关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案
关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案
为深入贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述精神,认真落实《中共中央办公厅关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》和省委、市委部署要求,扎实推进本单位树立和践行正确政绩观学习教育各项工作,结合实际,制定本方案。
一、总体要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大和二十届历次全会精神,认真落实党的二十届四中全会战略部署,深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,以"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"为总要求,坚持学查改一体推进,聚焦深学、真查、实改,教育引导全体党员干部坚持实事求是、求真务实,为人民出政绩、以实干出政绩,有效防范和纠治政绩观偏差,创造经得起实践、人民、历史检验的实绩,推动"十五五"开好局、起好步。
本次学习教育从2026年春节假期后启动,7月底前基本结束,坚持聚焦主题、简约务实,不分批次、不划阶段,以县处级以上领导班子和领导干部特别是"一把手"为重点,各级党组织一体组织实施。
二、主要任务
(一)深化学习研讨,铸牢思想根基。
围绕"四个深入学习"核心任务,系统学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,通过个人自学、集中学习、研讨交流等多种形式有机结合,推动学习教育入脑入心、见行见效。一是抓好个人自学。党员干部特别是领导干部要制定切实可行的个人学习计划,认真研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》,逐章逐条学习理解,深刻领会正确政绩观的科学内涵、精神实质和实践要义,坚持原原本本学、深入思考学、联系实际学。二是开展集中学习。依托党委(党组)理论学习中心组、"三会一课"、主题党日等,有计划地组织开展专题学习,安排主要负责同志带头讲党课,系统学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述、党的二十届四中全会精神及"十五五"规划建议精神,推动正确政绩观的核心要义在思想上扎根、在工作中践行。三是强化教育培训。把学习教育内容纳入年度干部培训计划,结合实际开展专题辅导讲座和警示教育,用好正反面典型案例,充分发挥先进典型的示范引领作用和反面典型的警示教育作用,增强学习教育的针对性和实效性。
(二)严肃查摆问题,深挖思想根源。
坚持问题导向,通过督促检查、调查研究、了解群众反映等多种途径,深入查找政绩观方面存在的问题,切实做到见人见事见思想。一是对标检视查问题。领导班子及其成员对照习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,对照政绩观偏差主要问题清单,对照中央巡视、生态环保督察、审计监督等各类监督检查反馈的问题,结合本单位实际,系统全面开展自查自纠,从党性上找差距、查根源、强修养。二是广开言路察民情。坚持开门搞教育,广泛收集基层干部职工及服务对象的意见建议,组织领导干部主动下访接访,深入了解群众对党员干部政绩观方面问题的意见反映,把群众满不满意作为检验政绩观的重要标尺。三是深刻剖析明原因。对查摆出的突出问题,认真剖析问题产生的深层原因,既要查思想认识上的偏差,更要找作风纪律上的不足,确保问题查摆做到深刻、全面、精准。
(三)动真碰硬整改整治,确保问题见底见效。
坚持刀刃向内,以动真碰硬的决心和韧劲,扎实推进整改整治,推动突出问题切实解决到位。一是立行立改抓整改。对查摆出的问题,列出问题清单,明确责任主体和整改时限,边查边改、立行立改,对一般性问题即知即改,对情况复杂的问题制定专项整改计划,逐条逐项推动落实,确保整改工作不走过场。二是联动推进抓整治。将学习教育整改工作与中央巡视整改、深入贯彻中央八项规定精神学习教育整改、"十五五"规划编制实施、生态环保督察整改等工作统筹结合、贯通推进,针对群众反映强烈的突出问题开展集中整治,抓典型、抓现行、抓通报,达到整治一批、警示一片的效果。三是跟踪督导抓落实。建立整改台账,对整改进展情况定期跟踪问效,对整改不力、敷衍了事的,加大督查力度,确保各项整改措施落实到位、见底见效。
(四)注重建章立制,强化长效机制。
坚持"当下改"与"长久立"相结合,从制度层面堵塞政绩观偏差产生的漏洞,推动正确政绩观内化于心、外化于行、固化于制。一是完善制度机制。深入查找现行制度机制中不符合正确政绩观要求的规定,该废止的废止、该修订的修订,着力完善决策科学化机制、绩效考核评价体系和权力运行监督制度,健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制。二是鲜明用人导向。把树立和践行正确政绩观情况作为干部考察的重要内容,作为选拔任用、评优奖惩的重要依据,鲜明"以实干论英雄、凭实绩用干部"的导向,大力选拔真抓实干、为民造福的好干部,让实干者有舞台、担当者有回报。三是强化制度执行。坚持以制度管权、管事、管人,靠长效机制引导和倒逼广大党员干部自觉树立和践行正确政绩观,防止制度流于形式,推动正确政绩观真正落地生根。
(五)坚持开门搞教育,让群众可感可及。
坚持走好新时代党的群众路线,把群众满不满意、高不高兴、答不答应,作为检验学习教育成效的根本标准。一是听取群众意见。通过设置意见箱、开展问卷调查、走访座谈等方式,广泛收集群众对党员干部政绩观问题的意见建议,查摆问题征求群众意见、整改整治接受群众监督、检验成效接受群众评判。二是办好民生实事。领导干部要带头在为群众解难题、办实事上下功夫出实招,聚焦群众急难愁盼,着力解决群众身边的突出问题,不断提升群众的获得感、幸福感、安全感。三是接受群众监督。坚持"四下基层"制度,主动倾听群众呼声,认真落实"接访下访"要求,对整治群众身边不正之风和腐败问题做到一抓到底,让群众真正感受到学习教育带来的实质变化和看得见摸得着的实惠。
三、工作安排
学习教育坚持融入日常、抓在经常,不设置固定阶段,根据实际统筹推进各项任务。
启动阶段(2026年3月):召开学习教育动员部署会,传达学习中央、上级部署要求,研究审议本单位实施方案,全面启动学习教育。主要负责同志带头讲开篇党课,党员干部制定个人学习计划,开展深入的自查自纠工作。
推进阶段(2026年4月至6月):围绕"四个深入学习"内容系统组织学习研讨,开展问题查摆,形成问题清单,推进边查边改。开展警示教育、调查研究和为民办实事活动,推动整改整治走深走实。各级党组织定期汇报学习教育进展情况,工作专班加强督促指导。
总结提升阶段(2026年7月):全面梳理学习教育成果,认真总结经验做法,对照查摆问题逐项核实整改落实情况,建章立制、巩固成果。按照上级要求,做好学习教育总结报告工作,确保学习教育各项任务圆满完成。
四、组织领导
(一)压实主体责任。
党委(党组)对本单位学习教育负总责,成立学习教育工作专班,主要负责同志亲自抓、带头学,切实履行好第一责任人责任。领导班子其他成员要落实好"一岗双责",既要抓好自身学习教育,又要推动分管领域、分管部门学
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