在教体系统党建工作观摩暨特色亮点评比会议上的讲话

同志们：

从六月开始，我们对农村、机关、社区、非公党建工作进行了互观互检，从效果来看，还是非常好的，在互观互检的过程中，大家都相互看一看、评一评，大家对整个系统、整个行业党建工作也能心中有底，做得好的呢，可以作为经验来借鉴，做得差的呢，也能找出差距，在工作中间也能够赶上。今天上午，我们利用一上午时间，观摩了*中学等六个学校党建工作，刚才四位支部书记作了交流发言。总体感觉，我们教体系统的党建工作特色还是比较鲜明，也取得了实际效果、解决了实际问题。*同志通报了党建督查情况，并作了全面、到位、实在的点评，我完全同意，会上还表彰了9个先进基层党组织，10名优秀党务工作者，在此，向受到表彰的先进单位和个人表示祝贺。教体局党组组织的这次党建观摩交流，从前期的准备来看，领导重视、准备充分、组织有序，为大家提供了相互交流学习的平台，达到了预期的目的。通过平时了解掌握和现场观摩，我认为教体系统党建工作主要有以下几个方面特点：

一是思想上重视，思路清晰。教体局党组紧紧围绕全面从严治党要求，紧扣县委重大决策部署，聚焦主责主业，坚持融入教学抓党建、抓好党建促教学，确定了"生本党建引领生本教育"的工作思路，以"基层党建质量提升年"为抓手，以互学、互比、互评活动为载体，把思想政治工作与德育工作共同推进，把党建推进与教育教学发展融合，打好了党建工作与教育教学工作的组合拳，从严从实推动党建工作落地见效；通过党员的"灯塔"作用带动师生、带动家庭和社会，形成了"党组有号召力、党支部有凝聚力、党员有向心力"的党建发展局面，有效推动了各项工作上台阶上水平。

二是方法上灵活，服务教学。紧扣教育教学这个中心工作，创新和完善党组织活动的内容与方式，推进学校党组织和党员创先争优，促进党建与中心工作互促共进。高庄中心学校"一岗五争三满意"党建创新活动，引导党员教师在服务教育教学中创先争优，体现了"融入教学抓党建，抓好党建促教学"这一理念。陶乐中学"四引领四服务抓党建三亮三比三评夯基础"党建特色项目，在破解党建、教学"两张皮"难题上进行有益探索。二幼党支部"党员修身四对话"激发党建工作新活力特色活动，以生本党建为统领，以立德树人为根本，通过"生本管理、生本德育、生本教研、生本后勤"网格化服务模式，做强服务队伍、做亮保教特色、做优育人环境、做实服务根基，发挥了党支部战斗堡垒作用。

三是行动上务实，效果明显。深入推进党史学习教育常态化制度化，不断加强党性党风党纪教育，有力推动教体系统行风转变。在全县上半年"评优亮丑"活动中，教体局在社会管理部门排名第二。城关第六小学党支部始终围绕书写教育奋进之笔这一主线，将功能党小组建在教学一线，建在后勤服务的角角落落，建在学生习惯养成的方方面面，使学校党建工作形式更加灵活，更加富有成效。

四是培优上求真，品牌突出。坚持抓典型、树导向，以点带面，提升了党建工作整体水平。比如，今天观摩的6个点中，既有农村，也有县城，涉及了幼儿园、小学、中学、职业教育学校各个领域。陶乐幼儿园"五心之光熠党徽初心奉献香满园"凸显了"和谐育人、育和谐人"的教育服务理念。职教中心"七个一"党建模式，融合职业教育行业特点，提升了学生技能，创新了德育教育方式。第七中学党支部"亮星亮旗"活动调动党员积极性，产生了良好的示范带动效应。

从平时掌握和现场观摩来看，这是教体系统党建工作的四个特点，教体系统党建长远的进步，当然还存在着一些问题：比如说，一是个别党组织书记还存在"重业务轻党建"的思想，这个从我们平常督查和调研过程中也发现，有的校长、党组织书记，讲起业务来头头是道，当询问到党建这块时就答不上来，工作也不了解，在抓党建方面，存着着畏难情绪，存在"督一下，动一下""不盯不动、不督不干"的现象。二是我们的书记、副书记、党务干部不学习党建理论、不掌握业务知识、不研究不思考党建工作，对党建业务理解不透、把握不准，抓工作思路不宽、办法不活、措施不实，就党建抓党建，把党建与教育教学工作脱离开来，甚至认为抓党建是额外的负担，导致党建与教育教学工作"两张皮"。三是对退休党员教育管理失之于宽、失之于软，主动联系的少，有的校长、书记上任以后，对本学校、本单位的离退休党员不管不问，我曾经到教育上的一个老党员家里，最后人家就跟我说"退休的十几年时间，组织上从没去看过人家"，这就导致了这次整治党员信仰和参与宗教活动过程中，从行业上来看，我们的退休教师占了很大一部分。为啥？你组织不关心嘛，他在退休的生活中间，他要找精神寄托，一个是参与到寺管会或者是寺庙的一些管理中间，一个是上寺、到宗教场所去打发时间、寻找精神寄托。今天，从个人角度来说，这些退休的无论是党员也好教师也好，他们的今天就是我们的明天，我们的年龄达到法定的规定年龄以后，也得退休。从组织这个角度来说，看望或者慰问我们已经退休的老教师老党员，也是我们应尽的职责，在调研的时候我也说看人不拿东西也可以看，提箱奶子买上几斤鸡蛋也可以看人，花不了多少钱，主要就在于我们的班子我们的领导有没有这种责任心，有没有这个耐心。对于离退休党员，做的差不多的仅仅限于两节的慰问，没有把党的政策和关怀带到教师党员中间去，同时缺乏有效的教育管理监督措施。

针对以上普遍存在的共性问题，要强化举措抓整改、聚焦重点抓提升，高标准要求、高质量推进，全面提高党建工作质量和水平。教体局党组把存在的问题也指了出来，要求进行整改。大家也能看到，从党的十九大以来，对全面从严治党的要求越来越严，各级党组织对党建工作也越来越重视。党建工作有很强的政治属性，同样党建工作在我们教体系统政治属性也是非常重要的，也要把政治属性发挥好，党建工作一定程度上来说也是意识形态工作的一部分，是教育大家思想的，是把方向的工作，最终通过统一大家的思想在工作中形成合力。我们学校最大的职责或者职能就是通过抓队伍的建设，通过师德师风的养成来教书育人，这个过程中间，无论是哪个方面都离不开思想建设（思想引领）这个主要的环节，所以说党建和业务在一定程度上不是毫无关系，我们完全可以利用党建这个抓手，在教师队伍建设，包括我们的科研教学方面发挥作用。下面，我结合教体系统实际，就抓好今后的党建工作讲几点要求。

一、要在夯实固牢基础工作上再下功夫。"欲筑其室，先治其基"。这些年，我们在抓基层党建工作上下了很大气力，取得了一定成绩，也积累了许多宝贵经验。其中重要的一条，就是坚持问题导向，从基础工作做起、从基本制度严起，一以贯之、久久为功，着力推动解决突出问题，夯实基础工作。同时也要看到，每次区市县调研督查反映最集中、最突出、最普遍的问题还是落实基本制度规定不严格、不规范，推进基础工作不扎实、不认真。比如，不按时召开支委会，把支委会变成"学习会"；领导干部不讲党课，编造、虚补"三会一课"记录；民主评议党员走过场、走形式，从督查过程中，我们的组织生活会和民主评议党员，光支委班子的几个人发言，年底的时候都不开展述职，支委都不开展评议，直接给党员评定一个等次；党史专题研讨发言、组织生活会发言从网上下载、抄袭；发展党员程序不严肃不严谨，不严格执行培训制、预审制、票决制等等。这些问题是普遍存在的、也是各级党组织的共性问题。如果再不用力抓、严格管、认真改、强力治，就可能积重难返、小病拖成大病。大家如果关心时事政治的话，也应该理解中央的苦心，因为社会发展这个阶段，无论是国际社会还是国内方面，我们遇到了很多问题，这个时间段要求全面从严治党，要把各项规定扎扎实实落实下来，在一定程度上就是要统一思想。这些问题，如何破解？怎么解决？是不是在全县各中小学党支部也不同程度存在？这就需要我们既要有披坚执锐、滚石上山的劲头，也要有科学的思想和工作方法，紧密结合教体系统实际，思想认识上再提高、工作责任上再压实、工作举措上再强化，在明确中小学校党组织的主要职责、健全完善抓党建促教学的管理考核制度、加强党员教育管理监督尤其是对离退休党员教育管理等基础工作，以及在从严落实"三会一课"、民主评议党员、党员组织关系和党费管理等基本制度规定上摸实情、谋实策、出实招、求实效，扎扎实实把党的领导贯彻落实到位，把党的建设落到实处，把基础工作做深做细做具体，全面提升工作质量和水平。

二、要在建强培优骨干队伍上再下功夫。"政治路线确定后，干部就是决定因素"。贯彻新时代党的组织路线、全面提升我县学校党组织建设水平，建设忠诚干净担当的高素质干部队伍是关键。因此，教体局党组要科学分析、精准研判党组织书记思想上重视不够、推进工作质量不高等重点问题，以及党务干部不愿为不会为、党员先进性发挥不到位等突出问题，注重把党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部培养成学校党组织书记、副书记，抓好党组织书记和副书记任职培训、业务培训和专题培训，强化党的意识、党员意识、书记职责意识，推动其主动思考研究党建工作，帮助其提升履职能力和思想动力，使他们成为党建工作的"政策通""活字典"；注重加强对党务干部的教育、培养和使用，建立激励关怀机制，通过分批培训轮训、实践锻炼、轮岗交流等途径，提升专业能力、专业素养，建设政治坚定、精干高效、充满活力、相对稳定的专兼职党务工作人员队伍；注重把政治标准放在首位，在优秀青年教师、骨干教师、学科带头人中发展党员，继续深化"双培养"（把教学骨干培养成党员、把党员培养成教学骨干）工作机制，积极探索开展"党员名师工程"、城乡学校党组织结对共建、党员老教师和教学骨干与年轻教师结对子等活动，不断培优壮大党员教师骨干队伍，发挥先锋模范和示范带头作用。

三、要在推动党组织工作与教育教学工作互融共促上再下功夫。把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止"两张皮"，是摆在我们面前的一项重要课题，也是必须要抓紧抓实的首要工作。今年5月份，我在调研回民初级中学、城关八小等学校党建工作中，发现还存在个别离退休老党员党组织生活不正常、党费缴纳不及时，以及师德师风建设与党建工作脱节、教育教学工作与支部主题党日、党员大会等有冲突等等。这些问题，究其根本，就是党建与教育教学工作"两张皮"的问题。刚调研回来又过了半个月，咱们**工业学校