镇党委书记学习《树立和践行正确政绩观论述摘编》心得体会

镇党委书记学习《树立和践行正确政绩观论述摘编》心得体会

同志们,根据安排,我围绕学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》第一专题"政绩观问题是一个根本性问题",结合乡镇工作实际,谈几点体会。

一、深刻把握"政绩观问题是一个根本性问题"的丰富内涵

一是深刻认识到这一论断关系党的执政根基。习近平总书记指出,政绩观问题关乎立党为公、执政为民。我们党来自人民、植根人民,党的执政基础在人民、血脉在人民、力量在人民。政绩观端正,就能始终把人民放在心中最高位置,把为民造福作为最大政绩,各项工作就能赢得群众支持和拥护。反之,如果政绩观错位,脱离群众、漠视民生,就会损害党群干群关系,动摇党的执政根基。作为一名乡镇党委书记,必须时刻牢记"江山就是人民,人民就是江山",把正确政绩观建立在深厚的为民情怀之上。

二是深刻认识到这一论断关系事业兴衰成败。正确政绩观要求我们坚持从实际出发、按规律办事,通过科学决策和实干苦干,创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。错误政绩观则会导致急功近利、弄虚作假、盲目蛮干,搞"形象工程"、"政绩工程",留下包袱和隐患。这直接决定着一个地方发展的质量和可持续性。在当前"十五五"开局的关键时期,能否树立和践行正确政绩观,关系到我镇能否开好局、起好步,关系到乡村振兴等战略能否落地见效。历史的接力棒传到我们手中,必须以对历史和人民负责的态度,树立"功成不必在我、功成必定有我"的境界,一任接着一任干,一张蓝图绘到底。

三是深刻认识到这一论断关系干部健康成长。有什么样的政绩观,就会有什么样的工作追求和施政行为。习近平总书记反复强调要树立和践行正确政绩观,并将其作为好干部的重要标准。政绩观是党员干部党性修养、思想觉悟、宗旨意识的集中体现。正确政绩观引导干部求真务实、担当作为,错误政绩观则诱导干部追逐虚名、滋生"四风"。中央在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育,正是从党性根子上教育引导干部,这既是严管,更是厚爱。每位党员干部都应以此为镜,校正思想坐标,走稳走好从政之路。

二、在对标检视中找准政绩观偏差的突出表现

一是对照"政绩为谁而树",检视宗旨意识牢不牢。核心是查摆是否真正站稳了人民立场。要反思在工作中,是优先考虑群众急难愁盼,还是更看重上级关注、易于出彩的事项;决策时是深入基层问计于民,还是坐在办公室拍脑袋;推进工作时是注重群众获得感、满意度,还是满足于数据好看、材料亮眼。是否存在"重显轻隐"的倾向,热衷于抓那些容易出成绩、看得见、摸得着的"显绩",对打基础、利长远但短期内难以见效的"潜绩"不愿下功夫。近期学习教育强调要开门搞教育,听取群众意见,接受群众监督和评判,这就要求我们把评判权交给群众,真正弄清楚群众需要什么、盼望什么。

二是对照"树什么样的政绩",检视发展导向正不正。关键看是否完整准确全面贯彻新发展理念,是否符合客观规律和本地实际。要审视是否存在脱离实际、盲目攀比,提不切实际的高指标、高速度;是否存在重速度轻效益、重投入轻产出,不计成本地铺摊子;是否存在重经济增长轻生态保护、重项目建设轻民生改善的片面发展观。特别是在乡村振兴项目谋划中,是否经过科学论证、是否符合群众意愿、是否具备可持续运营能力,还是为了短期内打造"亮点"而仓促上马,造成资源浪费。中央要求将学习教育与"十五五"规划编制实施相结合,我们谋划镇域发展,必须力戒政绩冲动,确保每个项目都经得起检验。

三是对照"靠什么树政绩",检视工作作风实不实。根本在于是真抓实干,还是形式主义。要检查落实党中央决策部署和上级工作要求时,是用心用力、务求实效,还是口号喊得响、行动跟不上;是深入一线破解难题,还是把精力用在造声势、编材料、留痕迹上;是敢于担当、主动作为,还是推诿扯皮、敷衍塞责。形式主义、官僚主义是阻碍党中央重大决策部署贯彻落实的大敌,其根源之一就是政绩观错位。在基层治理、环境整治、安全生产等工作中,要坚决杜绝"轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落实",确保工作经得起实践检验。

三、把正确政绩观转化为推动〔*〕高质量发展的实际行动

一是强化理论武装筑牢根基。要以此次学习教育为契机,把深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为首要任务,与学习党的二十届四中全会精神、中央"十五五"规划建议紧密结合起来。镇党委理论学习中心组要带头学、深入研,各党支部要组织专题学习研讨。要对照《论述摘编》,逐篇逐句领会精神实质,从思想深处解决好"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"的问题。要坚持正反典型对照,用先进事迹激励自己,用反面案例警示自己,使正确政绩观真正内化于心、外化于行。

二是聚焦民生改善办好实事。树立正确政绩观,最