乡镇深入贯彻落实中央八项规定精神学习教育的自查评估报告

〔...〕乡深入贯彻落实中央八项规定精神学习教育的自查评估报告

根据县委组织部的统一部署与要求,在深入贯彻落实中央八项规定精神学习教育圆满结束之际,〔...〕乡党委立足前期工作梳理,对全乡学习教育的开展情况、取得的成效与存在的不足进行了全面、系统、深入的自查评估。现将有关情况报告如下。

自2025年3月学习教育启动以来,〔...〕乡党委坚决贯彻落实中央、省、市、县各级决策部署,将此次学习教育作为一项重大政治任务,以高度的政治自觉和行动自觉,精心组织、周密安排、扎实推进,确保学习教育贯穿于全乡党的建设和各项事业发展的全过程、各方面,取得了阶段性显著成效。

一、主要做法

我们始终坚持高标准、严要求,紧密结合〔...〕乡实际,通过"五个聚焦"推动学习教育走深走实、见行见效。

(一)聚焦组织领导,高位统筹"谋篇布局"

乡党委坚决扛起主体责任,将学习教育置于工作全局的核心位置。一是第一时间成立机构。学习教育启动伊始,乡党委迅速成立由党委书记任组长,乡长、分管领导任副组长的学习教育领导小组,并从党建办、纪委、综合办抽调精干力量组建工作专班,确保了工作的统一领导和高效运转。二是第一时间动员部署。及时召开全乡学习教育动员部署大会,专题研究制定了《〔...〕乡关于深入贯彻落实中央八项规定精神学习教育的实施方案》,明确了时间表、路线图和责任人。全乡25个参学党组织、1200余名党员通过召开"三会一课"、主题党日等形式,于3月底前全面完成启动部署,实现了组织和党员的100%全覆盖。三是第一时间压实责任。乡党政班子成员严格履行"一岗双责",每人定点联系1-2个党支部,深入一线开展督促指导。学习教育期间,班子成员下沉到村组、企业、学校等基层单位开展"四不两直"式调研督导40余次,实地摸排情况,找准症结难题,现场提出整改要求,有力推动了各参学单位学习教育的规范化、制度化开展。

(二)聚焦学习研讨,固本培元"充电赋能"

坚持把学习贯穿始终,不断筑牢思想根基。一是领导带头示范学。乡党委理论学习中心组发挥"领头雁"作用,围绕习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述、新修订的《中国共产党纪律处分条例》等核心内容,举办专题读书班2期,结合〔...〕乡产业发展、乡村振兴等中心工作,组织开展高质量的专题研讨交流5次。党委书记带头讲授专题党课,班子成员人人撰写心得体会,在全乡范围内形成了以上率下、整体联动的浓厚学习氛围。二是支部跟进全面学。全乡25个党支部依托"三会一课"、主题党日等载体,制定详尽学习计划,组织党员原原本本、逐字逐句学习规定篇目。同时,充分利用"学习强国"、微信公众号等线上平台,定期推送学习资料、解读文章,方便党员随时随地学习,确保学习教育无死角、全覆盖。据统计,学习教育期间,各支部累计开展集中学习78次,交流研讨120余次。三是警示教育警醒学。坚持用身边事教育身边人,组织召开全乡警示教育大会3次,选取近年来市内乃至本县发生的违规吃喝、违规收送礼品礼金、不担当不作为等典型案例进行深入剖析。组织全乡科级干部、关键岗位人员、村(社区)"两委"主要负责人等共计500余人次,集中观看了《作风建设永远在路上》等警示教育片,并分批次赴县廉政警示教育基地接受现场教育,以案为鉴、以案明纪,使广大党员干部深刻感受到纪律的严肃性和威慑力,有效筑牢了拒腐防变的思想防线。

(三)聚焦查摆问题,动真碰硬"精准画像"

坚持问题导向,以刀刃向内的勇气深入查摆问题。一是明确查摆重点。乡党委聚焦"关键少数",特别是科级干部、年轻干部、新提拔干部以及管人、管钱、管物的重点岗位人员,要求他们对照中央明确的"两个问题清单"、基层"四风"10种隐形变异表现等43项具体内容,进行全面、深入、彻底的自我检视。同时,各党支部通过召开专题组织生活会、开展谈心谈话等方式,广泛征求意见,深挖问题根源。全乡参与深入自查的科级及关键岗位干部共计52人。二是拓宽查摆渠道。综合运用纪检监察、巡察反馈、审计监督、信访反映、督查检查等多渠道信息,对落实中央八项规定精神方面存在的顽瘴痼疾进行"大起底"。经过全面查摆,乡党政班子共梳理出问题21个,班子成员查摆问题145个,年轻干部及关键岗位干部查摆问题52个。班子成员与分管站所、联系村(社区)的干部实现了谈心谈话全覆盖。三是严格审核把关。为防止查摆问题"走过场",乡学习教育工作专班对各单位、个人提交的问题清单进行严格审核。对查摆问题大而化之、避重就轻、敷衍了事的,一律退回重写;对未将上级巡察、督导反馈问题,如过去存在的"干部工作作风不实"等老问题纳入清单的3个单位进行了严肃批评和通报,并督促其立行立改,确保问题查摆见人见事见思想。

(四)聚焦集中整治,靶向发力"祛病除根"

对查摆出的问题,坚持立行立改、真改实改。一是建立闭环管理机制。乡党委建立了"问题清单-整改措施-责任落实-销号管理"的闭环体系,将群众反映强烈、长期未能解决的12个突出问题纳入乡级层面集中整治台账,实行"挂图作战、倒排工期、定期调度",确保件件有着落、事事有回音。二是开展专项治理行动。针对农村人居环境整治中存在的形式主义问题,乡党委开展了专项治理。如此前某村为应付检查,将太阳能路灯安装在人迹罕至的山林边或遮挡严重的树荫下,造成了资源浪费且未方便群众。乡纪委接到反映后迅速介入,责成该村进行全面整改,科学规划调整了40余盏路灯的布局,并对相关责任人进行了约谈提醒。通过此类整治,有效刹住了重"形"不重"效"的歪风。三是推动作风深度转变。将干部贯彻落实中央八项规定精神的情况纳入年度考核和干部评价体系,作为评优评先、提拔使用的重要依据。通过常态化开展"民情下访""周三文明劝导日"等活动,推动党员干部深入田间地头、农户家中,主动发现问题、化解矛盾,以作风建设的新成效赢得群众的信任和支持。

(五)聚焦开门教育,问需于民"纾困解难"

始终坚持以人民为中心,将学习教育成果转化为服务群众的实际行动。一是广泛"敲门问需"。在全乡范围内深入开展"百名干部访千户、我为群众办实事"主题实践活动,乡、村两级干部深入群众家中,面对面倾听群众的意见和诉求。活动期间,累计走访群众1100余户,召开村(居)民坝坝会、民情恳谈会20余场,收集梳理各类意见建议150余条。二是精准解决诉求。将收集到的意见建议建立台账,逐一分析研判,分类施策。针对群众反映最集中的"〔...〕村特色经果林基地产业路'最后一公里'未硬化,影响农产品运输""〔...〕水库主灌溉渠年久失修,春耕用水困难""地处偏远村寨的学生上学交通不便"等急难愁盼问题,乡党委、政府积极协调交通、水利、教育等部门,成功推动解决了产业路硬化、灌溉渠修复、优化校车路线等一批民生实事,累计解决群众各类诉求138项,办结率达92%。三是实现"幸福清单"转变。通过开门纳谏、实事办理,切实将群众的"问题清单"转化为了"满意清单"和"幸福清单",让人民群众在学习教育中看到了变化、得到了实惠,真切感受到了党的好作风又回来了。

二、进展成效

通过为期数月的学习教育,全乡党员干部的思想认识、工作作风、精神面貌和干群关系均发生了深刻而积极的变化。

(一)政治忠诚进一步铸牢。广大党员干部对"两个确立"的决定性意义有了更加深刻的领悟,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"的政治自觉性和坚定性显著提升,贯彻执行党的路线方针政策更加坚决有力。

(二)纪律作风进一步严明。"四风"问题特别是形式主义、官僚主义的顽瘴痼疾得到有效遏制,文山会海、检查考核过多过滥等现象明显减少。党员干部纪律意识、规矩意识普遍增强,全乡政治生态更加风清气正。据统计,今年以来,全乡涉及作风问题的信访举报数量同比下降了20%,党纪政务处分数量下降了15%。

(三)担当精神进一步彰显。"躺平"干部少了,"实干"干部多了。面对乡村振兴、基层治理、产业发展等艰巨任务,广大党员干部敢于担当、善于作为,主动到矛盾多、困难大的一线去解决问题,推动工作的精气神得到极大提振。

(四)群众福祉进一步增进。通过扎实的"开门教育",一批群众身边的揪心事、烦心事、操心事得到有效解决,党群干群关系更加密切。据乡纪委委托第三方机构初步开展的民意调查显示,群众对此次学习教育带来的作风转变和民生问题解决成效的满意度高达96%以上。

三、经验启示

回顾总结本次学习教育的实践,我们深刻体会到:

(一)坚持高位推动是根本保证。乡党委的坚强领导和率先垂范,是确保学习教育不走偏、不落空的核心所在。只有"关键少数"以身作则、以上率下,才能形成一级抓一级、层层抓落实的良好工作格局。

(二)坚持问题导向是核心关键。作风建设重在解决问题。只有敢于直面问题、深挖根源,不回避、不遮掩,才能找准病灶、对症下药,真正达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。

(三)坚持人民至上是价值追求。作风问题本质上是党同人民群众的关系问题。学习教育的成效最终要由人民群众来检验。只有始终站稳人民立场,将群众满意不满意作为衡量工作的唯一标准,才能赢得民心、汇聚民力。

(四)坚持标本兼治是长远之策。作风建设具有顽固性和反复性。必须坚持当下改与长久立相结合,既要以雷霆之势整治突出问题,形成强大震慑,更要注重建章立制,把好经验好做法固化下来,形成常态长效机制,实现源头治理。

四、问题不足

在肯定成绩的同时,我们也清醒地认识到,对标对表中央和上级要求,对标人民群众的期盼,我们的工作仍存在一些问题和不足:

(一)学习教育深度和广度有待加强。个别基层党组织在学习安排上存在前紧后松的现象,部分流动党员、年老体弱党员的学习效果不够理想。少数党员干部对理论学习的认识停留在"已读"层面,未能真正做到入脑入心、指导实践。

(二)查摆问题"辣味"仍显不足。在开展批评与自我批评时,少数同志仍然存在"老好人"思想,自我批评"怕揭短",相互批评"怕伤人",查摆出的问题"辣味"不够,触及思想灵魂的深度不够,一定程度上影响了查摆问题的质量。

(三)常态长效机制尚需完善。虽然建立了一些制度机制,但在推动制度优势转化为治理效能方面还存在差距。如何将学习教育中形成的好作风、好机制与日常监督、干部考核、绩效管理等工作进行深度融合,防止问题反弹回潮,还需要进一步探索和完善。

五、下步打算

作风建设永远在路上。下一步,〔...〕乡党委将以此次总结评估为新的起点,持之以恒、久久为功,不断巩固和拓展学习教育成果。

(一)持续深化理论武装,在"学懂弄通"上再下功夫。将深入学习贯彻习近平总书记关于作风建设的重要论述和中央八项规定精神作为一项长期政治任务,融入日常、抓在经常。完善党委中心组学习、支部"三会一课"、党员个人自学等制度,不断推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。

(二)持续抓好问题整改,在"常态长效"上再求突破。对已经整改的问题,适时组织"回头看",坚决防止问题反弹。对尚未完成的整改任务,持续跟踪问效,确保清仓见底。同时,加快建章立制步伐,进一步完善干部日常监督管理、作风评议、考核激励等机制,扎紧制度的笼子,实现作风建设的常态化、长效化。

(三)持续改进工作作风,在"服务群众"上再见实效。固化并推广"百名干部访千户"等在学习教育中行之有效的做法,建立健全联系服务群众的长效机制。引导全乡党员干部牢固树立和践行正确的政绩观,聚焦群众所思所盼,用心用情用力解决好就业、教育、医疗、养老等民生问题,以优良作风和扎实成效奋力谱写〔...〕乡高质量发展新篇章。