在市树立和践行正确政绩观学习教育工作调度会议上的讲话

在〔*〕市树立和践行正确政绩观学习教育工作调度会议上的讲话

同志们：

今天召开这次全市树立和践行正确政绩观学习教育工作调度会议，主要任务是深入学习贯彻全省学习教育工作调度会议精神，全面落实市委党的建设工作领导小组的最新部署要求，对前一阶段工作进行总结评估，并对下一步重点任务进行再动员、再部署、再压实。目的就是要推动全市各级党组织和广大党员干部，以更高站位、更实举措、更严作风，将树立和践行正确政绩观学习教育引向深入，确保取得经得起实践、人民和历史检验的扎实成效。

下面，我讲三点意见。

一、深化思想认识准确把握树立和践行正确政绩观的时代内涵

政绩观是干部世界观、人生观、价值观的集中体现，直接关系到党和人民事业的兴衰成败。在全党深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央立足新时代新征程作出的重大决策部署。全市各级各部门必须从政治和全局的高度，深刻领会其理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，切实增强思想自觉、政治自觉和行动自觉。

首先，要从理论源头上深刻领悟。正确的政绩观，根植于马克思主义唯物史观，核心在于坚持人民是历史的创造者。历史唯物主义是我们党认识世界、改造世界的根本思想武器，也是我们看待政绩、创造政绩的根本遵循。我们必须牢牢把握"实践、人民、历史"这三个维度，深刻理解政绩由谁创造、为谁创造、由谁评判的根本问题。政绩不是凭空产生的，它源于人民群众的伟大实践；政绩不是为个人装点门面的，它的根本指向是为民造福；政绩的好坏优劣，最终的裁判权在人民手中，最终的检验要靠历史来完成。因此，树立和践行正确政绩观，就是要回归马克思主义的本真立场，坚持一切从实际出发，尊重客观规律，把为人民服务的宗旨内化于心、外化于行。

其次，要从历史纵深中精准把握。回顾党的百年奋斗历程，就是一部我们党始终坚持立党为公、执政为民，创造辉煌政绩的历史。从革命时期的浴血奋战，到建设时期的艰苦创业，再到改革开放以来的开拓创新，一代代共产党人秉持正确的政绩观，创造了彪炳史册的人间奇迹。历史反复证明，什么时候政绩观正确，党和人民的事业就蓬勃发展；什么时候政绩观出现偏差，事业就会遭受挫折。进入新时代，我国社会主要矛盾发生深刻变化，发展理念、发展方式也在发生深刻变革。过去那种单纯追求GDP增速、搞大拆大建的粗放式发展模式已经难以为继。推动高质量发展，成为了我们必须跨越的关口。这就要求我们必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，摒弃那些不合时宜的旧观念、旧做法，树立起符合新时代要求的政绩观，追求更有质量、更有效益、更可持续、更为安全的发展。

最后，要从实践要求中明确方向。树立和践行正确政绩观，最终要落脚到行动上，体现在工作中。核心就是要回答好"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"这一时代课题。为谁树政绩？答案是唯一的，就是为人民。必须始终坚持以人民为中心的发展思想，把人民群众的安危冷暖放在心上，把让人民过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，做到"民之所好好之，民之所恶恶之"。树什么样的政绩？就是要树立经得起历史和人民检验的实绩，既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。要坚决反对形式主义、官僚主义，力戒那些华而不实、劳民伤财的"形象工程""政绩工程"。靠什么树政绩？就是要靠实事求是、真抓实干。要坚持一切从实际出发，遵循客观规律，不好高骛远，不脱离实际，一步一个脚印，扎扎实实地把市委、市政府的各项决策部署落到实处。

二、坚持问题导向清醒正视当前政绩观偏差的突出表现

自学习教育开展以来，全市各县区、各部门单位高度重视，迅速行动，通过集中学习、专题研讨、查摆问题等方式，取得了一定的阶段性成效。党员干部的思想认识得到深化，工作作风有所转变，一批群众急难愁盼问题得到有效解决。例如，截至目前，全市信访事项化解率达到了98.15%，这充分说明学习教育正逐步转化为为民解忧的实际成果。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地看到，与党中央的要求和人民群众的期盼相比，我们工作中还存在不少差距和问题。一些党员干部政绩观错位、行为跑偏的现象依然不同程度地存在，这些问题是阻碍我市高质量发展的"拦路虎"，必须高度警惕，下大力气加以解决。

一是急功近利的短期行为依然存在。有的单位和干部抓工作喜欢"立竿见影"，热衷于铺摊子、上项目，追求短期效应和表面繁荣，对于那些周期长、见效慢，但利于长远发展的基础性工作，则缺乏足够的耐心和定力。存在"重显绩轻潜绩"的思想，对看得见的"面子工程"兴趣浓厚，对看不见的"里子工程"则敷衍了事，甚至搞"寅吃卯粮"，为追求一时之功，不惜透支未来发展潜力。

二是脱离实际的盲目决策时有发生。有的干部调查研究不深入，对本地本单位的实际情况心中无数，习惯于"拍脑袋"决策。在项目谋划和工作推进中，不顾客观条件和群众意愿，盲目跟风、贪大求洋。有的地方产业发展规划与自身资源禀承赋不匹配，导致资源浪费和投资低效。这种"唯上不唯实"的思维，本质上是政绩观出了偏差，是对党和人民事业不负责任的表现。

三是重形轻效的形式主义屡禁不止。有的工作满足于"开了会、发了文、建了群"，看似轰轰烈烈，实则效果寥寥。在抓落实上，习惯于当"二传手"，满足于以文件落实文件、以会议落实会议，缺乏一竿子插到底的韧劲。有的数据统计存在水分，为了"好看"的报表，不惜弄虚作假，搞"数字政绩"。这些行为严重损害了党和政府的公信力，败坏了党风政风。

四是安于现状的"躺平"思想有所抬头。部分干部缺乏攻坚克难的锐气和干事创业的激情，面对改革发展中的深层次矛盾和历史遗留问题，存在畏难情绪，选择"绕道走"。信奉"多做多错、少做少错、不做不错"的处世哲学，在其位不谋其政，履职不尽责，担当精神弱化。这种不担当、不作为，也是一种错误的政绩观，是另一种形式的腐败。

以上这些问题，虽然表现形式各异，但根源都在于政绩观这个"总开关"出了问题。全市各级党组织和广大党员干部必须把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，深刻检视反思，拿出刮骨疗毒的勇气，坚决予以纠正。

三、聚焦关键环节推动学习教育与中心工作深度融合走深走实

解决政绩观偏差问题，不可能一蹴而就，必须标本兼治、综合施策。下一步，全市各级各部门要聚焦"深学、真查、实改"三个关键环节，严格落实省委"七结合、双联动"的部署要求，推动学习教育与中心工作深度融合，坚决杜绝"两张皮"现象，以推动高质量发展的实际成效检验学习教育成果。

第一，在"深学"上下真功夫筑牢思想根基。思想是行动的先导，理论上的清醒是政治上坚定的基础。必须持续落实"四个深入学习"的要求，在学懂弄通做实上下更大功夫。

一要原原本本学理论。要静下心来，认真研读党中央指定的相关学习材料，特别是《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》等重要文献，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻领会其核心要义、精神实质和实践要求，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。

二要联系实际学精神。学习不能空对空，必须紧密联系〔*〕市发展的阶段性特征和现实需要。要结合市委、市政府确定的"十五五"时期发展目标，特别是2026年经济社会发展的各项重点任务，深入思考如何将正确政绩观融入到生态产业发展、民生福祉改善、重大项目建设、乡村全面振兴等具体工作中，找准结合点和发力点。今年一季度，我市地区生产总值达到178.59亿元，同比增长7.8%，实现了良好开局。如何保持这一良好势头，推动经济总量突破800亿元大关，就需要我们以正确的政绩观来引领和保障。

三要带着问题学方法。要坚持问题导向，把学习过程变成发现问题、研究问题、解决问题的过程。要对照前面梳理出的政绩观偏差问题，从党的创新理论中找寻破解之道，学习其中蕴含的领导方法、思想方法和工作方法，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

第二，在"真查"上动真碰硬找准问题症结。查找问题是解决问题的前提。问题找不准，整改就容易跑偏。必须发扬彻底的自我革命精神，精准务实梳理问题清单。

一要深入基层听民意。政绩好不好，群众最有发言权。要畅通群众反映问题的渠道，通过实地走访、座谈访谈、设置意见箱等多种方式，真心实意地听取群众的意见和建议。这次会议我们邀请了部分"两代表一委员"参加，就是希望能够更好地倾听来自社会各界的声音，让问题查摆更加贴近实际、反映民心。

二要对标对表找差距。要以党章党规党纪为镜，以先进典型为标杆，以反面案例为镜鉴，全面检视在思想、政治、作风、能力、廉洁等方面存在的差距。各单位要组织召开专题民主生活会或组织生活会，严肃认真开展批评和自我批评，真正做到红脸出汗、排毒治病。

三要深刻剖析挖根源。对查摆出的问题，不能就事论事，必须深挖思想根源和制度漏洞。要从理想信念、党性修养、宗旨意识等方面进行深刻的灵魂叩问，搞清楚问题是出在思想认识上，还是出在制度机制上，抑或是出在能力作风上，为精准整改打下坚实基础。

第三，在"实改"上见真章求实效。整改整治是学习教育的落脚点。必须动真碰硬，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题。

一要清单化管理抓整改。对查摆出来的问题，要建立台账，制定整改方案，明确整改措施、责任主体和完成时限，实行销号管理。要做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。

二要专项化整治破难题。对那些群众反映强烈、长期未能解决的顽瘴痼疾，要开展专项整治。比如，针对"形象工程""政绩工程"和统计造假等问题，要开展一次全面排查和集中整治，发现一起、查处一起、通报一起，形成强大震慑。

三要制度化建设固成果。要坚持"当下改"与"长久立"相结合，对学习教育中形成的好经验好做法，要及时以制度形式固定下来。要进一步完善干部考核评价体系，强化对"潜绩"和长远发展的考核，发挥好考核"指挥棒"作用，引导广大干部树立正确的政绩观。

第四，在"融合"上做足文章检验学习成效。学习教育的成效，最终要体现在推动中心工作、促进高质量发展上。必须靶向发力，全面落实省委提出的"七结合、双联动"部署要求，着力解决学归学、做归做"两张皮"的问题。

"七结合"就