在县教育系统树立和践行正确政绩观学习教育专题党课上的讲稿
在〔*〕县教育系统树立和践行正确政绩观学习教育专题党课上的讲稿
同志们：
在"七一"建党节即将来临之际，我们齐聚一堂，由我围绕"树立和践行正确政绩观，奋力书写〔*〕教育高质量发展新答卷"这个主题，为大家讲授一堂专题党课。这既是落实中央和省委、市委关于持续深化正确政绩观学习教育的部署要求，也是立足我县教育事业发展实际，与同志们进行一次思想上的再洗礼、行动上的再对标。
政绩观是党员干部从政、谋事、创业的总开关。党的十八大以来，习近平总书记高度重视党员干部政绩观问题，发表一系列重要论述，反复强调"共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩"。近期，中办专门印发通知，在全党持续深化树立和践行正确政绩观学习教育，《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》的出版发行，为我们提供了根本遵循。对于教育系统而言，树立和践行正确政绩观，就是要深刻回答"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题，把对党忠诚、为民造福体现在办学治校的方方面面。
下面，结合近期的学习思考和教育工作实际，我讲五个方面的意见。
一、坚持党建领航、固本铸魂，在深度融合中把稳教育发展方向盘
践行正确政绩观，首要的就是把准政治方向。教育工作具有鲜明的政治属性，最大的政绩就是确保党的事业后继有人。我们必须把党的政治建设贯穿办学治校全过程，推动党建与业务深度融合，以高质量党建引领教育高质量发展。
要筑牢政治忠诚的根基。全县教育系统各级党组织要始终把政治建设摆在首位，严格落实"第一议题"制度，持续深化对习近平总书记关于教育的重要论述的学习。去年以来，我们实施了"党建+课程思政"项目，全县〔*〕个学校党组织中，已有〔*〕个达到"五星党支部"标准，这是大家辛勤付出的结果。但我们也要清醒地看到，部分学校党建工作与业务工作仍然存在"两张皮"现象，有的把党建简单等同于开开会、学学文件，没有真正融入到教育教学改革中去。
要创新党建融合的载体。今年，我们在全县推广了"1+3+6"党建工作模式，即坚持党建统领，抓实组织建设、队伍锻造、品牌打造三个维度，深度融入教学改革、师资建设、德育工作、校园安全、教育科研、后勤保障六个领域。目前，全系统已成功创建"红烛先锋"等特色党建品牌〔*〕个，设立党员示范岗〔*〕个。特别是在2025年的义务教育质量监测中，我们党员教师牵头完成的省级课题就有〔*〕项，家长对"党员示范岗"教师的满意度达到了98.6%。这组数据说明，只要我们把党建做实了，转化为生产力、凝聚力、竞争力，就是最大的政绩。
要强化党组织的核心作用。要认真落实中小学校党组织领导的校长负责制，健全议事决策机制。在学校发展规划、重大项目建设、干部选拔任用等关键环节，党组织必须严格把关。去年我们在全县学校中层干部调整中，经党组织审核把关〔*〕人，领导班子民主测评优秀率达92%。今后，要进一步压实党组织书记第一责任人职责，把党建工作考核结果与学校年度考评、班子评优、干部使用硬性挂钩，坚决杜绝"重业务轻党建"的倾向。
二、坚守育人使命，全面提质，在立德树人中追求教育政绩的真实效
教育的政绩，最终要体现在孩子的成长上。我们追求的不是盖了多少楼、挂了多少牌，而是培养了多少德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当前，有些同志还存在一些模糊认识，一说抓政绩，就想着搞大项目、铺新摊子，忽视了教育是慢功夫，是润物细无声的事业。
要全面落实立德树人根本任务。我们要构建全员、全过程、全方位育人的大格局，扎实推进"五育并举"。去年秋季学期，我们在部分试点学校推行了"素养积分银行"制度，为〔*〕万余名学生建立了个性化成长档案，家长满意度达到了92.6%。我们要把这类有益探索总结推广，不断完善综合素质评价体系。要特别关注学生的身心健康，坚决改变"唯分数论"的片面评价，把保护学生视力、增强体质、培养审美情趣、弘扬劳动精神作为硬性指标。
要持续深化课堂教学改革。政绩观正不正，看看课堂就知道。有的老师为了追求分数，大搞题海战术，挤占音体美课程，这种以牺牲学生长远发展为代价换来的分数，不是政绩，是负担。我们要持续推进"双减"工作走深走实，提高课后服务质量。去年，我们在城区的〔*〕实验学校探索"编程+传统文化"融合课程，覆盖了800余人次，孩子们的学习兴趣被大大激发。这启示我们，真正有质量的政绩，是点燃孩子内心的求知火焰。
要完善德育工作体系。充分挖掘我县本土的红色资源和优秀传统文化资源，开展好"行走的思政课"。今年，我县〔*〕中心小学的孩子们开展了"碳中和主题探究"实践活动，提交了实践报告1200余份，这种让孩子们在社会大课堂中增长见识的做法，远比关在教室里背条文有意义得多。我们要让思政课"活"起来，帮助学生扣好人生第一粒扣子。
三、厚植为民情怀，回应关切，在解决急难愁盼中增强群众教育获得感
习近平总书记强调，检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠。对于我们教育人来说，践行正确政绩观，就要紧盯群众的教育急难愁盼，把实事办到老百姓的心坎上。
要直面群众的入学焦虑。随着城镇化进程加快，我县城区学位供给矛盾一度比较突出。2025年，县委、县政府下大决心，实施了"369"校建工程，新建、改扩建中小学及幼儿园〔*〕所，新增优质学位近3000个。其中，城区〔*〕小学、〔*〕中学的建成投用，有效缓解了"大班额"问题。我们在2025年秋季的全县教育社会认可度调查中,512名各界代表参与，满意度达93.1%，较前一年提升了2个百分点。这充分说明，只要我们是真心实意为老百姓解决实际困难，群众就会给我们投赞成票。
要下大力气加强师资队伍建设。群众不仅希望孩子"有学上"，更希望"上好学"，而"好"的关键在教师。去年，我们通过公开招聘、人才引进、定向培养等多种渠道，补充了〔*〕名新教师，其中研究生学历达〔*〕人；选派了〔*〕名骨干教师到农村薄弱学校交流轮岗。同时，我们落实了乡村教师生活补助提标政策，发放各类资助金超过6500万元，惠及学生5万人次。这些实打实的投入，就是在厚植教育的根基。今后，我们要继续实施"名师下乡"工程，让优质师资流动起来，让偏远山区的孩子也能享受到公平而有质量的教育。
要坚决维护教育公平。在招生、考试、评优评先、职称评审等敏感环节，必须一把尺子量到底，坚决杜绝人情关、关系关。我们要持续开展教育领域侵害群众利益问题专项整治，对"校闹"、违规补课、乱收费等问题露头就打。近期，我们配合纪检监察部门，对个别学校在教辅资料征订中的不规范行为进行了查处，处理了〔*〕名责任人。大家要引以为戒，时刻绷紧廉洁自律这根弦，守好教育这片净土。
四、秉持久久为功，保持定力，在接续奋斗中夯实教育发展基石
教育是国之大计、党之大计，也是最长远的民生。与其他领域相比，教育出政绩的周期更长、隐性更强。这就要求我们，既要有"功成不必在我"的胸怀，更要有"功成必定有我"的担当。
要坚决摒弃急功近利的短视行为。现在，有些干部为了尽快出"显绩"，喜欢搞一些"形象工程"，热衷于挂牌子、搞庆典、造声势，而对打基础、利长远的工作却缺乏耐心。例如，在校园文化建设中，有的学校花重金打造豪华展厅，却忽视了最根本的课堂教学质量；有的学校一味追求升学率的光环，却对学生的心理健康问题视而不见。这些做法，往小了说是工作偏差，往大了说就是政绩观出了问题。我们必须坚决纠正这种急于求成的浮躁心态，把工作重心回归到遵循教育规律上来。
要持续加强师德师风建设。教育工作的最大变量是人。我们始终要把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。今年，我们在全县教育系统开展了"师德建设深化年"活动，建立了师德考核负面清单和典型案例警示制度。我们要大力选树优秀教师典型，前段时间，我县〔*〕乡教师〔*〕坚守山村教学点〔*〕年的感人事迹被国家级媒体报道，这就是我们身边的榜样。同时，对师德失范行为必须保持"零容忍"，坚决清除教师队伍中的害群之马。
要科学谋划教育长远发展。根据人口出生率变化和城乡结构改变，我们要前瞻性地调整学校布局。今年上半年，我们科学撤并了〔*〕所小规模学校，组建了〔*〕个紧密型教育集团，尽管在做群众工作时遇到了一些阻力，但从长远来看，这是保障教育质量、优化资源配置的必经之路。我们要多做这些"前人栽树、后人乘凉"的事，一张蓝图绘到底，一任接着一任干。
五、持续改进作风，真抓实干，在自我革命中营造风清气正育人环境
践行正确政绩观，必须有过硬的作风作保障。当前，形式主义、官僚主义在一定程度上依然存在，有的甚至穿上了"马甲"、变换了花样，我们必须高度警惕，坚决予以整治。
要大力整治教育领域的形式主义。当前，进校园的各类检查评比、社会事务依然繁多，"教师减负"在一些学校还停留在口号上。各种非教学任务的摊派，占用了老师大量的时间和精力，这是对教育核心业务的严重干扰。我们要严格实行进校园事项清单
开通会员或付费后下载完整纯净原版文档，支持自由下载复制。