在中央八项规定精神学习教育会议上的发言：立足教育管理践行“学查改”要求，以严实作风护航学校健康发展

在中央八项规定精神学习教育会议上的发言：立足教育管理践行"学查改"要求，以严实作风护航学校健康发展

按照上级部署，自2025年全国"两会"后至7月在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。这是巩固拓展学习贯彻特色思想主题教育成果，巩固深化党纪学习教育成果，纵深推进全面从严治党的重要举措，对密切党群干群关系、巩固党的执政基础意义深远。作为基层中小学校长、作为一名党员干部，要把这次学习教育作为重要政治任务，在"学查改"上下功夫，"学"字打头、"查"字为要、"改"字落脚，环环相扣、步步深入，确保学有质量、查有力度、改有成效。

一、"学"字筑基"明方向"、在学深悟透中强化纪律意识实现"学有高度"

作为基层中小学校长，我深刻认识到：教育阵地的清风正气是立德树人的根本保障。中央八项规定精神的学习教育，为我们提供了规范办学行为、提升治理能力的重要契机。结合学校实际，我努力从三个维度深化学习实践：

1.学政策强担当：组织学校党政班子专题学习《新时代中小学教师职业行为准则》、《中小学财务管理制度》等文件，通过"校长讲纪律＋案例剖析"形式，深入理解作风建设与教育公平的内在联系，筑牢"依法治校、廉洁从教"的思想防线。同时，我校进一步注重通过教研组集体学习、党员微课堂等形式，深入领会师德师风建设要求，把"为党育人、为国育才"的使命融入教学实践。

2.学规范促落实：依托"三会一课"制度，系统学习学校经费使用、物资采购、职称评聘等关键领域的纪律要求，修订《学校小微权力运行规范手册》，确保各项决策合规透明。同时，在广大教师中间，建立完善"每周一课"观摩制度，主动学习新课标理念与信息化教学手段，在"双减"背景下探索作业优化设计、分层教学模式，让理论学习转化为课堂实效。

3.学典范树正气：开展"廉洁从教大家谈"活动，邀请优秀教师分享拒收礼品、公平对待学生的实践案例，组织观看《师道·清风》专题片，用身边事教育身边人。另外，注重开展"教育楷模故事会"活动，深入学习张桂梅、于漪等教育家的先进事迹，从他们坚守讲台、爱生如子的故事中汲取精神力量。

二、"查"字为镜"找差距"、在细照笃行中直面管理痛点确保"查有准度"

在此次精神学习活动中，秉持"问题不回避，整改见真章"的原则，我将带领团队从三个方面开展深度自查：

1.查财务风险：聚焦校园餐、校服采购、教辅资料征订等关键环节，联合财务部门开展专项审计，排查是否存在账目不清、流程不规范等问题，形成《廉政风险防控清单》。本学期，我校已整改3项经费使用不规范问题。

2.查师德师风：通过学生匿名问卷、家长座谈会收集教师是否存在接受宴请、违规补课等行为线索，在教职工大会上通报典型案例，建立师德档案"一票否决"机制。对照《中小学教育惩戒规则》，反思日常管理中是否存在情绪化语言、惩戒尺度把握不当等情况，在年级组内开展"育人案例剖析会"。

3.查服务效能：梳理近两年我校被投诉的12345热线工单，重点分析食堂管理、校园安全、师德素养等家长关切问题，推行"问题溯源分析法"，在行政会上逐项制定整改措施。通过学生匿名问卷、家长开放日等渠道，收集课堂互动性不足、个别辅导覆盖面不够等问题，建立"问题台账"。

三、"改"字落地"提质效"、在建章立制中优化治校水平力求"改有温度"

针对查摆问题，我们将以三个"聚焦"推动长效整改：

1.聚焦制度建设：制定《学校重大事项议事规则》，明确经费支出须经教代会审议限额；开发"阳光校务"信息化平台，实时公示营养餐采购、基建招标等信息，让权力在阳光下运行。

2.聚焦作风转变：推行"三走进"行动（走进课堂、走进教研组、走进学生家庭），要求行政人员每周至少参加2次教研活动、每月家访5户学生家庭；设立"校长中午陪餐会"制度，常态化听取师生意见建议。

3.聚焦监督闭环：组建由教师代表、家长委员、社区干部构成的"清风督导团"，对整改事项实行"台账销号管理"；每学期发布《廉洁治校白皮书》，主动接受社会监督。

教育管理如育苗培根，唯有守正创新方能枝繁叶茂。作为党员校长，我将以此次学习教育为新起点，把"学查改"要求融入办学治校全过程，用扎实的作风在平凡岗位上书写教育初心，以实际行动迎接新时代教育事业的崭新篇章！