县水务局党组树立和践行正确政绩观学习教育自评报告
县水务局党组树立和践行正确政绩观学习教育自评报告
今年以来,县水务局党组始终坚持以正确政绩观为引领,深入贯彻落实党中央关于树立和践行正确政绩观的重要部署,紧扣"水利为民、水利惠民"核心宗旨,将学习教育作为锤炼党性、改进作风、推动发展的"磨刀石"。局党组坚持高站位谋划、高标准推进、高质量落实,引导全体党员干部把功夫下在打基础、利长远、惠民生的实事上,坚决摒弃急功近利、贪大求洋的错误倾向,以实干实绩守护一方安澜、润泽一方百姓。现将有关情况自评如下。
一、开展情况
(一)强化组织推动,压实责任链条
局党组坚决扛起政治主体责任,将树立和践行正确政绩观学习教育作为头等大事和首要政治任务。第一时间召开党组专题会议,传达学习中央及省市县委关于主题教育的最新部署,结合水务工作实际,研究制定《县水务局党组树立和践行正确政绩观实施方案》,细化"时间表""路线图"和"任务书"。党组书记严格履行第一责任人职责,亲自审定方案、亲自动员部署、亲自领题调研,带头深入水库大坝、河道堤防、农村供水站等一线开展蹲点调研;班子成员严格落实"一岗双责",既挂帅又出征,结合分管的防汛抗旱、水资源管理、河湖长制、水利工程建设等领域,带头抓好组织实施。构建起"一把手"统揽全局、班子成员分兵把守、股室负责人具体落实、全体党员干部全员参与的责任体系,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局,确保学习教育不走过场、不打折扣、不留死角。
(二)深化学习研讨,筑牢思想根基
坚持把理论武装作为首要任务,采取"集中研学+个人精学+专题党课+现场教学"多位一体模式,推动党的创新理论入脑入心。依托党组理论学习中心组、"三会一课"、主题党日等载体,组织开展专题学习研讨,举办读书班,邀请党校专家及省市水利系统先进典型辅导授课。班子成员带头读原著、学原文、悟原理,逐篇研读总书记关于治水兴水及政绩观的重要论述,结合全县水情工情开展交流研讨,人人撰写心得体会,人人登台讲授专题党课。特别是将课堂搬到中小河流治理现场、农村饮水安全工程一线、病险水库除险加固工地,在涉水涉民的最前沿感悟初心使命,切实增强了对"为谁治水、治什么样的水、怎样治好水"的思想认同和行动自觉,从灵魂深处解决了"政绩为谁而树"的根本问题。
(三)深入查摆问题,精准画像体检
坚持问题导向,把找准找实问题作为检验学习教育成效的关键。班子成员对照党章党规,对照水利部及省市厅典型案例,对照群众对水安全、水环境、水资源的期盼,通过自己找、群众提、上级点、互相帮等多种方式,全方位进行"政治体检"。深入开展谈心谈话,广泛征求乡镇干部、沿河村民、服务对象、"两代表一委员"的意见建议。聚焦履职出发点是否端正、水利项目建设是否务实、水环境治理成效是否过硬等核心维度,重点剖析是否存在重建设轻管理、重显绩轻潜绩、搞"面子工程"、忽视农村供水薄弱环节等问题。经系统梳理,共查摆出班子在理论学习深度、成果转化力度、调查研究精度、项目推进均衡度、作风建设韧劲度等5个方面21条具体问题,逐一建立台账,明确整改时限和责任人,实行销号管理,做到问题不清零不放过。
(四)注重统筹转化,推动学用结合
坚持两手抓、两促进,把学习教育同贯彻落实党中央关于国家水网建设的决策部署结合起来,同完成全县水利年度重点任务结合起来。围绕群众急难愁盼的"用水难、排水难、防洪难"等关键小事,梳理确定"民生水利实事清单"和"防汛备汛夯基垒台重点任务",推行班子成员包案制和限期办结制。建立"学习-查摆-整改-提升"闭环工作机制,定期调度通报进展,将教育成效体现在破解农村供水保障率不高、中小河流防洪标准偏低、水土流失治理进度滞后等发展难题上,体现在办好农田灌溉"最后一公里"、城乡供水一体化、水美乡村建设等实事好事上,确保学习成果有效转化为推动全县水利事业高质量发展的实际成效。
二、主要成效
(一)思想认识进一步深化,政治站位显著提升
通过学习教育,班子成员对新时代水利工作的政治属性有了更深层次的把握,深刻认识到水利工作关系国家安全、连着民生福祉,是政治性极强的业务工作,也是业务性极强的政治工作。主动学习、主动思考、主动查摆的内生动力明显增强,从全局高度谋划全县水网建设、从政治角度审视水安全问题的意识显著强化。班子内部团结协作氛围更加浓厚,维护核心、听从指挥的政治自觉更加坚定,形成了心往一处想、劲往一处使,共同守护江河安澜的良好局面。
(二)工作作风进一步改进,务实导向更加鲜明
班子成员带头践行"四下基层"制度,深入水库库区、堤防险段、灌区末梢等矛盾集中、条件艰苦的一线开展调研走访,面对面听取职工群众意见,实打实解决了一批长期想解决而没有解决的突出问题。大力整治文山会海,精简会议文件35%,规范督查检查考核事项,切实为基层水利站所减负。班子成员主动到洪涝灾害易发区、水资源匮乏区等困难最多、情况最复杂的地方现场办公,以时时放心不下的责任感和"事事落实到位"的执行力,赢得了基层干部职工和服务对象的广泛认可。
(三)服务意识进一步增强,为民情怀更加深厚
持续完善班子成员联系乡镇水利站、接访下访制度,畅通群众涉水诉求表达渠道。对群众反映的农村饮水不安全、农田灌溉用水难、河道采砂扰民等事项实行清单化管理、跟踪式办理、销号制反馈,服务工作的主动性、精准性和实效性大幅提升。党员干部深入群众、服务基层的自觉性显著增强,"门好进、脸好看、事好办"成为常态,干群关系更加融洽,水务部门的"贴心人"形象更加深入人心。今年汛期,全县未发生因责任不落实导致的人员伤亡事故,群众满意度测评指数创历史新高。
(四)履职能力进一步提升,发展质效更加优化
班子成员更加注重从长远和全局角度谋划水利工作,统筹协调机制更加完善,督促检查和闭环管理更加严密。在推进县域水系连通及水美乡村建设、深化农业水价综合改革、提升智慧水利应用水平等重点领域,班子成员主动研究对策、敢于攻坚克难的能力明显增强。多项民生水利实事有序实施、落地见效,全县新增节水灌溉面积,水利事业高质量发展迈出坚实步伐。
三、存在问题
(一)理论学习的系统性和深度还不够
有的班子成员虽然能够按要求参加集中学习,但个人自学缺乏系统规划,存在"碎片化"学习多、系统性研究少,浅层阅读多、深入思考少的问题。对总书记关于治水思路及政绩观重要论述的丰富内涵、精髓要义理解得还不够全面透彻,联系全县水情工情实际思考问题、研究工作的深度不足,理论对实践的指导作用发挥不够充分,存在"学归学、做归做"的现象。
(二)学习成果转化的路径还不够清晰
部分学习仍停留在读文件、听报告、谈体会层面,与水利事业改革发展、内部治理优化、服务能力提升等实际工作结合不够紧密。运用党的创新理论解决水资源短缺、水生态损害等具体问题的办法还不够多,学习成效向制度机制、工作举措转化的载体和路径还需进一步丰富完善,未能完全形成"学思用贯通、知信行统一"的良性循环。
(三)调查研究的质量和实效还需提升
班子成员虽然能够按要求下基层,但调研对象和范围相对固定,走访示范点多、深入落后点少,走访重点部门多、深入一线岗位和困难农户少。对部分水利工程运行管理中的表面情况掌握较多,但对深层成因和根本解决办法研究得不够透彻,调研报告"含金量"不高,调研成果转化为具体工作举措的比例还不高,存在"调而不研、研而不用"的倾向。
(四)工作推进的均衡性和持续性有待加强
部分重点任务安排部署较为及时,但后续跟踪问效不够有力,对推进中的困难研究解决不够及时。个别工作存在"前紧后松"现象,工作标准和力度随着时间推移有所衰减,闭环管理机制的运行还不够顺畅,导致一些好的治水思路和政策在"最后一公里"打了折扣,特别是在跨部门协调推进水环境治理上合力尚显不足。
(五)作风建设的韧劲还需持续增强
会议质量、工作统筹和服务效率仍有提升空间,个别工作存在重过程轻结果、重留痕轻实效的倾向。少数班子成员面对复杂水情和新情况新挑战时,主动研究、攻坚克难的锐气还需进一步提振,担当意识和斗争精神有待加强,存在"求
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