在全县树立和践行正确政绩观学习教育专题会上的讲话

在全县树立和践行正确政绩观学习教育专题会上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开县委树立和践行正确政绩观学习教育专题会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观学习教育的重要讲话和重要指示精神，全面落实党中央决策部署和省委、市委相关部署要求，对我县持续深入开展学习教育进行再动员、再部署、再推动。刚才，各党（工）委主要负责同志汇报了前一阶段学习教育的开展情况，总体来看，大家行动迅速、措施有力、开局良好。市委学习教育第一督导组〔*〕副组长一行亲临我县指导工作，充分体现了市委对我们工作的高度重视和大力支持，让我们以热烈的掌声表示衷心的感谢！

下面，我结合大家的汇报和当前工作实际，讲四点意见。

一、深化思想认识，切实增强树立和践行正确政绩观的政治自觉

政绩观是干部世界观、人生观、价值观的集中体现，是干部履职尽责、创造业绩的思想基础和行动先导。在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央着眼于巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果、加强党的政治建设、推动高质量发展而作出的重大决策部署。全县各级党组织和广大党员干部必须站在政治和全局的高度，深刻认识开展这次学习教育的极端重要性和现实紧迫性。

一是要从讲政治的高度深刻认识其重大意义。政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩，是检验党员干部政治立场、政治方向、政治原则的"试金石"。正确的政绩观，本质上就是正确的权力观、事业观。我们党作为马克思主义执政党，除了人民利益之外没有自己特殊的利益。我们创造的所有政绩，都必须也只能是为民造福的政绩。当前,2026年作为"十五五"规划的开局之年，我们正处在推动高质量发展的关键时期，面临的改革发展稳定任务艰巨繁重。越是在这样的时刻，越需要全县上下统一思想、统一意志、统一行动，确保我们的一切工作都沿着正确的方向前进。开展这次学习教育，就是要引导广大党员干部深刻领悟"两个确立"的决定性意义，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保党中央决策部署和省委、市委工作要求在〔*〕县不折不扣地落到实处，转化为全县高质量发展的生动实践。

二是要从推动高质量发展的维度深刻认识其现实必要性。发展是第一要务，但发展必须是高质量发展。一段时期以来，我们看到一些地方出现了"形象工程""政绩工程"，有的热衷于搞"短平快"项目，有的为了数据好看而脱离实际，有的甚至寅吃卯粮、盲目举债。这些问题的根源，就在于政绩观出了偏差。这些错误的政绩观，不仅浪费了宝贵的资源，加重了基层负担，更严重损害了党和政府的形象，侵蚀了党的执政根基。我们必须清醒地看到，我县在推动高质量发展的进程中，也不同程度地存在着一些与正确政绩观不相符的苗头性、倾向性问题。比如，有的干部在项目建设上，重显绩轻潜绩，对打基础、利长远的工作缺乏足够耐心和定力；有的在民生工作中，习惯于坐在办公室里看报表、听汇报，对群众的急难愁盼问题了解不深、解决不力；有的在工作中存在形式主义、官僚主义，满足于"开了会、发了文、讲了话"，工作成效却经不起实践和人民的检验。开展这次学习教育，就是要通过系统深入的学习和检视，引导全县党员干部完整、准确、全面贯彻新发展理念，坚持以人民为中心的发展思想，处理好稳和进、立和破、当前和长远的关系，坚决摒弃那些急功近利、竭泽而渔的错误做法，真正把发展的着力点放到解决不平衡不充分的问题上来，创造出更多经得起历史、实践和人民检验的扎实政绩。

三是要从全面从严治党的深度深刻认识其时代紧迫性。作风问题和腐败问题同根同源，错误的政绩观是滋生形式主义、官僚主义乃至腐败问题的温床。一个干部如果政绩观扭曲，就容易在权力面前迷失方向，把公权力异化为谋取个人名利、捞取政治资本的工具，最终滑向腐败的深渊。党的十八大以来，全面从严治党取得了历史性、开创性成就，但反腐败斗争形势依然严峻复杂。我们必须时刻保持警醒，坚持严的主基调不动摇。这次学习教育，是纵深推进全面从严治党、加强干部队伍建设的重要抓手。我们要通过学习教育，引导广大党员干部常怀敬畏之心，敬畏党、敬畏人民、敬畏法纪，自觉加强党性修养，拧紧思想"总开关"，筑牢拒腐防变的思想防线。要把树立和践行正确政绩观作为检验干部党性强不强、作风实不实的重要标准，推动全县政治生态持续向上向好，为各项事业发展提供坚强的政治和纪律保障。

二、聚焦学深悟透，精准把握学习教育的关键环节

开展学习教育，基础在学，关键在悟。必须严格按照中央和省委、市委要求，把理论学习、检视整改、建章立制贯通起来，一体推进，确保学习教育不虚、不空、不偏。

一是要在"四个深入学习"上做到融会贯通。理论上的清醒是政治上坚定的前提。只有学深悟透了，才能真正做到知行合一。要严格落实"四个深入学习"要求，原原本本学、逐字逐句悟。一是深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述。这是我们这次学习教育的根本遵循和行动指南，必须摆在首要位置，反复学、深入思，深刻理解其核心要义、精神实质和实践要求。二是深入学习习近平总书记在党的二十届四中全会、中央经济工作会议、二十届中央纪委五次全会等一系列重要会议上的重要讲话精神。这些重要讲话系统擘画了当前和今后一个时期党和国家事业发展的宏伟蓝图，是我们把握大势、谋划工作的"指南针"。三是深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》。要深刻理解"十五五"时期我国发展的指导方针、主要目标和重点任务，找准我县发展的定位和方向。四是深入学习习近平总书记关于本地区本领域的重要讲话和重要指示精神。这是总书记为我们量身定制的"发展经"，是做好〔*〕各项工作的"金钥匙"，必须结合实际，学出思路、学出办法、学出干劲。

一是严格对照习近平总书记有关重要论述。逐条逐句检视自己在思想认识上是否存在偏差，在贯彻落实上是否存在差距，看看哪些方面理解不深、哪些方面执行不力。二是要在"三个对照"上做到深查实摆。学习的目的在于运用，在于解决问题。要坚持问题导向，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，以刀刃向内的勇气进行深刻检视。二是从严对照政绩观偏差主要问题清单。上级已经梳理出了一些共性问题，我们要主动认领、对号入座，看看自己是否存在急功近利、华而不实、数据造假、新官不理旧账等问题，做到见人见事见思想。三是深入对照纪检监察、巡视巡察、审计监督等反馈问题。这些都是政治"体检报告"，必须严肃对待。要从党性上找差距、查根源、强修养，深刻剖析问题背后的思想根源和制度漏洞，真正做到红脸出汗、排毒治病。

三是要在动真碰硬上做到真改实改。查摆问题不是目的，解决问题才是关键。对于检视出来的问题，必须以"钉钉子"精神抓好整改。要细化整改举措，建立问题清单、责任清单、任务清单，明确整改责任人和整改时限，实行台账式管理、项目化推进。要坚持动真碰硬、真改实改，对能够立即解决的问题，要立行立改；对需要持续推进的，要紧盯不放，一抓到底。要坚持标本兼治，既要解决具体问题，又要深挖根源，从制度机制上堵塞漏洞、补齐短板，形成长效机制。要以严实作风逐项对账销号、闭环落实，坚决杜绝"纸上整改""口头整改"，确保每一个问题都整改到位、见底清零，切实把整改成效转化为履职尽责、实干担当的工作实效。

三、坚持人民至上，以解决群众急难愁盼问题的实际成效检验学习教育成果

江山就是人民，人民就是江山。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。正确的政绩观，核心就是"以人民为中心"。检验我们政绩观正确与否，最终要看人民群众满意不满意、答应不答应。

一是要坚持开门教育，真心实意听取群众意见。群众的眼睛是雪亮的。我们工作中存在什么问题，群众看得最清楚；我们的政绩是真是假、是好是坏，群众最有发言权。要坚决摒弃"闭门造车"式的学习，把"开门教育"贯穿始终。各级领导干部要带头深入基层、深入一线、深入群众，通过实地走访、座谈交流、网络问政等多种方式，主动收集、精准梳理群众的意见建议。要特别关注那些涉及群众切身利益的"关键小事"，比如老旧小区改造中加装电梯的难题、农村饮水安全最后一公里的保障、政务服务窗口办事效率不高等具体问题。要以谦虚的态度、诚恳的姿态，把群众的"怨言"当作"诤言"，把群众的"呼声"当作"哨声"，真正做到问需于民、问计于民。

二是要聚焦急难愁盼，用心用情办好民生实事。学习教育的成效，不能只停留在开了多少会、写了多少报告，关键要看为群众解决了多少实际问题。我们要把解决群众急难愁盼问题作为整改落实的重中之重，作为践行正确政绩观的出发点和落脚点。要结合检视出的问题和收集到的群众意见，梳理形成一批重点民生项目清单，集中力量攻坚克难。要聚焦就业、教育、医疗、养老、住房等群众最关心、最直接、最现实的利益问题，每年都滚动实施一批民生工程，办成一批群众可感可及的民生实事。比如，针对群众反映强烈的子女入学难问题，我们就要科学规划教育布局，加快学校建设步伐；针对老年人"吃饭愁、就医愁"的问题，就要大力推进社区养老服务设施建设，扩大助餐、助医服务覆盖面。要通过实实在在的行动，让群众看到变化、得到实惠，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

三是要树立实干导向，坚决反对形式主义和虚假政绩。空谈误国，实干兴邦。正确的政绩观，必然要求我们求真务实、真抓实干。要坚决反对任何形式的形式主义、官僚主义。要建立科学的考核评价体系，既看经济发展指标，也看民生改善、社会稳定、生态环保等综合效益；既看显性政绩，也看为后人作铺垫、打基础、利长远的潜性政绩。要鼓励干部担当作为，为那些敢于负责、踏实做事、不图虚名的干部撑腰鼓劲。要严肃查处那些搞"形象工程""政绩工程"、数据造假等行为，发现一起、查处一起，绝不姑息，形成强大震慑。要引导全县广大干部把心思和精力都用在抓落实、促发展、惠民生上，以"功成