在庆祝中国共产党成立105周年专题党课上的讲话：铸魂育人守初心，提质争先担使命
在庆祝中国共产党成立105周年专题党课上的讲话:铸魂育人守初心,提质争先担使命
同志们:
大家好!
今天,我们齐聚一堂,共同庆祝中国共产党105周年的光辉华诞。在这个庄严而特殊的时刻,我们以专题党课的形式,重温党的历史,感悟初心使命,凝聚奋进力量。这既是我校庆祝建党105周年系列活动的序幕,更是一次深刻的思想淬炼与精神洗礼。我今天讲课的主题是:"铸魂育人守初心,提质争先担使命"。希望通过这次交流,与同志们一道,从党的百年伟业中汲取智慧,从时代的崇高使命中明确方向,共同推动我校教育事业迈向新的高峰。
一、回望百年征程,在光辉历史中汲取信仰的磅礴伟力
欲知大道,必先为史。中国共产党的105年,是一部矢志践行初心使命的奋斗史,是一部筚路蓝缕奠基立业的创业史,也是一部创造辉煌开辟未来的发展史。抚今追昔,我们更能深刻理解"中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好"。
第一个历史阶段是新民主主义革命时期。这是"开天辟地"的救国大业。1921年,在嘉兴南湖的一艘红船上,中国共产党宣告成立,犹如一道划破暗夜的曙光,为灾难深重的中华民族带来了希望。从南昌城头的第一声枪响,到井冈山的星星之火;从二万五千里长征的伟大远征,到十四年浴血抗战的民族解放;从解放战争的波澜壮阔,到1949年天安门城楼上的庄严宣告,我们党团结带领人民,推翻了压在头上的"三座大山",实现了民族独立和人民解放。这一伟大的历史性胜利,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件,让中华民族"站起来"了。
第二个历史阶段是社会主义革命和建设时期。这是"改天换地"的兴国大业。新中国成立之初,我们面对的是一个满目疮痍、一穷二白的烂摊子。我们党领导人民自力更生、发愤图强,完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,确立了社会主义基本制度。在一张白纸上,我们建立起独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系。从"两弹一星"的惊天巨响,到恢复在联合国的合法席位,我们在极其困难的条件下,取得了举世瞩目的成就,为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。这一时期的艰辛探索,为我们开创中国特色社会主义提供了宝贵经验和理论准备。
第三个历史阶段是改革开放和社会主义现代化建设新时期。这是"翻天覆地"的富国大业。1978年,党的十一届三中全会作出了改革开放的伟大决策,开启了中国发展的新纪元。从农村家庭联产承包责任制到创办经济特区,从沿海到内地,开放的浪潮席卷神州大地。我们成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的伟大转变。40多年来,我国经济总量跃居世界第二,人民生活从温饱不足迈向总体小康。香港、澳门顺利回归,北京奥运会、上海世博会成功举办,神舟飞船遨游太空。我们党团结带领人民,坚定不移地走中国特色社会主义道路,让中国大踏步赶上了时代,实现了人民生活"富起来"的伟大飞跃。
第四个历史阶段是中国特色社会主义新时代。这是"惊天动地"的强国大业。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事。我们历史性地解决了绝对贫困问题,全面建成了小康社会,实现了第一个百年奋斗目标。我们坚持新发展理念,推动高质量发展,经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶,到2025年我国GDP已稳稳站在130万亿元人民币的新起点上。我们推进全面从严治党,党的自我革命精神得到极大发扬。我们正以前所未有的自信和豪迈,朝着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标阔步前进,推动中华民族迎来了从"富起来"到"强起来"的伟大飞跃。
同志们,105年的历史雄辩地证明,没有中国共产党,就没有新中国,就没有中华民族的伟大复兴。作为教育工作者,我们学习党史,就是要从中汲取精神营养,坚定理想信念,将爱党之情、报国之志,转化为立德树人、教书育人的实际行动。
二、领悟时代要义,在根本遵循中明确立德树人的崇高使命
教育是国之大计、党之大计。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,深刻回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题,形成了习近平总书记关于教育的重要论述,为新时代教育改革发展指明了前进方向,提供了根本遵循。
新时代党的教育方针,其核心要义就是坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。这一方针,系统回答了"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这个根本问题。
作为教育工作者,我们必须深刻领会其丰富的时代内涵。第一,要牢牢把握"为党育人、为国育才"的初心使命。学校不是单纯传授知识的场所,而是巩固党的执政地位、培养社会主义建设者和接班人的重要阵地。我们的一切工作,都必须围绕这个中心来展开。我们要引导学生深刻领悟"两个确立"的决定性意义,增强"四个意识"、坚定"四个自信"、做到"两个维护",把爱党爱国教育融入人才培养的全过程、各环节,让红色基因、革命薪火代代相传。
第二,要全面贯彻"五育并举"的育人要求。我们培养的学生,不能是高分低能的"考试机器",而应该是德智体美劳全面发展的时代新人。我们要构建更加完善的育人体系,既要抓好智育,打牢学生的知识基础;也要强化德育,引导学生扣好人生第一粒扣子;还要加强体育、美育和劳动教育,促进学生身心健康、全面发展。这是对"立德树人"根本任务的具体化、实践化。
第三,要主动对接"教育强国"的战略部署。2025年1月,中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要》,吹响了加快建设教育强国的号角。紧接着,《加快建设教育强国三年行动计划》也全面实施。这为我们描绘了宏伟蓝图。作为基础教育的一分子,我们〔*〕中学责无旁贷。我们必须思考,在教育强国建设中,我们学校的定位是什么?我们的贡献点在哪里?我们必须以更高的标准、更实的举措,推动学校内涵式发展,为国家战略提供坚实的人才支撑。
同志们,党的教育方针就是我们工作的"定盘星"和"指南针"。全校教职工,特别是党员同志,必须在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,不折不扣地把党的教育方针落实到办学治校、教书育人的全过程,确保我们的事业始终沿着正确的方向前进。
三、聚焦高质量发展,在提质争先中锻造担当作为的先锋队伍
宏伟蓝图的实现,关键在落实,核心在队伍。推动学校高质量发展,是时代赋予我们的重要课题,也是我们向党和人民交出的时代答卷。而这项事业的关键,就在于我们能否打造一支政治过硬、本领高强、作风优良的党员干部和教师队伍。
近年来,在全体教职工的共同努力下,我校的教育教学质量稳步提升,办学特色日益彰明,社会声誉持续向好。刚刚过去的2025-2026学年,我们取得了可喜的成绩:高考重点本科上线率达到78%,再创历史新高;在〔*〕市乃至〔*〕省的各级各类学科竞赛、艺术展演和体育比赛中,我校学生累计获得超过50个奖项;教师队伍的科研能力也显著增强,成功立项了15项市级以上教育科研课题。这些成绩的取得,离不开我们始终坚持以高质量党建引领高质量发展。
然而,我们也要清醒地认识到,对标新时代的要求和人民群众的期盼,我们的工作还有提升空间。推动学校发展从"量的积累"转向"质的飞跃",我们必须在以下几个方面下更大力气:
第一,要以党建与业务深度融合为抓手,破解"两张皮"问题。党建工作不是空洞的政治说教,而是学校发展的"根"和"魂"。我们必须摒弃就党建抓党建、党建业务两套体系的旧观念。学校党总支正在探索"党建+"融合模式,力求将党建工作全面融入教育教学、管理服务、师资建设等各个环节。我们设立了"党员先锋岗",让党员教师在教学改革、课题攻关、帮扶后进生等急难险重任务中亮身份、当先锋。我们推行支部建在年级组、党小组深入备课组的模式,让党组织的战斗堡垒作用在教学一线得到最直接的体现。实践证明,党建抓实了就是生产力,抓细了就是凝聚力,抓强了就是战斗力。
第二,要以强化作风建设为核心,力戒形式主义、官僚主义。正确的政绩观是干事创业的基石。我们党员干部想问题、作决策、办事情,出发点和落脚点必须是"为了师生、依靠师生"。要坚决反对那些重形式不重内容、重过程不重结果、重"留痕"不重实效的形式主义做法。要把更多的时间和精力投入到课堂教学研究中去,投入到与师生的沟通交流中去,投入到解决学校发展的实际问题中去。我们的评价体系也要随之调整,要更多地看教学质量的提升,看学生综合素质的进步,看师生的满意度和获得感。
第三,要以激发担当精神为关键,鼓励干部教师争先创优。事业是干出来的。当前,教育改革已进入深水区,我们面临着新高考改革、课程标准修订、教育数字化转型等诸多挑战。这需要我们每一位同志都具备敢于担当、勇于创新的精神。学校将进一步完善激励机制和容错纠错机制,为敢于负责、勇于担当、善于作为的干部教师撑腰鼓劲。我们要营造一种"有为者有位、能干者能上、优秀者优先"的干事创业氛围,让想干事、能干事、干成事成为〔*〕中学最鲜明的价值导向。
推动高质量发展,党员队伍是中坚力量。希望全校党员同志,都能在各自的岗位上当标杆、作表率,以自己的模范行动,影响和带动身边的同事,共同汇聚起推动学校事业发展的强大合力。
四、强化师德师风,在廉洁从教中守护为师者的神圣职责
师者,人之模范也。教师的职业特殊性决定了我们必须要有更高的道德标准。习近平总书记强调,评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。加强师德师风建设,是我们落实立德树人根本任务的必然要求,也是办好人民满意教育的关键所在。
近年来,教育系统出现的一些师德失范案例,虽然是极少数,但影响极其恶劣,严重损害了教师队伍的整体形象。这些反面典型为我们敲响了警钟,也让我们深刻认识到,师德师风建设只有进行时,没有完成时,必须常抓不懈、警钟长鸣。
结合上级要求和学校实际,我在这里重申并系统强调教师职业行为的底线和红线,主要围绕六个维度展开:
一是师生交往的边界。我们要真心关爱学生,但这种关爱必须有度、有界。要严守与学生交往的底线,严禁任何形式的猥亵、骚扰学生等侵害学生身心健康的行为。要构建健康、清朗、平等的师生关系。
二是教育教学的履职规范。教师的天职是教书育人。我们必须把全部精力投入到课堂教学和学生辅导中,严禁在课堂上敷衍了事,课后搞有偿补课、有偿家教;严禁以任何方式强制或变相强制学生购买教辅材料、参加特定培训。
三是廉洁从教的纪律要求。教师岗位是神圣的,不是谋取私利的工具。要
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