家长代表在家校恳谈会上的讲话

家长代表在家校恳谈会上的讲话

各位老师、各位家长、各位同学们大家上午好!

我是咱班〔*〕同学的爸爸。今天,我们在这里举行家校恳谈会。既然是恳谈会,那我就针对孩子的教育谈几点意见。

一、习惯的养成

大家知道,一个良好的习惯可以说是受益终身的。孩子的习惯也是从小训练培养的。

首先是坐姿的习惯,在上幼儿园时,每次去上学的路上叮嘱的是在课堂上必须坐的直,站的正。在家里写写画画的时候,也要保持坐的直,站的正。养成了这个意识之后,在小学里就轻松多了。当时给他当班主任的老师是孙秀娟老师,她也特别的认真很负责任,经常跟我们沟通孩子在校的情况。当我们聊起上课坐姿的时候,孙老师也是特别注意。她对坐的好的同学经常表扬,鼓励。因为有了老师的表扬、鼓励,孩子良好的坐姿就坚持了下来,直至成了一种习惯。在课堂上,坐的直,不容易做小动作,不容易开小差,能够跟着老师的讲课思路走。

第二是认真的习惯。长旭做事特别认真,也是从小养成的习惯。在小学一年级,由于他没有上学前班,直接从大班上了一年级。这样,他在学习上就比较吃力,尤其是做作业的时候,写的很潦草,乱七八糟的。为了纠正这个问题,我和他的妈妈轮流监督。就坐在他的旁边看他写作业,写的不好、不认真,写的不对就撕了重写,有时一晚上要撕三四遍,作业做到十点多,他有时也哭着耍赖不想做,但这时候家长必须做虎爸虎妈。从二年级开始,他自己逐渐的适应了,也就养成了认真的习惯。不光写作业认真,通过写作业这个小事,延伸到了生活的点点滴滴,都要有认真的习惯。

第三是学习的习惯。孩子要养成学习的习惯很重要。"要我学"和"我要学"是两个不同的概念。怎样让孩子养成"我要学"的习惯?至今我还在探索中。虽然长旭的成绩还可以,但现在还是在要我学和我要学两个角色中转变。老师的作业,课外的辅导以及他感兴趣的练习题等,他是抱着我要学的态度的。但有些他觉得吃力的,偏弱的学科,还是在要我学的状态。他的语文,他的作文是弱科,就属于要我学的状态。为了让他的语文和作文养成我要学的状态,我现在跟他有约定,我也要学习,我也要写作文,写作文就先从写日记开始。我想,通过我的学习来带动他,培养他的兴趣,让他的语文和作文进入我要学的状态。每次回家,他都检查我是不是没有写日记啊,有没有写什么东西啊。我为了让他有兴趣,一直在坚持。到现在,好像写日记也成了一种习惯了。晚上要睡觉了,忽然觉得还有什么事没做,原来今天的日记还没写,就赶紧写一下。

当然还有很多的习惯,今天我们主要讲学习,所以就不讲其他的习惯了。不管是好的习惯还是坏的习惯,都不是一朝一夕养成的。所以说,一个好习惯的养成是孩子和父母共同长期的结果。

二、榜样的力量

给孩子找一个目标,树立一个榜样。幼儿园时,你可以在邻居或者亲戚中找一个表现特别好的小朋友作为自己孩子的榜样,让孩子有个学习效仿的目标。小学了,你可以在班里或者级部里找一个目标,作为自己的榜样。上初中了,我把他的堂哥长盛作为他的榜样,把他作为追赶的目标。他的哥哥是寿光一中毕业,现在是中国科学院大学的博士。这样,他的目标也是考上重点大学读博士。有了榜样就有了目标,就有了前进的方向。作为家长,不管以后能不能考上,千万不能打击他,要一直鼓励他。我曾经给他编过一个对联,就是"一门两博士,三代五军人"。他说什么意思啊?我说,现在咱们老王家,有你二爷爷,你大爷,你两个叔叔,你长增哥哥共五个当过兵的,所以就是"三代五军人","一门两博士"呢,现在你长盛哥哥是博士,还差一个呢,是不是你也好好学习,将来也读博士啊。在启发诱导中,在鼓励中,在表扬中,让他向着目标前进。

三、家庭的引导

家庭的引导很重要。一个人的人生观、价值观与家庭的引导有莫大的关系。人心向善,好家风,好传承,孩子的品性一般不会很差。如果父母埋怨社会,埋怨他人,只会给孩子造成负面影响。我曾经写过一篇"好家风,有好报"的征文,那是