2021年党史专题民主生活会对照检查材料（街道党工委书记3300字）

按照《〔…〕纪委机关、〔…〕委组织部、〔…〕委党史学习教育领导小组办公室关于开好党史学习教育专题民主生活会的通知》要求，本人系统学习了习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话、习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国共产党党史》《中国共产党简史》等理论读本。结合自己思想、工作、生活实际，对照"深刻感悟'两个确立'的决定性意义，带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，带头践行以人民为中心的发展思想，带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑的丰富经验，带头深刻汲取党史中正反两方面经验"五个方面，进行个人思想大检视，深刻剖析产生问题的根源，制定有效的对策，现对照检查如下：

一、存在的问题

（一）带头深刻感悟"两个确立"的决定性意义，增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护"方面。作为街道党工委书记能够按照规定动作，按部就班地组织街道党员干部开展党史学习教育，学习有计划、有目标、有方向，但理论学习游离在表面，表现为抓而不实、抓而不强。集中学习和个人自学，定的标准不高，缺乏针对性和系统性。主要精力投入到街道党建等重点工作中，忽略了理论学习，深钻细研和凝练总结不够，对"两个确立"的认识不到位，思维局限性大。对习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵和要义理解不透彻，往深里走、往心里走、往实里走，离标准还有一定的差距。比如：在督促分管领导如何抓好街道疫情防控、城市管理、林草防火等工作，缺乏理论的指导性和导向性，理论和实践结合的不够紧密，理论知识指导工作和服务群众的措施和办法不多，效果不明显。

（二）带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，履职尽责、担当作为方面。始终牢记党的性质宗旨、初心使命，始终牢记从哪里来、是什么样、向何处去。但思想大于行动，对做好党建网格化管理、疫情防控等工作时，安排布置得多，统筹谋划少；给分管领导施加压力多，但具体执行落实的少。看似严丝合缝，其实凸显出很多问题和短板。抓工作的责任链条焊得不紧，在破解瓶颈难题中，往往找客观原因，不找主观原因。安排工作虎头蛇尾，缺乏全盘定位和统筹兼顾，责任落实上有敷衍心理，导致工作执行，效果不明显。比如：在疫情防控工作中，对防疫宣传、核酸检测、值班值守工作谋划得不够周密，在落实落细方面存在一定的漏洞，在化解邻里纠纷、链接各类资源、劝导居民的过程中，统筹协调不畅，作用发挥不够好。

（三）带头践行以人民为中心的发展思想，确保党永远保持同人民群众的血肉联系方面。作为街道党工委书记，能够摆正自己的位置，牢记全心全意为人民服务的宗旨。但对如何做好群众工作，缺乏前瞻性的思考和谋划，为民服务的机制不健全，真正为辖区居民排忧解难少，特别是对群众关注度高、反映强烈的民生服务方面，共驻共建的机制发挥得不畅，与辖区单位协调得不够，措施办法不多。在救助困难群体和关心困难党员等工作时，工作做得不细、宣传解释不到位，致使居民思想有抵触情绪，工作推进不力。比如：***环境卫生整治不到位，街面卫生不干净，环境脏乱差、占道经营仍然突出，反映出的深层次矛盾了解不实，网格责任不到位、措施实施不力，没有主动与执法局、城管部门等单位协调解决，导致工作推进缓慢、效果不明显。

（四）带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧患意识方面。通过学习，我深刻地认识到，我们党应对风险挑战具有很强的驾驭能力，能够战胜前进中遇到的困难和挫折。在具体执行时，却缺乏风险意识和抗压意识，一定程度上存在图清闲、守摊子、当"太平官"的思想倾向。勇挑重担、履职担当的勇气和魄力不足，怕惹事、怕出事，有时遇到一些棘手的问题时，显得束手无策，缺乏统筹规划和周密部署，破瓶颈、解难题、出实招的措施和办法不多，动真碰硬的力度不足。比如：**道路坑坑洼洼，"晴天一身土，雨天一身泥"，给居民出行带来诸多不便，存在着一定的安全隐患。问题摆在面前，自己看在眼里，觉得道路建设不属于街道管，所以能推则推、能绕则绕，没有积极主动地与相关部门联系反映，没有解决群众关心的问题。

（五）在带头深刻汲取历史中正反两方面经验方面。虽然通过学习党史，能够深刻汲取历史中正反两方面的经验，但对自己的要求标准不高，缺乏自我约束和自我监督。知敬畏、存戒惧、守底线的意识不强。主动检视、反思问题、查找不足的主动性不强，开展批评与自我批评不严格，听取意见不够广泛，自我革命、自我净化的积极性不够，缺乏直面问题、直面矛盾、敢于动真碰硬的勇气。在工作纪律方面，对干部的要求不够严，干部工作作风不扎实，疲沓松懈，干事创业的激情不浓，具体执行上存在失之于软、失之于宽的现象，没有发挥应有的作用。比如：对基层社会治理、服务体系构建、党建品牌打造等工作重视程度不够，作风不务实、责任心不强、工作效率较低。

二、产生问题的原因

（一）思想认识不深。虽然能够按照上级的要求，积极组织党史学习教育，根据学习篇目，制定了党工委理论学习中心组、党员学习、干部职工学习计划，开展党史学习教育专题党课，但表现为学习的质量不高，学原文、读原著、悟原理没有达到真正的效果，拘泥于寻章摘句、勾勾画画的低层次阶段，在深悟透、融会贯通、真信笃行上功夫下得不够。在运用理论知识指导实践工作存在短板，缺乏有效的执行力和操作力。

（二）党性修养不够。党性原则不够强，对自己的要求放松了，干事创业、为民服务、促进发展的劲头松懈了。思想锤炼、政治历练、党性锻炼的层次和质量不高。主要原因，政治意识树得不牢，看问题、做决策、办事情没有站在政治的角度全面审视，把握大局，缺乏一定的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。党性锤炼的标准不高、要求不严，党性锤炼缺乏制度约束，致使工作上存在一定的纰漏，查短板、补弱项、强措施的力度不够，没有做实做细做精，党性修养没有得到全面的提升。

（三）宗旨意识不牢。主观认为自己基层工作时间长、经验丰富、谋划和决策事情往往主观臆断，把成绩和荣誉看得重，着重看领导满意不满意，上级满意不满意，忽略了与群众的沟通和交流。在"我为群众办实事"实践活动中，党员的先锋模范作用发挥得不够好，为群众谋划办实事不够，破瓶颈、解难题、惠民生方面，有时流露出畏难情绪、缺乏责任担当和攻坚意识，遇到矛盾绕着走，遇到困难往后缩，破解难题、攻克难点的能力和素质没有得到全面的提升。主要根源是宗旨意识坚守不够，责任心缺失，不能站在群众的角度和立场分析和看待问题。

三、今后的努力方向和整改措施

（一）在抓学习，提素质上下功夫。要把"学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行