主题教育党性分析材料

主题教育党性分析材料

主题教育开展以来，我牢牢把握"学思想、强党性、重实践、建新功"的总要求，紧紧围绕"理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律"6个方面，广泛收集意见建议，深刻查摆检视，深挖问题根源，有针对性地拟定整改措施。现将个人党性分析情况报告如下：

一、存在的主要问题

（一）理论学习方面。一是理论修养不够。虽然自己能积极参加支部组织的理论学习和利用业余时间自学，但学习仅仅只停留在表面，没有养成写读书笔记的习惯，没能做到入脑入心、学以致用。二是联系实际不实。在学习过程中没有做到联系工作实际学、带着问题学。三是成果转化不好。虽然自己能够做到认真研读学习材料，但对于如何把所学理论知识转化为具体工作措施上还是缺实招，不能够很好地把学习成果转化为谋划工作思路、解决工作难题的理论支撑。

（二）政治素质方面。政治敏锐性不够强，有时对社会上个别消极议论或负面言论所产生的负面影响认识不足，认为只要自己不附和、不传不信就行了，没有以一名党员干部的身份旗帜鲜明地进行批评制止。

（三）能力本领方面。一是业务水平有待提升。人事工作所需的专业知识和技能不够扎实，工作中偶尔还会出现纰漏。二是破解难题的能力本领有待提升。对于一些历史遗留问题存在畏难情绪，在创新性开展工作上缺乏好的思路和方法。

（四）担当作为方面。一是为民服务意识不够强烈。平时在办公室写材料多，与基层单位、群众接触的少，久而久之便放松了树牢为民服务意识的自觉性，没有真正做到想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需。二是主动担当责任意识不强。作为机关党委宣传委员，平时只注重完成机关党委交办的工作，没有充分发挥宣传委员的主动性与能量，充书记、副书记参谋助手作用还不够到位。

（五）工作作风方面。一是敢于斗争、善于斗争的能力本领不足，特别是在负责的绩效考核工作中有时候怕得罪人，有老好人思想。二是工作统筹能力不足，有时工作任务多了，没有统筹好各项工作，没有很好的分清楚轻重缓急，或"眉毛胡子一把抓"，或"东一榔头西一棒"，分不清主次、抓不住关键，导致有些工作较为被动。三是扎实开展工作的动力不足。在工作任务较多时，有时会出现倦怠心理，习惯按照领导指示按部就班，拼搏进取意识不强，主动研究工作不够，解决困难和问题的措施办法不多，满足于不出错、过得去。

（六）廉洁自律方面。一是学习纪律不够深入。作为一名人事干部，学习各项纪律规章、禁令铁规一知半解的多、学深悟透的少，没有做到真学、真懂、真用。二是执行机关纪律还有懈怠，偶尔还会出现上班迟到、打扫机关卫生不积极现象。

二、原因分析

按照从思想上找原因、挖根子的原则，通过深刻解剖、理性分析，我认为上述问题的产生，主要源于以下三方面原因。

一是放松了理论学习。虽然能够严格执行支部制定的学习计划落实学习任务，但大多数情况是时间充裕就多学，时间紧张就少学，甚至不学。在真学、学好的思想把控上劲头不足，没有做到支持以恒、久久为功，导致有时候起草的文件、材料片面、与实际联系不紧密等问题。归根结底还是理论上的危机感和紧迫感有所降低。

二是放松了宗旨意识。对标习近平总书记"人民至上"的理念要求，个人的宗旨意识还不够牢靠。平时大多数坐在办公室起草材料多，下基层调研、深入群众中走访少，甚至有时候为了"写材料"而"写材料"，联系群众不够紧密，为民服务本领不强。在宣传方面，写工作多，写群众少，没有做到大力宣传人民群众最直接、最关心、最现实的利益问题。

三是放松了奋斗精神。党员的表率作用发挥的不明显，在工作中进取意识、奋斗精神出现松懈苗头，只求按期完成不出错就行了，放松了对修养的要求，放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视。

三、努力方向和整改措施

一是做理论学习的排头兵。作为一名人事干部，今后要把理论学习作为一项重要的政治任务来抓、毫不松懈。按照"以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干"的标准，全面、深入、系统地学习，坚持学思用贯通、知信行相统一。坚决杜绝学习走过场、放空炮、掉链子现象，真正做到学之愈深、知