专题党课：坚守意识形态阵地，培根铸魂育新人
专题党课：坚守意识形态阵地，培根铸魂育新人
同志们:
今天,我们在这里召开意识形态专题党课,主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于意识形态工作的重要论述,深入解读新时代学校意识形态工作的责任与担当,引导全体党员提高政治站位,切实筑牢校园意识形态安全防线。意识形态工作是党的极端重要工作,是落实立德树人根本任务、培养社会主义建设者和接班人的关键抓手。我们必须时刻绷紧意识形态之弦,守好育人主阵地,以实干担当为党育人、为国育才,培养心中有党、肩上有责、脚下有路的时代新人。
一、深刻认识意识形态工作的极端重要性
意识形态工作是党的一项极端重要的工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。习近平总书记深刻指出,能否做好意识形态工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力。这一重要论断,深刻揭示了意识形态工作的战略地位和重要作用。在实现中华民族伟大复兴的历史进程中,意识形态工作始终发挥着引领方向、凝聚力量、鼓舞斗志的重要作用。
(一)从历史维度看
任何一个政权的瓦解,往往都是从意识形态领域开始的。苏联解体的惨痛教训告诉我们,意识形态阵地一旦失守,政治防线就会土崩瓦解,国家政权就会摇摇欲坠。历史和现实反复证明,意识形态工作关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。我们必须清醒认识到,意识形态领域并非风平浪静,各种思想文化交流交融交锋更加频繁,意识形态领域斗争形势严峻复杂。我们必须始终绷紧意识形态这根弦,牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权。
(二)从现实维度看
当前我们正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期,各种社会思潮相互激荡,不同思想观点激烈碰撞,意识形态传播速度更快、范围更广、影响更深,网络已经成为意识形态斗争的主阵地、主战场、最前沿。敌对势力利用网络平台进行思想渗透,散布错误观点,歪曲历史事实,攻击党的领导,颠覆社会主义制度,严重威胁着我国意识形态安全。我们必须增强忧患意识,保持高度警惕,坚决打赢意识形态领域斗争攻坚战。
(三)从教育维度看
学校是意识形态工作的前沿阵地,承担着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。职业教育作为国民教育体系促进就业创业的重要职责,我校现有在校学生〔*〕余人,教职工〔*〕余人,党员〔*〕人,这个群体是意识形态工作的重要对象和重要力量。青年学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期,思想活跃但辨别能力有限,容易受到各种错误思潮的影响和侵蚀。我们必须把意识形态工作摆在更加突出的位置,纳入重要议事日程,切实抓紧抓抓出成效,为党育人、为国育才。
从职业教育发展看,〔*〕市职业中等专业学校作为我市职业教育的重要阵地,承担着为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才的重要任务。我们培养的学生不仅要掌握扎实的专业知识和技能,更要具备正确的政治方向和高尚的道德品质。意识形态工作是落实立德树人根本任务的重要保障,只有做好意识形态工作,才能确保培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、准确把握当前意识形态领域面临的复杂挑战
在看到意识形态工作取得成效的同时,我们必须清醒认识到,当前意识形态领域面临的挑战依然严峻,风险隐患依然存在。我们必须保持高度警觉,增强忧患意识,准确把握意识形态领域面临的复杂形势。
(一)国际形势复杂多变,意识形态渗透风险加剧
当前世界正经历百年未有之大变局,国际力量对比深刻调整,国际渗透环境日趋复杂。西方敌对势力从未放弃对我国进行意识形态渗透,他们利用各种渠道和手段,散布西方价值观念,推行文化霸权主义,企图动摇我们的理想信念、价值理念、道德观念。一些别有用心的势力打着
"民主""自由""人权"
的旗号,攻击我国政治制度,抹黑党的领导,歪曲社会主义制度,妄图改变我们的发展道路。在这种复杂形势下,我们必须保持清醒头脑,增强政治辨别力,坚决抵制各种错误思潮的侵蚀。
(二)网络空间乱象丛生,网络意识形态斗争激烈
截至2025年底,我国网民规模已突破11亿,互联网普及率达到78%以上。网络空间已经成为意识形态斗争的主战场。虚假信息、谣言炒作、网络暴力等问题日益突出,一些人在网络上散布历史虚无主义言论,否定党的历史功绩,抹黑革命先烈,歪曲历史真相。网络舆论生态复杂多变,负面舆情易发多发,网络意识形态工作面临着严峻信息挑战。其中涉及意识形态领域的预警信息〔*〕条,均得到及时有效处置。这充分说明,网络意识形态斗争就在我们身边,必须时刻保持警惕。
(三)多元思想文化激荡,价值观念冲突加剧
随着社会主义市场经济的深入发展,人们的思想观念日益多元多样多变。拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想对青年学生产生不良影响。一些学生对社会主义核心价值观认同不够坚定,对西方价值观念盲目崇拜,对中国传统文化认识不足。去年我校对〔*〕名新生进行抽样的思想状况调查显示,约有〔*〕%的学生对一些重大理论问题认识模糊,约〔*〕%的学生对网络上的错误观点辨别能力不足。这些问题必须引起我们的高度重视。
(四)职业院校学生来源广泛,思想基础参差不齐,意识形态工作面临特殊挑战
职业院校学生来源广泛,思想基础参差不齐,部分学生存在重技能、轻品德,重就业、轻育人的倾向。校企合作、产教融合深入推进过程中,企业文化和校园文化碰撞交融,价值取向多元化的影响日益凸显。学生顶岗实习期间,接触社会环境更加复杂,思想教育管理难度加大。据调查统计,我校〔*〕%的学生在校企合作实习期间曾接触到各类商业营销和极端言论,这要求我们必须创新工作方式方法,把意识形态工作贯穿人才培养全过程。
(五)意识形态工作责任制落实还存在薄弱环节
个别同志对意识形态工作重要性认识不足,存在
"业务优先、意识形态滞后"
的倾向;意识形态工作机制还不够健全完善,责任分工还不够明确;意识形态工作队伍能力素质还有待提升,应对突发事件的能力还不够强。我们必须正视这些问题,采取有效措施切实加以解决。
三、切实扛起意识形态工作的政治责任
面对意识形态领域的新形势新挑战,我们必须坚持守正创新,强化责任担当,不断探索提升意识形态工作实效性的实践路径,为育人工作阵地,筑牢意识形态安全防线。
(一)守牢课堂教学主阵地,把好意识形态关口
课堂是开展思想政治教育的重要平台,必须把课堂作为意识形态工作的重中之重,守好主阵地,明确课堂教学必须坚持正确政治方向。
严格落实课堂教学管理制度:按照"谁主管、谁负责"的原则,建立健全课堂教学意识形态审控制度,明确任课教师在课堂教学中的意识形态责任。加强对课堂教学内容的监督检查,将意识形态要求落实到课堂教学各环节。严格执行教学大纲审定、教材选用审批等制度,确保课堂教学内容符合党的路线方针政策。
深入推进课程思政建设:坚持把思想政治教育贯穿教育教学全过程,推动思政课程与课程思政同向同行、协同育人。修订完善人才培养方案,在专业课程中融入思政元素,挖掘各类课程蕴含的思政教育资源,实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一。目前,我校已建成思政示范课程〔*〕门,课程思政优秀案例〔*〕个,学生课堂教学满意度调查显示,对课程思政教学改革"满意"和"比较满意"的比例达到95.6%。
加强教师队伍思想政治教育:教师是意识形态工作的主力军,必须建设一支政治坚定、素质优良的师资队伍。坚持"四有"好老师标准,健全教师师德师风学习制度,定期开展教师理论学习和业务培训,提升教师思想政治素质和教育教学能力。近三年,我校累计组织教师政治理论培训〔*〕次,参训教师达〔*〕人次,教师队伍政治素养明显提升。
(二)建设校园文化阵地,营造良好育人氛围
校园文化对学生的理想信念、价值取向、行为方式产生深远影响。必须大力加强校园文化建设,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
加强社会主义核心价值观教育:把社会主义核心价值观教育融入校园文化建设全过程,通过主题班会、国旗下讲话、宣传橱窗、校园广播等多种形式,广泛宣传社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求。每年组织开展社会主义核心价值观主题教育月活动,通过演讲比赛、征文比赛、知识竞赛等形式,引导师生深入理解社会主义核心价值观的精神实质。近三年累计开展相关活动〔*〕场次,参与师生达〔*〕人次,社会主义核心价值观在校园落地生根。
丰富校园文化活动载体:坚持以文化人、以文育人,组织开展形式多样、内容丰富的校园文化活动。每年举办校园文化艺术节、技能竞赛月、体育运动会等大型活动,丰富学生校园生活。我校学生社团已涵盖文化艺术类、体育健身类、公益服务类等多个领域,社团成员占全校学生总数的68%。学生社团年均开展活动〔*〕场次,参与学生达〔*〕人次。
加强宣传阵地建设管理:坚持党管宣传、党管媒体原则,加强对校园各类宣传阵地的管理。严格执行宣传栏、板报、电子屏等宣传载体的内容审核制度,确保宣传内容坚持正确导向。加强校园媒体管理,规范校园网站、微信公众号、抖音等新媒体平台的运营,建立信息发布审核机制,严把政治关、内容关。目前我校运营的各类新媒体平台共〔*〕个,累计发布各类信息〔*〕条,关注人数达〔*〕人,传播力和影响力不断提升。
(三)筑牢网络安全防线,净化网络舆论环境
网络已经成为意识形态工作的重要战场,必须加强网络意识形态工作,筑牢网络安全防线。
健全网络舆情监测处置机制:建立健全网络舆情监测预警体系,配备专职网络舆情监测员,实行24小时舆情监测制度,及时发现、研判、处置网络舆情。去年累计监测网络信息〔*〕余条,编制舆情简报〔*〕期,成功处置舆情事件〔*〕起,处置率达到100%。建立舆情分级处置机制,对各类舆情分类处置、分级管理,确保舆情处置高效有序。
加强网络内容建设管理:坚持正确舆论导向,加强网络内容建设,传播正能量。在校园网站、微信公众号等平台累计发布原创内容〔*〕篇,阅读量超过〔*〕万次,转发量达〔*〕次,加强网络信息内容审核,严格落实"三审三校"制度,确保网络信息内容健康向上。开展网络文明志愿服务,组建网络文明志愿者队伍〔*〕人,引导师生文明上网、文明用网。
提升网络意识形态工作能力:加强网络意识形态工作队伍建设,开展网络意识形态专题培训,提升工作人员的网络素养和应对处置能力。近三年累计开展相关培训〔*〕场次,参训人员达〔*〕人次。加强与网信、公安等部门的沟通协调,建立健全网络舆情联动处置机制,形成工作合力。
(四)推动思政教育与专业教学深度融合,提升育人实效
思政教育与专业教学深度融合,是落实立德树人根本任务的重要途径,是提升育人实效的关键举措。
完善课程体系设计:将思政教育融入人才培养方案,在专业课程设置中充分体现思政教育要求,构建"思政课程+课程思政"育人体系。组织专业教师深入挖掘专业课程中的思政元素,编写专业教学案例〔*〕个,专业教师开展思政教学设计评比〔*〕次。
创新教学方法手段:积极探索案例教学、情景教学、体验式教学等多种教学方法,增强思政教育的针对性和实效性。充分利用现代信息技术,建设数字化教学资源库,开发在线课程〔*〕门,实现线上线下混合式教学。去年以来,我校建成在线课程〔*〕门,开发教学资源〔*〕个,学生学生深入企业和社区开展实践教学〔*〕次,实现专业教学与思政教育有机结合。
深化实践育人:依托校外实践基地〔*〕个,开展实践思政活动〔*〕场次,组织学生深入企业、社区开展社会实践,在实践中锤炼意志品质,增强社会责任感。建立学生思想动态定期研判机制,及时掌握学生思想状况