在县教育体育局贯彻落实全县教育工作大会精神专题会议上的讲话
在县教育体育局贯彻落实全县教育工作大会精神专题会议上的讲话
同志们:
今天,我们召开全县教育体育系统贯彻落实全县教育工作大会精神专题会议。会议的主要任务是,深入学习贯彻全县教育工作大会精神,对大会确定的目标任务进行再学习、再对标、再部署,动员全县教育系统各级干部和广大教职工正视差距、警醒奋起,攻坚克难、真抓实干,确保县委、县政府关于教育工作的决策部署不折不扣落实到位。刚才,会议主持人通报了有关工作安排,督导组负责同志作了表态发言,讲得具体、讲得实在,态度坚决、措施有力,我完全同意,大家要认真抓好落实。今天参加会议的有局领导班子全体成员、机关各股室负责人,职业中学和县直各中小学校班子成员,各乡镇中心校校长、幼儿园园长,共计120余人。在全年工作进入攻坚期、新学年刚刚开局起步的重要节点,把大家集中起来专题部署,就是要传递一个强烈信号,全县教育系统必须把思想和行动统一到全县教育工作大会精神上来,用铁的担当、实的作风,推动教育工作迈上新台阶、取得新成效。
一、深刻领会大会精神切实增强办好人民满意教育的紧迫感
全县教育工作大会是我县教育爬坡过坎、破局提质关键时期召开的一次鼓劲会、誓师会。大会充分彰显了县委、县政府大力发展教育事业的坚定决心,明确提出了"让[*]县孩子在家门口享受公平优质教育"的奋斗目标。县委主要领导在前期教育工作领导小组会议上反复强调,教育是党之大计、国之大者、民之要事,要牢固树立"抓教育就是抓民生、抓教育就是抓未来"的理念,倾全县之力支持教育事业发展,形成人人关心教育、时时关注教育、事事支持教育的良好氛围,加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系,切实办好人民满意的教育。这些重要要求,为全县教育工作指明了方向、划出了重点、传导了压力。全县教育系统广大干部和教职工要把学习宣传贯彻大会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务,切实做到入脑入心、见行见效。
深刻领会大会精神,必须用好"假如我是孩子,假如是我的孩子"这把标尺。孩子是家庭的未来,教育是民生之首。一个孩子背后,站着的是整个家庭。我们每一名教育工作者都要经常换位思考,想一想如果坐在教室里的是自己的孩子,我们希望遇到什么样的老师、生活在什么样的学校、接受什么样的管理;想一想如果我们是家长,把孩子送到学校,我们最担心什么、最期盼什么、最不满意什么。用这把标尺量一量,我们就能量出感情、量出责任、量出差距。对群众反映强烈的突出问题,就不能熟视无睹;对教育教学中的陈规陋习,就不能习以为常;对制约质量提升的短板弱项,就不能避重就轻。
具体讲,学习领会大会精神要把握好三个方面。一要深刻把握奋斗目标,把"让[*]县孩子在家门口享受公平优质教育"作为全县教育的总牵引、总遵循,所有工作都要向这一目标聚焦,所有资源都要向这一目标集聚。二要深刻把握问题导向,把生源外流、质量偏弱、队伍建设、师德师风等突出问题作为突破口,奔着问题去、盯着问题改,不掩盖矛盾,不回避困难。三要深刻把握实践要求,把大会部署的五大重点任务和三项硬性任务作为当前和今后一个时期的重中之重,逐项细化、逐项落实,确保大会精神不悬空、不落空。
从当前情况看,全县教育发展面临的形势依然复杂严峻。生源外流压力尚未根本缓解,反映出群众对优质教育的渴望和对我们的信任仍显不足;质量偏弱的问题在部分学段、部分学校仍然突出,课堂教学效率不高、管理粗放的现象不同程度存在;队伍建设方面,学科结构不合理、优秀教师储备不足、部分教师内生动力不强等问题相互交织;师德师风方面,个别违反教师职业行为准则的问题仍有发生,损害了教育整体形象。这些问题,有的是多年积累的老问题,有的是发展过程中出现的新情况,但归根到底是我们的工作还有差距、责任还没有压实、改革还不够彻底。对此,全县教育系统必须有清醒认识,绝不能有麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态,必须以刀刃向内的勇气反思差距、正视不足,以自我革命的精神推动问题解决。任何一所学校、任何一名教育工作者,都不能躺在过去的功劳簿上,都不能用客观条件掩盖主观努力不足,都不能把群众的不满当作耳旁风。要把能不能留得住孩子、办不办得好学校,作为检验我们工作成效最直接、最现实的标尺。当前和今后一个时期,全县教育改革发展正处于从规模扩张向质量提升转变、从基本均衡向优质均衡迈进的关键阶段,越是在这个时候,越要统一思想、坚定信心,越要正视问题、真抓实干。如果还按部就班、四平八稳,教育质量就上不去,群众信任就树不起来,生源外流就止不住,必须增强等不起、慢不得、坐不住的责任感紧迫感。
二、聚焦五大重点任务精准发力推动大会精神落地生根
大会围绕"让[*]县孩子在家门口享受公平优质教育"目标,部署了五个方面重点任务。这五大任务抓住了当前全县教育的主要矛盾和矛盾的主要方面,是今后一个时期的工作主线。各学校、各股室必须逐项对标、逐项落实,在提升育人实绩上下真功夫、求真实效。
第一,聚焦教学质量,在提升育人水平上下真功夫。质量是教育的生命线,是群众满意不满意的晴雨表。学校办得怎么样,不能只看楼有多高、设备有多新,更要看课堂好不好、质量高不高、孩子进步大不大。一要健全全学段全学科质量监测体系,把监测覆盖到学前教育、义务教育、普通高中和职业教育各个学段,覆盖到每一门学科,把监测结果作为诊断教学、评价学校、考核教师的重要依据。二要抓实教学全流程管理,从备课、上课、作业设计、课后服务到考试评价,每一个环节都要有标准、有检查、有反馈,坚决改变凭经验教学、靠惯性管理的粗放状态。三要统筹抓好优生培养与学困生转化,既要为学有余力的学生提供拓展空间,也要为学习困难学生提供精准帮扶,坚决防止只抓少数、放弃多数,让不同起点的学生都有进步、都有收获。四要深化校际合作,推动优质学校与薄弱学校建立稳定的帮扶关系,在管理理念、教研活动、教学资源等方面互联互通,让薄弱学校借力发展、加快提升。这里要特别强调,抓质量不是搞应试教育、不是加重学生负担,而是要把功夫下在课堂、下在管理、下在教研上,向过程要质量、向常规要效益。
第二,聚焦队伍建设,在激发教师活力上下真功夫。教育大计,教师为本。当前,教师队伍总量短缺与结构矛盾并存、动力不足与能力不强并存,必须多措并举、综合施策。一要完善人才引育机制,创新招才引智方式,持续加大教师招聘选聘和引进培育力度,重点补充薄弱学科和紧缺学科教师,逐步缓解队伍结构性矛盾。二要完善激励保障机制,坚持评优评先、职称评聘向一线教师、班主任倾斜,让肯干事、能干事、干成事的教师有盼头、有劲头、有奔头。三要完善动态考核机制,搭建分层教师成长平台,对青年教师、骨干教师、学科带头人实行分类培养、梯次推进,让每一名教师都有成长路径。四要落实校长能上能下管理机制,对办学方向端正、管理严格、质量提升明显的校长大胆使用,对不在状态、不敢担当、工作长期落后的坚决调整,真正把校长的精力引导到抓教学、抓管理、抓质量上来。校长是一所学校的灵魂,要少一些事务应酬,多一些沉下身子进课堂、进教研组、进学生宿舍,用身影指挥人,用行动带动人。
第三,聚焦师德师风,在重塑教育形象上下真功夫。师德是教师的第一素养,师德师风是社会评价教育的最直观窗口。个别教师师德失范,伤害的是孩子、寒心的是家长、损害的是整个系统的公信力。一要坚持师德师风第一标准,把师德表现作为教师招聘、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要条件,从入口到日常管理全过程严格把关。二要严格落实师德"一票否决制",对有偿补课、体罚和变相体罚学生、收受礼品礼金等行为零容忍,发现一起、查处一起、通报一起,绝不手软、绝不护短。三要选树师德典型,深入挖掘长期扎根教学一线、关爱学生成长、淡泊名利奉献的先进教师,用真实感人的身边事教育带动身边人,涵养清正教风。同时,要畅通师德监督渠道,主动接受学生、家长和社会监督,让教师在阳光下从教、在监督中律己。
第四,聚焦协同育人,在凝聚教育合力上下真功夫。教育从来不是学校一家的事,需要家庭、学校、社会同向发力。一要健全家校社联动育人机制,通过家长学校、家长委员会、家访制度等载体,密切家校沟通,帮助家长树立科学教育观念,减少教育焦虑,形成育人共识。二要用好红色教育资源,把本地的红色历史、革命传统融入思政课程和德育实践,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,引导学生坚定理想信念、厚植家国情怀。三要持续抓好校园安全、周边环境治理,配合相关部门扎实开展校园及周边环境专项整治,依法治理治安乱点、交通安全隐患、食品安全风险,完善安全隐患排查整改闭环管理,筑牢校园安全防线,为师生创造安静、安全、安心的教育学习环境。安全稳定是底线,任何时候都不能有丝毫麻痹和侥幸。
第五,聚焦党的领导,在强化组织保障上下真功夫。坚持党的全面领导是做好教育工作的根本保证。一要坚持和完善党组织领导的校长负责制,健全学校党组织会议
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