在全县中小学教师师德素养与育人能力提升全员培训开班仪式上的讲话(第2/2页)

？？三、以"用力"为刃，拓宽做教育的厚度

有一种力叫教育力，也就是教师为培养人才的需要所应具备的能力。教育力有很多，我今天讲这三力。

（一）学习力，破本领恐慌。北师大教授、"大先生"顾明远93岁仍坚持每日读书，他说："教师要成为永远的学习者。"当今世界，知识在以几何量级增长更新，作为科研成果表现形式之一的科学论文和专利，其数量不到10年就翻一番，每年世界各地发表的新发现、新发明有数百万件。知识的更新换代让人目不暇接，如果我们止步不前，甚至丧失了学习的能力，那么我们就很有可能被时代淘汰，最近网络上炒作的很厉害的一个话题就是，"AI时代来临，教师会不会失业"。当然这有些危言耸听，但北京一些实验学校已经设立了"AI协同教学岗"，要求教师掌握数据解读、人机协作等新技能，这种转变印证着教育形态的升级。站在人工智能时代的门槛上，我们必须紧跟时代步伐，掌握先进的教学手段。同时，学生群体的多元化和个性化需求也对教师的专业素养提出了更高要求。只有不断学习，才能满足学生的需求，激发他们的学习兴趣和潜能。

（二）创新力，闯改革新路。教育家杜威说过："今天你仍然用昨天的方式去教育你的学生，那将剥夺学生的未来"。刚才讲到，人工智能时代来了，它不会走，它还会更加智能，传统的以传授知识为主要目的的维持性学习遭遇颠覆性挑战，而以培养人的想象力、创造力为主要目的的创新性学习成为未来的新趋势。一提到创造力，许多人认为那是少数有"天才"的发明家、科学家才能做到的事情，其实在解决问题时有更好的方法，或者用全新的视角思考问题，这些都是创造力的范畴。我们传统的教育方式有一个很大的弊端，那就是禁锢了学生创造性思维的发展，学校和教师一定要注重学生的创新精神和创新能力的培养，让学生养成好问的习惯，对于学生的主动提问，老师要正确对待，认真解答，哪怕学生的提问显得幼稚好笑；要关注学生好奇的目光，心中有梦，眼里才有光，好奇心强的学生，学习兴趣一定浓厚，没有好奇心的学生心中肯定没有梦想，一个没有梦想的孩子与木偶有什么差别？中国是制造大国，但不是创造大国，就是因为我们创新人才匮乏。安字营闫庄小学的特色课程研发为什么受学生欢迎和市县观摩组的一致好评，那就是因为在他们一年级《折纸巧巧手》、二年级《泥塑童年》、三年级《粮食粘贴》和《创意手工》、四年级《灵巧折剪缝》、五年级《纸盘（鹅卵石）七彩绘》、六年级《纸艺》这些课程中，孩子们可以将自己心中所想要的东西自己创造出来，不仅培养了他们的想象力和创造力，而且锤炼了学生团队协作能力。我们要让每一名学生勤于发现，乐于发展，勇于发明，要宽容他们在学习成长中出现的过失，教师要明白一点，课堂的主人是我们的学生，要善于洞察学生的需求，他们需求什么我们教什么，而不是教师喧宾夺主，滔滔不绝，创新教育应该从这做起。

（三）影响力，树榜样标杆。张玉滚校长扎根黑虎庙小学23年，先后荣获13项国家级荣誉，成为我县教育享誉全国、出彩...的一张闪亮名片；牛建东校长34年以校为家，最后积劳成疾牺牲在工作岗位上。市委市政府专门发文号召全市上下向他学习，还有我们每年评选的优秀教师、师德先进个人、"四名工程"等，都是我们...教师队伍的榜样标杆。除此之外，我们还在全市第一个实现了省市县名班主任工作室全覆盖，总结提炼的"三备四案三研"研课磨课模式在全省得到推广，国培项目县建设探索出"1315"实施模式被《中国教师报》专题报道。下一步，我们要充分利用这些既有资源，用"一个人带领一群人，一盏灯点亮千盏灯"的格局，推动我县涌现出更多的名老师、好校长和"大先生"，迅速扩大...教育在省市的知名度和影响力。

老师们，同志们，教育是"一棵树摇动另一棵树"的坚持，是"一朵云推动另一朵云"的温柔，更是"一个灵魂唤醒另一个灵魂"的神圣。当我们以"天地心"对抗功利浮躁，用"慈母情"融化成长坚冰，凭"创新力"破解改革难题，我们便是在用热血书写"为党育人、为国育才"的时代答卷，用生命回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"的根本之问。

最后，让我们共同重温人民教师的誓言--"我志愿做一名光荣的人民教师，忠诚人民教育事业，贯彻党的教育方针。爱国守法，敬业爱岗；教书育人，关爱学生；传承文明，勇于创新；严谨治学，启智求真；为人师表，乐于奉献。为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！"与诸君共勉！

谢谢大家！