区教育局工作要点

区教育局2022年工作要点

2022年是党的二十大召开之年，迎接学习贯彻党的二十大，是贯穿全局工作的主线，教育工作要聚焦这条主线，作出实质性的贡献。我们要紧紧围绕"择临优学"目标，对标对表上级教育行政部门和区委区政府目标要求，坚持和加强党对教育工作的全面领导，加快教育高质量发展，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为高水平建设"吴越名城·幸福**"贡献更大的教育力量。根据教育部和省市教育行政部门工作要点及我区实际，制定2022年工作要点。

一、聚焦党建引领，全力打造党建高地

1.加强党对教育工作的全面领导。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针。巩固拓展教育系统党史学习教育成果，推动建立常态化长效化制度机制，深入推进党的历史和创新理论进教材、进课堂、进头脑，深化"四史"教育。旗帜鲜明讲政治，争做"两个确立"忠诚拥护者、"两个维护"示范引领者。

2.筑牢坚强稳固的学校党组织。选优配强党支部书记和班子，认真落实党建责任制，发挥党组织的政治功能、组织优势，切实加强培训、管理、考核，按要求做好党组织换届、党员发展等工作。坚持重大决策集体讨论制度，建立中小学校党组织领导的校长负责制，按照学校党组织有关决议，依法依规行使职权。

3.营造风清气正的教育氛围。始终坚持制度约束、思想教育、警示监管三者并重的方针，围绕党建、法治、师德、课程、文化等5大项目载体展开"清廉学校"建设示范点创建和优秀案例评选，构建政风清明、校风清净、教风清正、学风清新四位一体的"清廉学校"。秉持廉政建设教育预防的原则,常态化开展廉政思想教育。深入查找岗位廉政风险，做好预警预报工作。强化制度执行的刚性，认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，严肃查处违规违纪破坏制度的行为，坚持把权力放进制度的笼子。

二、聚焦提质增效，加快提升教育水平

3.推动学前教育跨越发展。积极做好全国学前教育普及普惠区创建工作，持续扩容学前教育公办学位供给，建成投用公办幼儿园*家。创新公办幼儿园办学体制完善编制管理，研究试行"合同制教师招聘""非编教师薪酬待遇实施意见"等保障机制，让学前教师队伍安于教学、乐于教学。建立幼儿园课程备案审核制，提升学前教育教学质量。

4.推动义务教育内涵发展。深入开展全国义务教育优质均衡发展区创建工作，推进农村小规模学校"小而优"发展，切实解决资源配置不均问题。实施初中学校提质强校行动，完善"一校一案"，加强初中学校培优创建和补短提升行动，激发公办初中办学活力。摸清义务教育阶段生源需求底数，做细招生方案，做好增量扩容和生源分流文章。

5.推动普高教育优质发展。完善普通高中发展提升保障机制，加强普通高中办学分类指导和条件资源差异化配置，促进普高特色错位发展，打造不同类型特色高中的优势学科、特色课程，努力探索和形成具有鲜明县域特色的普通高中育人模式。推进普高新课程、新教材实施工作，加强高考研究，切实提升教师教学水平，打通高考成绩提升难点，不断提高以**中学为龙头的普通高中教育教学质量。探索基于培养核心素养的教学方式和评价方式，推进普通高中育人方式变革，形成高中学校多样化发展格局。深入开展紧密型合作办学，积极配合市、区合作共建优质高中机制，充分发挥区域优质教育资源效能。

6.推动职业教育一体发展。坚持普职协调发展，增强职业教育适应性，营造政府重视技能、社会崇尚技能、人人享有技能的社会环境,构建区域现代职业教育体系。按时完成职教中心搬迁新校区工作，积极稳妥推进职教资源整合。完善产教融合办学机制，紧扣**"城西科创大走廊"和"一廊两城"的发展格局，筹备成立"城西科创城智能制造产业学院"，创新开设1-2个服务区域优势产业的新型专业，推动职业教育成为经济活动的内生动力。深化校企合作，建设示范性实验实习基地等经济实体，健全"双师型"育人机制，推进中高职一体化提质扩量，加快人才培养模式转变。

7.推动成教（社区教育）特色发展。强化社区教育在未来社区建设中的作用，更新管理理念，谋划推进数字化学习社区教育公共服务平台建设，打造具有**社区教育辨识度的社区教育品牌。大力推进全民终身教育工作，推动文化礼堂培训全覆盖，家政服务培训人次较上一年提升5%，建成老年学堂1所，创建省级成教品牌2个、现代化学校1所，社会培训率较上一年提升5%，经常性参与教育活动的老年人口比例达40%及以上。

三、聚焦优质均衡，全面强化要素保障

8.进一步加快基建建设。动建钱锦学校、戚家桥学校新建项目和临中老校区、特殊学校、昌化初中等改扩建项目，加快杭十四中青山湖学校建设，建成投用职教中心和6所幼儿园，持续优化城乡教育布局。推进"中小学教室护眼灯改造工程"，实施中小学塑胶田径场改造项目。做好项目评估工作，制定项目投入小微清单，按节点跟进评估质效，定期验收成果,确保各项目按期完成。

9.进一步加强合作交流。构建与高校、教育机构的"合作、联动、发展"的新模式，持续深化与北师大等高校师干训项目，有效运作与**合作共建天目初中、与**合作共建**新城小学，积极开展**学校实践探索。开展合作办学质量评估和绩效考核，全面提升资源共享、教育改革、师资培训、质量提升等方面的合作水平。大力推进教育国际交流，依托"千校结好""百校结对"等机制，提升教育国际化水平。

10.进一步推动资源共享。深化新时代城乡义务教育共同体建设，推进共同体内优质师资下沉和城乡双向联动，推动协作型共同体向融合型、共建型共同体转变，确保乡村和镇区的公办义务教育学校实现教共体全覆盖。完成与**县的跨地区教共体结对学校及落实民生实事帮扶任务。发挥龙头学校辐射引领作用，搭建各校交流学习的平台，推动名校集团化办学、学区抱团，通过师资共建、管理互通、教学互动，实现优质教育资源共建、共享、共进。

四、聚焦德才兼备，不断加强队伍建设

11.全面加强师德师风建设。坚持把师德师风作为评价教师的第一标准，加强教育政策和理论的学习，推动"德高为师、身正为范"的高标准、高要求入脑入心。推进"一清单四机制"师德师风闭环管理，健全师德违规查处机制，严肃惩处师德失范现象，进一步发挥警示震慑作用。进一步规范各类进校园活动，确保让教师安心教学、专注教学。持续开展"美丽教师"选树活动，加大爱岗敬业好教师、好校长的褒奖和宣传力度，推动形成争当师德师风标杆的良好风尚。

12.持续加强教师招引力度。继续实施教育人才四个"千万"工程，确保全年招聘重点高校毕业生及研究生40名以上，引育省特级教师、省教坛新秀、市级以上学科带头人等骨干教师10名以上。完善人才服务体系，提供全方位、全流程一站式服务，不断优化人才引进政务环境。

13.着力提升教师专业素养。充分发挥名师工作室等载体引领效应，完善名师带徒、青年教师跟岗培训等机制，落实常态化教学研讨活动，助力青年教师成长。筹备启动**区第二届"三名工程"选拔评选工作,完善"三大系列、四级梯队"人才培养体系，实施人才靶向培育。构建全方位、立体化、梯队化的教师培养机制,努力打造一支高素质专业化创新型的教师队伍。

五、聚焦立德树人，坚决履行育人使命

14.完善"五育"并举体系。坚持五育并举，探索五育融合的项目化学习，转变教师教学方式和学生学习方式。落实《中小学德育工作指南》，梳理学校的德育活动和成果经验，形成"一校一案"德育优秀案例。落实教育部关于全面加强和改进新时代学校体育和美育工作的意见，突出校园体育和艺术教育特色，继续实施体质健康和艺术素养监测，进一步完善考核评价方法。围绕"迎亚运"主题，开展好学校特色运动项目，开齐开足体育与健康课程，全面落实大课间体育活动制度，充分保证学生体育活动时间。建立区级劳动教育基地，探索建立中小学劳动教育清单，评选区级劳动教育示范学校和精品课程。

15.打响思政学院品牌。推动思政教育与历史理论相结合，加强中华民族共同体意识教育，开展"新时代好少年"主题教育读书活动，传承优秀历史文化、弘扬民族精神。推动思政教育与学生实际相结合，洞悉当前学生的思想动态和心理特点，开设符合学生学情的思政校本课程。推动思政教育与当地民俗相结合，立足当地红色文化、民俗文化，鼓励学生重走文化研学路线。加强天目少年思政学院建设保障，建好思政教育数字馆、直播厅等载体，强化思政课专兼职教师队伍，不断提升天目少年思政学院品牌影响力。

16.注重身心健康成长。持续做好儿童青少年近视综合防控工作，确保全区儿童青少年总体近视率下降1个百分点以上。做好预防传染病的宣传教育、过程性监控、跟踪以及规范报告工作，杜绝发生校内大规模感染。加强和改进学生心理健康教育工作，全方位提升学生心理健康素养。健全教卫深度融合的儿童青少年心理危机预警、干预机制，提升及早发现能力和日常咨询辅导水平。进一步推进中小学心理健康教育教师上岗资格证书制度，不断提高专职心理健康教育教师配备率。

六、聚焦改革赋能，着力激发创新活力

17.贯彻落实双减政策。健全义务教育阶段"双减"政策长效落实机制，加强手机、作业、睡眠、体质、读物等"五项管理"督导，推进落实以"减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践"为重点的减负行动。提升课堂教学质量，加强学校作业管理，让教育回归课堂主阵地。提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。严把学科类机构准入关，着力巩固学科类培训机构压减成果，加大对隐形变异培训查处力度。做好非学科类培训机构分类指导工作，体现公益属性，实现常态化监管，防止出现新的野蛮生长。

18.优化教育评价体系。深化新时代教育评价改革，形成**方案，激发学校的办学活力、校长的治校智慧、教师的工作激情，强化中小学学生的学习动机，提高学习兴趣与积极性。协调推进"项目化学习"、人工智能和STEAM教育，建立健全以立德树人、核心素养等隐形质量为重点的评价机制，完善学校目标绩效评价制度改革,构建多元教育评价体系。持续深化"管办评"教育治理综合改革，积极引导家长和社会公众有序参与学校办学、监督、评价和育人全过程，努力构建社会广泛参与的教育评价的新格局。