在学校树立践行正确政绩观专题警示教育会上的党课：笃行实干守底线，凝心聚力促发展

在学校树立践行正确政绩观专题警示教育会上的党课:笃行实干守底线,凝心聚力促发展

同志们:

今天,我们召开全校警示教育暨教职工大会,共同学习一堂专题党课。会议的主题,既是严肃的警示,也是深刻的自省,更是明确的导向,那就是如何在新时代职业教育改革发展的浪潮中,树立和践行正确的政绩观。这不仅是党员领导干部必须回答的政治课题,也是我们每一位教育工作者必须面对的时代考题。

过去的一段时间,在全校教职员工的共同努力下,学校各项事业呈现出蓬勃向上、奋勇争先的良好态势。我们的工作,取得了实实在在的成绩。在招生工作方面,面对日益激烈的竞争环境,全校上下拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,攻坚克难,招生人数稳步提升,为学校的持续健康发展注入了源头活水。根据〔*〕市的整体规划,2025年全市中等职业学校计划招生6270人,我校作为其中的重要力量,开设的会计事务、机电技术应用、汽车运用与维修等11个专业,精准对接了区域产业发展需求,为广大学子提供了优质的技能成才路径。

在教学育人方面,我们更是捷报频传。全校师生凝心聚力、勤学善教,在各类竞技的舞台上大放异彩。在刚刚结束的〔*〕省2026年世界职业院校技能大赛和〔*〕现代化都市圈职业院校技能大赛中,我校代表队不畏强手、奋力拼搏,在机电一体化、数控技术等多个赛道斩获银奖、铜奖及三等奖多项荣誉。我们的教师队伍也没有缺席,在市级的教学设计大赛、专业说课比赛和美术书法作品展中,多名教师脱颖而出,以过硬的专业实力和高超的教学艺术,一次次擦亮了我们〔*〕市中等专业学校的职教名片。这些成绩的取得,是大家辛勤耕耘、实干担当的最好证明。在此,我代表学校党委,向每一位为学校发展付出心血和汗水的同志们,表示衷心的感谢!

然而,同志们,成绩只能说明过去,未来更需要我们保持清醒和坚定。越是爬坡过坎、滚石上山的关键时期,我们越要警惕思想上的"绊脚石"、行动上的"拦路虎"。这个最大的"绊脚石"和"拦路虎",往往就出在"政绩观"这个"总开关"上。今天,我们一同观看了警示教育片《警钟为你长鸣--政绩之问》,片中一个个触目惊心的案例,一声声痛彻心扉的忏悔,给我们所有人敲响了震耳欲聋的警钟。它深刻揭示了错误的政绩观如何像一种剧毒的"思想病毒",侵蚀党员干部的理想信念,扭曲权力的行使方向,最终导致事业受损、个人毁灭的悲剧。

下面,我将结合这部警示教育片和学校的实际情况,围绕"树立和践行正确政绩观"这个主题,谈几点认识和体会,与同志们共勉。

一、以案为鉴,深刻认识政绩观偏差的极端危害性

《警钟为你长鸣--政绩之问》中的案例,虽然发生在不同领域、不同岗位,但其病根却是惊人的一致,那就是政绩观的错位、扭曲和崩塌。他们把党和人民赋予的权力,当成了捞取个人资本、堆砌虚假"政绩"的工具,最终在错误的道路上越走越远,坠入万劫不复的深渊。

片中有一个案例令人印象深刻。某地一位主管城建的领导干部,为了在短期内出"成绩"、博眼球,不顾当地财力实际和发展规划,强行上马一个号称"亚洲第一"的大型景观工程。他把大部分资金和精力都耗费在这个华而不实的"面子工程"上,而群众反映强烈的老旧小区改造、城市管网升级等"里子工程"却被长期搁置。最终,工程烂尾,资金链断裂,给地方发展留下了一个巨大的"伤疤",而他本人也因滥用职权、造成重大损失而受到党纪国法的严惩。他的"政绩",成了贻害一方的"政疾"。

还有一个案例,发生在教育系统。某县教育局原局长,为了追求所谓的"教育现代化"排名,不切实际地要求所有中小学在一年内全部建成"智慧校园"。他热衷于汇报材料上的数据、展板上的图片和媒体上的宣传,却对一线教师是否会用、设备是否管用、教学效果是否提升等关键问题不闻不问。许多学校为了应付检查,只能举债购买昂贵的设备,这些设备要么闲置蒙尘,要么成了摆设,反而加重了学校和教师的负担。这种只求"速成"、不求"实效"的浮夸作风,是典型的好大喜功、急功近利的错误政绩观。

"前车之覆,后车之鉴。"这些反面典型就像一面镜子,我们每个人都要拿来照一照自己。我们必须清醒地认识到,政绩观的偏差,绝不仅仅是思想认识问题,而是关系到我们事业兴衰成败的根本性问题。对于我们教育工作者而言,错误的政绩观危害尤烈。

一是它会偏离立德树人的根本方向。如果我们把政绩简单等同于升学率、获奖数、论文发表量,就可能导致教育的功利化、短视化。为了追求这些看得见的"显绩",就可能忽视学生品德的养成、人格的健全和身心的健康这些看不见的"潜绩",甚至可能出现"唯分数论""唯竞赛论"的现象,这与我们为党育人、为国育才的初心使命背道而驰。

二是它会滋生形式主义和官僚主义。如果我们追求的是向上级汇报时有"亮点",在同行比较时有"看点",就容易催生各种"花拳绣腿"式的创新。比如,热衷于组织各种形式大于内容的活动,频繁填写各类意义不大的报表,以会议落实会议,以文件落实文件,把大量宝贵的时间和精力消耗在无谓的事务上,而不是真正沉下心来研究教学、服务学生。

三是它会破坏风清气正的政治生态和育人环境。如果一个单位的价值导向出了问题,投机取巧者受到追捧,踏实肯干者受到冷落,那么就会挫伤广大教职员工的积极性。心态浮躁、急于求成、弄虚作假的风气便会抬头,认真严谨、精益求精、甘于奉献的工匠精神就会被消磨。这样的环境,如何能培养出品行端正、技艺精湛的时代新人?

因此,我们必须深刻反思,对照检查。在我们的干部队伍和教师队伍中,是否存在政绩观出现偏差的苗头性、倾向性问题?是否存在心态浮躁、急功近利,总想"走捷径""抄近道"的现象?是否存在工作作风不实,满足于"大概""差不多",不愿下苦功夫、笨功夫的问题?是否存在纪律意识淡薄、自我要求松懈,在师德师风、廉洁从教上要求不严的问题?是否存在担当精神不足、履职消极懈怠,"躺平"思想、"佛系"心态滋长的问题?这些问题,哪怕只是星星之火,也足以燎原,必须引起我们高度警惕,坚决予以纠正。

二、回归本源,准确把握职业教育工作者的正确政绩观

那么,作为新时代的职业教育工作者,我们应该树立什么样的政绩观?我们的"政绩"究竟体现在哪里?我认为,就是要牢牢把握以下四个核心要义,答好"初心之问、责任之问、实干之问、纪律之问"。

第一,要答好"初心之问",把"为党育人、为国育才"作为最高政绩。

政绩为谁而树?这是政绩观的根本问题。我们的政绩,不是为个人、为小团体,而是为党、为国家、为人民。对于教育工作者而言,我们最根本的初心和使命,就是落实立德树人根本任务。我们的最高政绩,就是培养出一批又一批拥护党的领导、热爱祖国、德技并修、堪当民族复兴大任的时代新人。

这就要求我们,必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程。不能只重"教书"而轻"育人",只抓"技能"而忘"品德"。每一位教师都要成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。我们的"政绩",体现在学生身上。看到学生从一个懵懂少年成长为有理想、有本领、有担当的合格建设者和可靠接班人,看到我们的毕业生在各行各业发光发热,为社会创造价值,这才是我们最值得骄傲、最经得起历史检验的政绩。正如最新的数据显示,我省职业院校毕业生的初次就业率持续保持在96%以上,我校2025届毕业生的就业率更是达到了98.5%,这背后凝结的正是我们全体教职工在"育人"这份最高政绩上的辛勤付出。

第二,要答好"责任之问",把"服务区域发展大局"作为价值政绩。

职业教育的生命力在于服务经济社会发展。我们的办学方向、专业设置、人才培养,都必须与区域发展的脉搏同频共振。〔*〕市作为重要的工业基地,正处在产业转型升级的关键时期,对高素质技术技能人才的需求空前迫切。我们学校的政绩,就体现在能否精准对接这一需求,为〔*〕市的全面振兴提供坚实的人才支撑和智力支持。

这就要求我们,必须深化产教融合、校企合作。要主动走出校园,走进园区,走进企业,深入了解产业链对人才规格的新要求、新技术、新工艺。要敢于调整,优化我们的专业布局,让我们的课程内容与企业的岗位需求实现"无缝对接"。我们不能关起门来办教育,满足于学生在校园里学会了什么,更要看他们走向社会后能做什么、做得怎么样。2025年12月1日起施行的《〔*〕省职业教育条例》,为我们深化改革指明了方向,提供了法规保障。我们要以此为契机,把服务地方经济社会发展作为衡量办学成效的重要标尺,让学校成为区域发展的"人才库"和"创新源",这才是我们服务大局的价值政绩。

第三,要答好"实干之问",把"推动学校高质量发展"作为根本政绩。

"大道至简,实干为要。"一切政绩,都源于脚踏实地的奋斗。对于学校而言,高质量发展不是一句空洞的口号,而是由一个个具体的指标、一项项扎实的工作构成的。它体现在课堂教学质量的稳步提升,体现在实训设施条件的持续改善,体现在教师队伍专业能力的不断增强,体现在校园文化生活的丰富多彩,体现在内部治理体系的科学高效。

这就要求我们,必须大力弘扬求真务实的工作作风和精益求精的工匠精神。每一位领导干部都要深入一线,掌握实情,解决实际问题,不做"甩手掌柜",不当"二传手"。每一位教师都要潜心钻研业务,精心备好每一堂课,耐心辅导每一位学生,把教书育人当作一门艺术去追求。每一位行政后勤人员,都要把服务师生作为天职,不断提升管理水平和服务质量。我们要创造的政绩,是那种打基础、利长远、惠及全体师生的实在政绩,是那种经得起实践检验、群众评判的过硬政绩。我们要坚决反对任何形式的"形象工程"和"面子工程",把有限的资源和精力,用在刀刃上,用在推动学校内涵式发展的关键处。

第四,要答好"纪律之问",把"坚守廉洁从教底线"作为底线政绩。

政绩观正不正,最终要看纪律的尺子量得准不准。一个干部、一名教师,业务能力再强,工作成绩再突出,如果纪律防线失守,在廉洁自律上出了问题,那么一切都等于零。干净,是干事的前提,也是最基本的政绩。

这就要求我们,必须始终把纪律和规矩挺在前面。特别是我们教师,为人师表,一言一行都对学生具有示范效应。我们必须严格遵守新时代教师职业行为十项准则,坚决守住师德师风