在市人民医院党总支扩大会暨树立和践行正确政绩观学习教育总结会议上的讲话
在市人民医院党总支扩大会暨树立和践行正确政绩观学习教育总结会议上的讲话
同志们:
今天,我们召开院党总支扩大会暨树立和践行正确政绩观学习教育总结会议。这次会议,主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,认真落实中央、省委、市委和市卫生健康委党建工作领导小组会议精神,全面梳理我院学习教育开展情况,系统盘点工作成效,深入查摆问题短板,安排部署下一阶段巩固深化工作。刚才,[*]院长传达了市卫生健康委党组学习教育总结大会会议精神,大家要深刻领会、准确把握,切实把思想和行动统一到上级决策部署上来。下面,我讲三个方面的意见。
一、全面回顾学习教育开展情况,切实增强巩固拓展学习教育成果的思想自觉
按照市委和市卫生健康委党组统一部署,我院树立和践行正确政绩观学习教育自今年年初启动以来,院党总支坚决扛起主体责任,坚持把学习教育作为一项重要政治任务来抓,紧扣精神卫生专科医院实际,突出公立医院公益属性,一体推进理论学习、专题研讨、岗位实践、行风建设等各项工作,学习教育取得了阶段性成效。
从学习教育组织实施情况看,我们重点抓了以下几个方面工作。
第一,统筹谋划、压茬推进,确保学习教育高标准起步、高质量开展。院党总支第一时间召开动员部署会议,成立学习教育工作专班,制定印发实施方案,明确时间表、任务书、路线图。各党支部在党总支统一部署下,结合实际细化安排,做到启动到位、组织到位、覆盖到位。院领导班子成员坚持以身作则,带头参加集中学习,带头开展研讨交流,带头深入科室调研,形成了以上率下、层层推进的良好态势。
第二,聚焦主题、深学细悟,推动理论学习入脑入心。我们坚持把学深悟透习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述作为首要任务,依托党总支理论学习中心组学习、党支部"三会一课"、主题党日等载体,组织党员干部原原本本学习《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》等重点篇目,深入学习习近平总书记在全国两会期间重要讲话精神和省市两会精神。院党总支先后组织开展多轮集中学习研讨,党委班子成员逐一领学、逐一交流,围绕"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"这一核心课题深入探讨,引导党员干部从思想深处弄清楚什么是正确的政绩观、怎样践行正确的政绩观,切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。
第三,立足岗位、以学促干,推动学习成果向工作实效转化。我们坚持把学习教育与医院中心工作紧密结合,对标对表"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"总要求,引导各科室、各支部把学习成效体现到具体工作当中。在重症精神障碍患者收治方面,严格落实应收尽收、分类施治要求,优化入院流程,规范诊疗行为;在民生服务方面,聚焦患者及家属急难愁盼,持续改进服务态度、优化服务环境;在医患保障方面,加强医患沟通,完善投诉处理机制,有效防范化解矛盾风险;在风险隐患排查方面,组织开展安全隐患集中排查整治,完善应急预案,夯实安全基础。同时,我们把行风建设作为学习教育的重要抓手,持续开展纪律作风整顿,强化廉洁从医教育,规范医疗服务行为,以清风正气保障事业发展。
第四,主动查摆、对账整改,推动学习教育走深走实。院党总支对照上级要求和群众期盼,通过个别谈话、征求意见、自查自纠等方式,深入查找存在的差距和不足,建立问题清单和整改台账,明确整改措施、整改责任和完成时限,做到边学边查、即知即改、立行立改。各支部结合实际开展交流讨论,认真检视自身在学习、工作、作风等方面的问题,推动整改落实见到实效。
总体来看,在市委和市卫生健康委党组的坚强领导下,全院上下对正确政绩观的认识更加深刻,实干担当的导向更加鲜明,为民服务的举措更加务实,学习教育取得了预期的阶段性成效。这些成绩的取得,离不开全院党员干部职工的共同努力。
二、清醒认识存在短板不足,切实增强巩固拓展学习教育成果的问题自觉
在肯定成绩的同时,我们也要清醒看到,学习教育还存在一些薄弱环节和突出问题,需要高度重视、认真解决。
一是学习转化不够充分。部分科室和党员干部对学习教育重要性的认识还不够到位,存在把学习教育当作一般性、事务性工作来对待的倾向。有的满足于读了原文、记了笔记,但对习近平总书记关于正确政绩观重要论述的精髓要义把握不够精准,对"为什么学、学什么、怎么用"想得不深、悟得不透,理论学习与岗位实践之间还存在"最后一公里"的堵点。个别科室负责人重业务、轻学习的思想惯性尚未根本扭转,认为业务工作是硬任务、理论学习是软指标,导致学习安排与业务工作"两张皮"的问题时有显现。
二是学用结合深度不足。虽然我们围绕思想辨析、岗位实践、行风建设等方面做了一些工作,但整体来看,运用正确政绩观指导解决实际问题的能力还有待提升。部分科室在把学习成果转化为具体举措、制度机制、工作实效方面还缺乏深入思考和主动探索,经验做法总结提炼不够,长效机制建设相对滞后。特别是在以学促干、以学促改方面,有的科室还不能自觉用正确政绩观审视工作、校准偏差,满足于"过得去",缺少"过得硬"的更高标准。
三是制度落实刚性不够。从党组织层面看,个别支部在落实学习教育常态化制度化要求上还不够严格,集中学习、研讨交流的质量参差不齐,检视整改存在虎头蛇尾、前紧后松的现象。从科室层面看,部分科室负责人对本部门学习教育的组织推进把关不严,重部署轻落实、重形式轻实效的倾向仍有表现,压力传导存在逐级递减的情况。
这些问题的存在,反映出我们在推动学习教育常态化长效化方面还有较大差距,反映出部分党员干部的政治自觉、思想自觉、行动自觉还有待进一步增强。对此,我们必须在下一步工作中切实加以解决。
三、认真谋划下一阶段重点工作,切实增强巩固拓展学习教育成果的行动自觉
学习教育有阶段性,但践行正确政绩观是永恒的课题。我们要认真贯彻落实中央、省委、市委和市卫生健康委党组关于巩固拓展学习教育成果的部署要求,坚持以学促干、以干践学,持续把学习成效转化为推动医院精神卫生事业高质量发展的具体实践。这里,我围绕巩固深化学习教育成果,提出三点要求。
一要压实层级责任,确保学习常抓不懈。巩固拓展学习教育成果,关键在责任落实。各科室负责人要切实扛起组织推进责任,坚持把学习教育纳入日常工作安排,带头开展学习,带头研讨交流,带头落实整改,发挥好示范引领作用。各党支部要认真落实常态化学习制度,用好"三会一课"、主题党日等载体,督促党员干部落实自学要求,推动学习融入日常、抓在经常。要正确处理好学习与业务的关系,坚决破除重业务、轻学习的固有思想,坚持学习与医疗业务统筹推进、互促互进,真正做到两手抓、两不误、两促进。要把学习教育情况纳入年终考核评价体系,作为评先评优、干部使用的重要参考,以考
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