在知行合一中深耕为党育才的责任田——学习贯彻党的二十届四中全会精神专题党课

在知行合一中深耕为党育才的责任田--学习贯彻党的二十届四中全会精神专题党课

同志们:

大家好。今天,我们支部开展本年度第一季度的专题党课。这不仅是一项规定动作,更是一次思想上的交流与共勉。作为支部书记,我想结合自己近期学习党的二十届四中全会精神的一些思考,以及在基地工作中的一些感悟,和大家谈谈心,不讲空话套话,只讲一些实在的想法,与同志们共勉。

一、守好"为党育才"的初心,回答"培养什么人"的时代之问

党的二十届四中全会于2025年10月胜利召开,这次全会是在我们向第二个百年奋斗目标进军的关键节点上,召开的一次具有全局性、历史性意义的重要会议。全会公报中,"加快农业农村现代化,扎实推进乡村全面振兴"被置于极其重要的战略位置。这不仅为"十五五"时期的"三农"工作指明了方向,也为我们〔*〕乡村振兴党员干部培训基地的工作,赋予了更深沉、更厚重的使命。

(一)在宏大叙事中标定自身方位

每当夜深人静,我常常思考,我们基地的定位究竟是什么?每天迎来送往一批批来自乡镇基层的党员干部,我们的价值又体现在哪里?学习了二十届四中全会精神,我的答案愈发清晰:我们的事业,是宏大国家战略中一个具体而微小的实践支点。全会擘画的农业强国蓝图,需要千千万万懂农业、爱农村、爱农民的干部去实现。而我们的职责,就是为这支队伍"铸魂""充电""赋能"。"为党育才",这四个字,说起来简单,但其背后承载的是党中央的殷切嘱托,是乡村振兴伟大事业对人才的迫切呼唤。这份事业,不是一份简单的"工作",而是一份沉甸甸的"责任田"。我们不是旁观者,而是深度参与者;我们不是知识的搬运工,而是党性与能力的"淬火者"。

(二)在时代需求中看清学员画像

我们培养的人,要能精准对接乡村振兴的现实需求。当前乡村需要什么样的干部?绝不是仅仅会背文件、讲理论的"书斋式"干部。通过多次与学员的深入交流和训后回访我深切感到,基层最需要的是那种"脚下有泥、心中有谱、手上有招"的实干家。他们需要具备坚定的政治信念,确保党的路线方针政策在基层不偏向、不走样;他们需要怀有深厚的"三农"情怀,能真正俯下身子,听懂乡亲们的"土话",读懂农村这本"厚书";他们更需要掌握现代农业技术、乡村治理方法、产业发展规律,能带领群众破解发展难题。因此,我们的培训目标必须高度聚焦,就是要培养政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的乡村振兴"领头雁"和"排头兵"。

(三)在价值引领中擦亮政治底色

为党育才,首要是"育忠诚"。我们的培训,无论课程内容如何丰富,教学形式如何创新,都必须始终贯穿着一条鲜明的红线--党性教育。要让每一位走出基地的学员,首先在思想上完成一次深刻的洗礼。这意味着,党的二十届四中全会精神,不能仅仅作为一门课程、一个章节来讲授,而应将其核心要义全面融入到培训的全过程、各方面。要引导学员深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"。要让他们明白,乡村振兴不仅仅是经济任务,更是巩固党的执政根基的政治任务。只有这样,我们培养出的人才,才能在纷繁复杂的基层工作中站稳脚跟、把准方向,才能真正成为党在农村的坚强战斗堡垒。

二、深耕"为农服务"的沃土,破解"怎样培养人"的实践之题

明确了"培养什么人",紧接着就要破解"怎样培养人"这一核心难题。传统的"你讲我听"式教学,已远不能适应新时代干部教育培训的需要。二十届四中全会精神的学习贯彻,更不能停留在"读报告、划重点"的浅表层面。我们基地必须在教学模式的改革创新上,拿出更大的决心和魄力,真正让培训"长牙齿"、见实效。

(一)从"单向灌输"到"多元互动"的课堂革命

我时常反思,我们的课堂吸引力在哪里?是否能真正激发学员的深度思考?单纯的理论讲授,效果往往是左耳进、右耳出。全会精神中蕴含着丰富的思想内涵和实践要求,必须通过更生动、更具参与感的方式才能被学员真正吸收内化。

因此,我主张推动一场"课堂革命"。未来的理论课堂,要大幅度增加互动环节。可以借鉴一些高校思政课的成功经验,引入"案例教学法",选取〔*〕地区乡村治理、产业发展的正反面典型案例,让学员分组剖析、辩论,在思想碰撞中深化对政策的理解。可以引入"情景模拟法",比如模拟处理一次棘手的征地拆迁矛盾、策划一场"村超"式的文旅活动,考验学员的应变能力和群众工作方法。还可以设置"问题链"教学,围绕一个核心议题,如"如何发展壮大村级集体经济",由浅入深,层层设问,引导学员主动探究,而不是被动接受。通过这种方式,将全会精神的理论框架转化为一个个具体、生动的教学模块,让学员在"做"中学、在"辩"中思,从而实现从"听懂了"到"会用了"的跨越。

(二)从"校园之内"到"田间地头"的场景延伸

干部培训,不能"关起门来办"。乡村振兴的主战场在广袤的田野,我们培训的课堂也必须延伸到那里去。基地一直坚持的"课堂+基地+实践"培训模式,是我们的特色和优势,未来必须做得更深、更实。

第一,建强"基地"这个现场教学矩阵。〔*〕市拥有丰富的乡村振兴实践样本,从数字赋能的现代农业园区,到传承红色基因的革命旧址,再到探索共富路径的示范片区,我们已经整合了30余个现场教学点。下一步,关键在于提升这些教学点的"教学味"。不能让现场教学变成"走马观花"式的参观。每一个教学点,都要精心开发教学课程,明确教学主题,配备专业讲解,设计互动环节。要让学员在愉悦家纺的智能化车间里,思考传统产业如何嫁接新质生产力;在高家渡的红旗之下,感悟共产党人的初心使命;在西辛庄村的议事厅里,学习基层民主治理的鲜活经验。

第二,做实"实践"这个成果转化环节。培训的最终落脚点是推动工作。我设想,可以在每期培训班增加一个"带着问题来,带着方案走"的实践环节。学员在入学时,就提交一份本单位、本村在发展中遇到的现实难题。在整个培训期间,围绕这个问题,带着去听课、带着去观摩、带着去研讨。在培训结束时,每位学员都要形成一份切实可行的解决方案,作为结业的"成果"。基地可以建立训后跟踪服务机制,定期回访这些方案的落地情况,将学员的学习成果转化率,作为衡量我们培训成效的关键指标。这不仅能倒逼学员真学真用,也能让我们基地的培训工作更贴近"服务大局"的中心任务,为"品质〔*〕"建设贡献更精准的力量。

三、筑牢"守正创新"的基石,答好"我们是谁"的自省之卷

同志们,要做好"为党育才、为农服务"这篇大文章,关键在人,关键在我们自己这支队伍。我们是知识的传播者,更是信念的引领者。我们自身的政治素养、业务能力、工作作风,直接决定了基地的办学质量和声誉。因此,我们必须时常扪心自问:"我们是谁?我们的标准应该是什么?"

(一)坚持"守正",在锤炼党性中站稳立场

"守正",守的是马克思主义的真理之正,守的是中国特色社会主义的道路之正,守的是我们共产党人的党性原则之正。作为党直接领导下的干部培训机构,我们必须旗帜鲜明讲政治。基地的讲台,绝不是可以随意发表个人观点的"自由市场",而是传播党的声音、巩固党的执政地位的坚强阵地。我们每一位教职员工,都必须是政治上的"明白人",要带头深入学习党的创新理论,特别是二十届四中全会这样的最新精神,做到自己先学一步、学深一层。在课程开发、理论研究、对外交流中,要始终坚持正确的政治方向,严守政治纪律和政治规矩。这种"正",是我们安身立命的根本,是任何时候都不能动摇的原则。

(二)勇于"创新",在深化改革中提升本领

"创新",是时代发展的灵魂,也是我们基地保持生机与活力的不竭动力。当前,干部教育培训领域竞争激烈,不进则退,慢进亦是退。我们的创新,应当是全方位、深层次的。

一是在教学内容上创新。要紧跟中央最新部署和省、市中心工作,建立课程内容的动态更新机制。比如,二十届四中全会提出了许多新思想、新论断,我们要第一时间组织力量,将其转化为可教、可学的课程模块。要