在全镇2026年中小学思政工作会议上的讲话
在全镇2026年中小学思政工作会议上的讲话
同志们:
金秋启新程,铸魂育新人。今天,我们在[*]小学五楼党支部会议室召开[*]镇2026年中小学思政工作会议。参加今天会议的有镇教育管理中心有关负责同志,全镇各中小学分管思政工作行政人员、少先队大队辅导员、骨干中队辅导员以及道德与法治专职教师。这次会议的主要任务是,深入学习全国教育工作会议精神,全面复盘2026年上半年全镇思政教育工作成效,认真总结[*]片区小学道德与法治、少先队教学视导活动经验,系统部署秋季学期思政重点工作,持续落实立德树人根本任务,推动全镇中小学思政教育提质增效。刚才,参与授课的教师结合课例,围绕教学设计、课堂实施、活动组织分享了实践感悟,梳理了课堂亮点与存在不足;项目团队负责人从组织统筹、团队协作层面交流了经验做法。我也代表镇教育管理中心作了总结点评,在充分肯定视导活动成效的同时,直指课堂教学、活动实施中的短板弱项,为下一阶段思政课堂提质、少先队课程优化明晰了改进路径。下面,我讲几点意见。
一、提高政治站位,深刻认识中小学思政工作面临的新形势新要求
教育是国之大计、党之大计。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政工作是学校各项工作的生命线。2026年,我们立足"有爱·温暖-智美教育"育人底色,持续深化立德树人根本任务,系统构建"红色铸魂·乡土培根·科创赋能·五育融合"全域大思政育人体系,推动全镇中小学思政教育不断取得新进展。本学期,我们紧扣红军长征胜利90周年、少先队建队77周年两大重大德育节点,全面升级全镇中小学思政德育、少先队建设、阳光心育、法治国防、课堂育人、实践育人一体化工作链条,持续做强实践育人、国防教育、全员心育三大特色育人品牌,推动全镇思政工作从"常规开展"迈向"体系化、项目化、品牌化"高质量发展。面对新形势新任务,各校必须站在为党育人、为国育才的高度,把思政工作摆在更加突出位置,切实增强责任感、使命感、紧迫感。
一要坚守政治方向,把牢育人根本。坚持用党的创新理论铸魂育人,把理想信念教育、社会主义核心价值观教育、爱国主义教育贯穿中小学思政教育全过程,引导学生听党话、跟党走,扣好人生第一粒扣子。二要遵循教育规律,贴近学生实际。遵循不同学段学生认知特点和成长需求,推动思政教育循序渐进、螺旋上升,防止简单说教、生硬灌输,让思政教育更有温度、更有力量。三要强化系统观念,推进协同育人。统筹课内课外、校内校外、线上线下,推动思政德育、少先队建设、阳光心育、法治国防、课堂育人、实践育人一体谋划、一体推进,形成全员育人、全程育人、全方位育人格局。
二、坚持问题导向,切实抓好教学视导复盘成果转化
这次会议首先对[*]片区小学道德与法治、少先队教学视导活动开展复盘研讨。视导不是终点,而是改进的起点。参与授课的教师结合课例,围绕教学设计、课堂实施、活动组织分享实践感悟,梳理课堂亮点与存在不足;项目团队负责人从组织统筹、团队协作层面交流经验做法。这种复盘很有必要,也很及时。我们要把视导成果转化为课堂提质、活动优化的具体行动,既要看到成绩、增强信心,更要直面问题、补齐短板。从视导情况看,我们的思政课堂和少先队活动总体方向正确、组织有力、成效明显,但在教学目标精准性、活动设计层次性、学生参与深度、资源整合效度等方面仍有提升空间。各校要对照问题,举一反三,认真整改。
一要抓好课堂主阵地。道德与法治课要突出思想性、理论性和亲和力、针对性,用好红色资源、乡土资源、科创资源,把道理讲深、讲透、讲活,让学生真学真懂真信真用。二要抓好少先队活动。少先队大队辅导员、中队辅导员要提升活动设计能力,突出组织教育、自主教育、实践教育,让少先队员在仪式教育、主题队日、红色研学中受到感染、得到锻炼。三要抓好教研支撑。健全道德与法治教研共同体,常态化开展集体备课、课例研讨、公开课展示,推动校际共享、团队共研、质量共进,避免各自为战、低水平重复。四要抓好问题整改。针对视导指出的短板弱项,建立清单,明确责任,逐项改进,形成"视导-反馈-整改-提升"的闭环,确保问题不解决不放过、整改不到位不销号。
三、突出系统部署,全面构建全域大思政育人体系
会议对秋季学期道德与法治教学、少先队建设、中小学思政一体化以及"每周半天计划"等重点工作进行了系统安排。全镇各中小学要对照任务,细化举措,狠抓落实。要牢牢把握中小学思政一体化建设要求,推动课程目标、教学内容、活动载体、评价方式有效衔接,打破学段壁垒、校际壁垒、资源壁垒,形成上下贯通、横向协同、内外联动的育人链条。要把思政工作融入学校教育教学全过程,融入日常管理、校园文化、社会实践、家庭教育,让学生在潜移默化中受到教育、获得成长。
一是把红色铸魂贯穿始终。紧扣红军长征胜利90周年、少先队建队77周年两大节点,开展长征精神进校园、红色主题班会、老兵红色宣讲等活动,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,让红色基因代代相传。二是把乡土培根落到实处。用好《[*]镇研学地图2.0版本》,盘活[*]纪念馆、疍家文化阵地、[*]安全教育基地、本土企业研学点等优质资源,引导学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡,增强文化认同和家国情怀。三是把科创赋能做出特色。持续推进科创赋能思政育人,把科学精神、创新意识、报国情怀融入课程、活动和实践,实现价值引领、身心赋能、素养提升一体推进、同向发力。四是把五育融合引向深入。推动思政教育与德育、智育、体育、美育、劳动教育深度融合,使学生在真实情境、实践体验中锤炼品格、增长才干,实现全面发展、健康成长。
四、抓实每周半天计划,全面落地常态化实践育人机制
依托市镇"每周半天计划"统一部署,本学期要全面落地常态化实践育人机制,实现全镇3-7年级7000多名学生100%全覆盖。截至目前,全镇累计组织学生近2000人次开展东纵红色研学、乡土文化寻访、劳动实践、文明志愿服务等主题实践活动。同步编制《[*]镇研学地图2.0版本》,盘活[*]纪念馆、疍家文化阵地、[*]安全教育基地、本土企业研学点等优质资源,全面建成"校-村-馆-企"四维联动实践育人新格局。数据背后是责任,覆盖之后要抓质量。要防止重形式轻内容、重出行轻育人、重数量轻评价,真正把实践育人做深做实。
一要完善组织机制。各校要成立工作专班,明确分管领导、责任部门、带队教师,制定学期安排、月度计划、安全预案,确保活动有序开展、安全可控。二要优化课程设计。每次实践活动都要有主题、有任务、有指导、有总结,推动实践前有导学、实践中有探究、实践后有反思,避免走马观花、浅尝辄止。三要盘活优质资源。加快编制和使用《[*]镇研学地图2.0版本》,全面建成"校-村-馆-企"四维联动实践育人新格局,实现资源共享、课程共建、育人共促。四要健全评价体系。把学生参与实践、教师组织指导、学校保障成效纳入评价,注重过程性评价、表现性评价、增值性评价,确保实践育人常态长效。
五、擦亮特色品牌,持续增强思政育人实效
近年来,全镇持续抓
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