党委书记高校干部培训班讲稿：提高认识、统一思想，围绕学校规划目标，全面推进学校建设发展(第2/3页)

党委书记高校干部培训班讲稿：提高认识、统一思想，围绕学校规划目标，全面推进学校建设发展(第2/3页)

各位老师：

大家上午好！根据学校干部培训班方案要求，今天由我给大家做《提高认识、统一思想，围绕学校规划目标，全面推进学校建设发展》的讲座。近年来，中国特色社会主义进入了新时代，新时代的职业教育是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的职业教育，是实现高质量发展的职业教育，是服务国家战略、重视百姓民生关切的职业教育，作为高职院校，这就要求我们进一步抢抓机遇、加压奋进、开拓进取，推动职业教育高质量发展，为实现学校"双高计划"建设、优质校建设、"强校升本"战略目标不懈努力。

站在这样一个高度，今天我将从三个大方面就"如何围绕学校规划目标，全面推进学校建设发展"与大家一起交流、探讨。主要侧重探讨五个方面内容：习近平总书记关于高等教育的重要论述；国家职业教育提出的新要求、新任务；我校的发展战略和要素布局；如何加强高校党的建设工作；如何加强学校内部控制建设，全面提升学校治理水平。

一、深刻认识，坚持正确政治办学方向

习近平总书记十分重视高等教育发展，多次出席高校师生座谈会、深入高等院校调研、做出一系列重要指示和批示，为高等教育创新发展指明了方向。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于高等教育的一系列重要论述，在学懂、弄通、做实上下功夫，把学习的成果转化为奋进的动力，不断推动我校医药卫生教育事业的建设和发展。

二、准确把握，明确职业教育战略地位

（一）国家职业教育提出的新要求与新任务

1.完善职业教育体系。当前我国经济社会发展正处于重要战略转型机遇期，随着经济发展方式的转变和产业结构的转型，职业教育作用更加凸显，其发展面临良好机遇。职业教育发展的体系化建设，不仅是学生自身发展的需要，也是经济社会发展对技术技能型专业人才的需要。完善职业教育总体格局，探索构建中职-高职-应用本科-专业研究生融通的职业教育体系，打破职业教育学历层次之间的壁垒，为学生提供继续学习与不断成长的通道。做强中职、做优高职、做大培训、做好职业启蒙，做好职业教育内部各要素之间、职业教育与其他教育之间、职业教育与职业生涯之间的沟通、衔接。完善学历教育与培训并重的现代职业教育体系，畅通技术技能人才成长渠道。

2.提高职业教育质量。围绕国家战略和对接区域重点产业规划、发展动态调整的机制，不断适应经济社会对技术技能人才结构、数量、规格和质量的要求，提高职业教育发展质量，办好人民满意的职业教育。把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，使城乡新增劳动力更多接受高等教育。高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，加强社区教育和终身学习服务。建立"职教高考"制度，完善"文化素质＋职业技能"的考试招生办法，提高生源质量，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。职业教育由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。

3.深化职业教育改革。落实好立德树人根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，坚持知行合一、工学结合。借鉴"双元制"模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。适应"互联网＋职业教育"发展需求，运用现代信息技术改进教学方式方法，推进虚拟工厂等网络学习空间建设和普遍应用。推动校企全面加强深度合作，职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。学校积极为企业提供所需的课程、师资等资源，企业应当依法履行实施职业教育的义务，利用资本、技术、知识、设施、设备和管理等要素参与校企合作，促进人力资源开发。

4.扩大职业教育开放。服务"一带一路"建设和国际产能合作，推动中国职业教育与企业协同"走出去"，更好展示中国职业教育发展成果，以更加自信的姿态迈向世界舞台中心。推动学校开展更多的国际交流与合作，职业教育光在自己家里搞不行，还要跟各国加强联系，既学习借鉴其他国家的经验，也与其他国家分享我们的发展成果和经验，实现开放办学。经济全球化深入发展，世界范围内生产要素和人才流动规模日趋扩大，职业教育国际化也越来越受到重视。国家"一带一路"战略的实施，为职业教育"走出去"办学提供了机遇，同时也带来了全新的挑战。国际化办学是职业教育发展的必然趋势，也是其责无旁贷的任务。加快职业教育国际化进程为内涵质量提升提供了良好的契机，也是职业教育发展新的生长点。

（二）我校的发展战略和要素布局

1.围绕国家战略，完善办学格局。围绕健康中国2030、京津冀协同发展、雄安新区建设、"一带一路"、脱贫攻坚和学习型社会建设等国家重大战略，对接〔…〕区域经济社会发展需求，特别是医疗卫生事业、生物医药产业、健康养老服务产业，我校要明确发展思路，积极作为，"立足〔…〕、服务河北、面向京津、辐射全国"，紧紧围绕人才培养这一主线，深化产教融合、校院（企）合作，创新人才培养模式，加强学校内涵建设，提高医药卫生人才培养质量，为京津冀医药卫生行业和健康产业发展提供强有力的人才支撑。坚持学历教育与非学历教育同步并重的办学思路，适度扩大办学规模，形成学历教育与非学历教育、职业资格培训与技能培训、社区教育与健康教育等多渠道、多层次医药卫生职业教育办学格局。

2.加强内涵建设，提高教育质量。实现内涵式发展，推进医教协同、校院（企）合作，提高医药卫生专业人才的培养质量，为医药卫生与健康产业发展提供强有力的人才支撑。大健康背景下，根据区域卫生事业和健康服务产业需求，调整改造老专业，合理开设新专业，形成临床医学类、护理类、医学技术类、药学类、康复治疗类、健康管理与促进类等大专业群。主动适应新时代医疗卫生和健康服务行业的发展需求，设置专业方向，强化学生的方向化岗位执行能力，满足学生不同职业岗位发展要求，提供学生多专业方向培养的选择，提高医药卫生专业技术人才培养的针对性与有效性。精准对接行业需求，了解医药及健康产业人才需求数量、类别、规格和岗位标准，制（修）订专业人才培养方案，确定人才培养目标、培养规格、课程体系、课程标准、教学内容。坚持立德树人，发挥课程思政作用，将职业精神和人文素养教育贯穿于医药卫生专业人才培养全过程。