在省委理论学习中心组集体学习暨省级领导干部树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班结业式上的讲话

在省委理论学习中心组集体学习暨省级领导干部树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班结业式上的讲话

同志们:

经过几天紧张而充实的集中学习,省委理论学习中心组集体学习暨省级领导干部树立和践行正确政绩观学习教育专题读书班,今天就要结业了。在这次读书班期间,大家通过领学自学、交流研讨等多种形式,静下心来读原著、学原文、悟原理,认真学习了习近平总书记关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的重要指示,深入研读了习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的一系列重要论述,深刻感悟了《习近平总书记在地方期间坚持正确政绩观的生动实践》所蕴含的真理力量和实践伟力,并及时传达学习了中央党的建设工作领导小组会议的最新精神。

刚才,〔*〕、〔*〕、〔*〕、〔*〕、〔*〕、〔*〕等几位同志结合各自的思想和工作实际,作了很好的交流发言,谈了学习体会,讲了认识思考,也提出了下一步的打算,听了很受启发。大家一致认为,这次集中学习正当其时、十分必要,是一次深刻的理论武装,也是一次全面的思想洗礼和一场严肃的党性锤炼。通过学习,我们进一步提升了树立和践行正确政绩观的思想政治自觉,进一步坚定了为人民服务的根本宗旨意识,进一步强化了干事创业的使命责任担当,进一步增强了立党为公、执政为民,奋力推进〔*〕振兴发展的自觉性与主动性。这充分体现了我们旗帜鲜明纠治政绩观偏差的坚定态度,也标志着我们对树立和践行正确政绩观的重大意义、丰富内涵以及开展此次学习教育的重要性、必要性,有了更加系统、更加深刻的认识。我们比以往任何时候都更加深刻地领悟到"两个确立"的决定性意义,也必将以更坚决的行动做到"两个维护"。

同志们,政绩观是干部世界观、人生观、价值观的集中体现,直接关系到党和人民事业的兴衰成败。树立和践行正确政绩观,是新时代我们党治国理政的重大课题,是推动高质量发展的必然要求,也是我们每一位领导干部必须修好的"心学"、必须答好的"考卷"。当前,我们正处在全面贯彻落实党的二十大精神、奋力开启"十五五"规划新征程的关键节点。2026年作为"十五五"规划的开局之年,我们确立了地区生产总值增长4.5%至5%、粮食产量稳定在1600亿斤以上、城镇新增就业30万人以上等一系列事关全局的年度目标。这些目标不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,需要我们以什么样的政绩观去作为、去创造、去检验。可以说,我们创造什么样的政绩、怎样创造政绩,直接决定着中国式现代化〔*〕实践的成色和质量。因此,全省各级领导干部,特别是我们省级领导干部,必须发挥好示范表率作用,各级党组织要以高度的政治责任感,扎实组织开展好这次学习教育,引导全省广大党员干部,以正确的政绩观引领和保障现代化强省建设行稳致远。

下面,我结合大家的学习研讨情况,再讲四点意见。

一、持续深化理论武装,在"为何干、为谁干"上保持清醒坚定

思想是行动的先导,理论是实践的指南。树立和践行正确政绩观,首要的是解决好思想根子问题。如果"为何干、为谁干"这个根本问题认识不清、立场不稳,那么所有的行动都可能偏离航向。我们必须在加强学习上下功夫,持续深化思想认识。

一要坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂。要将学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为一项长期政治任务,反复学、深入学、联系实际学。不能满足于一般性的学习,而是要真正从中汲取强大的政治智慧、深刻的党性滋养和科学的方法指引。要深刻理解"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"的时代内涵和实践要求,真正做到学思用贯通、知信行统一,把学习成果转化为坚定正确的政治立场、价值追求和工作方法。

二要精准把握正确处理重大关系的科学方法。习近平总书记的重要论述,为我们科学处理改革发展稳定中的一系列重大关系提供了根本遵循。我们必须深入思考和把握好"为公与为私"的界限,始终把为党尽责、为民造福作为最高追求;必须处理好"当前与长远"的关系,既要立足当下、多做打基础利长远的好事,又要着眼未来、坚决不做寅吃卯粮、透支未来的蠢事;必须统筹好"全局与一域"的关系,自觉把分管领域、分管地方的工作放到全省乃至全国发展大局中去谋划和推进;必须平衡好"治标与治本"的关系,既要敢于下猛药、出重拳解决突出问题,又要注重源头治理、系统治理;必须协调好"守正与创新"的关系,既要传承优良传统、严守纪律规矩,又要勇于开拓创新、敢于先行先试;必须辩证看待"发展质量与数量"的关系,坚定不移走高质量发展之路,不唯GDP论英雄,更要以发展的实际成效惠及于民;必须正确认识"工作显绩与潜绩"的关系,既要抓好看得见的显绩,更要甘于做铺垫性的、打基础的潜绩;必须分清"务实与务虚"的主次,力戒形式主义、官僚主义,把功夫下在察实情、出实招、办实事、求实效上。

三要自觉运用正反典型案例明辨是非得失。要发挥好先进典型的示范引领作用,大力学习宣传那些默默无闻、无私奉献,创造了经得起实践、人民和历史检验实绩的优秀干部,引导大家见贤思齐。同时,要深刻汲取反面典型的惨痛教训,以案为鉴、以案明纪,深入剖析那些因政绩观错位而导致的"形象工程""政绩工程"乃至腐败问题,让广大干部受警醒、明底线、知敬畏。通过鲜活的对比,推动理论学习真正入脑入心,转化为指导实践、推动工作的强大思想武器。

二、坚持发扬斗争精神,在"查什么、改什么"上动真碰硬

学习教育的成效,最终要体现在解决问题的实际成果上。如果查摆问题蜻蜓点水、整改落实避重就轻,学习教育就会流于形式,失去其应有的意义。我们必须在问题检视整改上下功夫,以刀刃向内的勇气,坚决防范和纠治各类政绩观偏差。

一是要坚持目标导向和问题导向相统一。要紧紧对标对表党中央关于开展学习教育的各项部署要求,对照中央明确的问题清单,结合我省实际,深入开展检视查摆。省级领导干部要带头把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,深刻检视是否存在急功近利、好大喜功、数据造假、竭泽而渔、推诿塞责、"躺平"思想等突出问题。要深入基层、深入群众,广泛听取意见建议,把问题找准查实,建立详尽的问题台账,为精准整改打下坚实基础。

二是要发扬彻底的自我革命精神抓好整改。对于查摆出来的问题,必须进行深刻的党性分析,认真分析研判问题产生的根源,明确整改方向和措施。要坚持分类施策、精准务实,能够立即整改的,要雷厉风行、立行立改;需要持续推进的,要明确时限、紧盯不放,确保问题改彻底、改到位。要坚决防止用形式主义来整改形式主义,用官僚主义来整治官僚主义,务求整改取得实实在在的成效。

三是要推动问题整改与中心工作深度融合。纠治政绩观偏差不能就事论事,必须与当前正在推进的各项重点工作紧密结合起来,在实践中检验整改成效。要与中央巡视反馈意见的整改工作结合起来,把巡视指出的问题作为检视政绩观的重要镜子,一体推进整改落实。要与深入贯彻中央八项规定精神及其实施细则的学习教育整改结合起来,持之以恒纠"四风"树新风。要与"十五五"规划的编制实施结合起来,确保我们的发展规划真正体现新发展理念,符合高质量发展要求。要与中央生态环保督察整改结合起来,深刻反思一些生态环境问题背后的政绩观偏差,以壮士断腕的决心抓好整改,守护好〔*〕的绿水青山、冰天雪地。要与领导班子换届工作结合起来,树立正确的选人用人导向。要与集中整治群众身边不正之风和腐败问题结合起来,让群众感受到正风肃纪反腐的实际成效。要与正在全省开展的深化能力作风建设结合起来以过硬的能力和优良的作风创造经得起检验的政绩。

三、着力构建长效机制,在"管根本、管长远"上固本强基

政绩观偏差问题的产生,既有思想根源,也有制度漏洞。解决这个问题,既要靠思想教育的"软约束",也要靠制度机制的"硬约束"。我们必须在建章立制上下功夫,健全一套树立和践行正确政绩观的常态长效制度机制。

一是把"当下改"与"长久立"有机结合。在抓好集中整改的同时,要注重总结经验教训,深挖问题背后的制度性根源,抓紧健全和完善有效防范和纠治政绩观偏差的工作制度机制。要围绕决策、执行、监督等关键环节,建立健全科学的政绩考核评价体系,完善干部选拔任用机制,强化审计监督、统计监督,真正形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的长效格局。

二是把制度的刚性执行力充分彰显出来。制度的生命力在于执行。要狠抓制度执行,让制度"长牙""带电",决不能让制度成为"稻草人"。要严格执行民主集中制,健全科学决策、民主决策、依法决策机制,坚决防止"一言堂"和个人说了算。要加强对各级"一把手"的监督,特别是对权力集中、资金密集、资源富集部门和岗位的监督,确保权力在阳光下运行。

三是把树立和践行正确政绩观作为考察识别干部的重要标尺。要坚持事业为上、以事择人,把树立和践行正确政绩观的情况,作为考察干部政治素质、衡量干部能力水平、评价干部工作实绩的重要内容,贯穿于干部培养、选拔、管理、使用的全过程。要激励干部担当作为,为那些敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩突出的干部撑腰鼓劲,旗帜鲜明地为他们搭建施展才华的舞台。

四是把群众的评价作为检验政绩的最终标准。我们的学习教育要坚持开门抓,主动听取群众意见、自觉接受群众监督。要始终把人民放在心中