"。

落实不够到位。对已经明确要解决的历史遗留问题,有时落实不够有力、推进不够迅速。存在"雷声大、雨点小"的现象,群众反映强烈的问题长期得不到解决。

跟踪问效不够。对历史遗留问题的解决情况,缺乏跟踪督办、一抓到底。往往是开头抓一抓、后面放一放,问题解决不彻底、效果不明显。

(五)工作衔接方面:衔接不够,前后脱节

政策衔接不够。新任领导上任后,对前任制定的政策、规划,有时全盘否定、另起炉灶。缺乏"一张蓝图绘到底"的定力,导致政策频繁调整,基层无所适从。

工作衔接不够。对前任已经启动的工作、推进的项目,有时"甩手不管""另搞一套"。造成工作反复、资源浪费,群众意见很大。

承诺衔接不够。对前任对群众作出的承诺,有时不认账、不兑现。群众反映"旧事没人管、旧账没人认",信任度受到损害。

(六)群众工作方面:群众反映强烈,公信力受损

对群众反映的历史遗留问题重视不够。群众多次反映的历史遗留问题,有的长期得不到解决。群众意见很大,认为"换了领导就换了一本账"。

对群众承诺兑现不够。新任领导对前任承诺的事项,有时不认账、不兑现。群众反映"人走茶凉""旧账没人理",诚