在2026级本科生开学典礼上的讲话：固本于方寸，蓄势以致远
在2026级本科生开学典礼上的讲话:固本于方寸,蓄势以致远
亲爱的2026级新同学们,各位老师、来宾、家长朋友们:
大家下午好!
今天,我们有缘相聚在钟灵毓秀的[*],举行2026级本科生开学典礼,热烈欢迎来自五湖四海的5620名新同学。首先,我谨代表江南大学全体师生,向圆梦江南的每一位青年学子,致以最热烈的欢迎和最诚挚的祝贺!祝贺你们正式解锁独一无二的大学新征程。
青春最美的荣光,从来不是偶然的幸运,而是百折不挠的淬炼。很多人说当下青年人越来越"松弛",实则你们温柔又坚韧。一路走来,你们生动诠释了青春最动人的模样。我欣喜地看见,你们之中藏着许多滚烫鲜活的成长故事:有以笔为剑、奋楫考场的追梦者,9名同学以各省录取最高分相聚食品科学与工程、临床医学、自动化卓越创新班,15人斩获物理科目满分、7人拿下化学科目满分;有心守传承、痴于技艺的笃行者,纺织科学与工程学院的游天祺,以纱为笔、以机为墨,将心底热爱熔铸成矢志不渝的专业追求;有跨越山海、千里赴约的求学者,人工智能与计算机学院的阿卜杜拉,辞别戈壁荒漠,跨越5900公里奔赴烟雨江南,满怀赤诚开启崭新求学旅程;有赓续薪火、接续逐梦的继承者,化学与材料工程学院的庄思若,循着母亲的足迹踏入江南,两代人的青春于此温暖相逢。虽来路不同、经历各异,但你们身上都镌刻着坚持、自律、拼搏、向上的青春底色,带着赤诚与热爱,奔赴这场最美的江南之约,我由衷为每一位同学喝彩!
青春最大的底气,从来不是起点的高度,而是持续成长的速度。当你们身处中学时代,成长仿佛行驶在既定轨道,有着清晰的升学目标,有师长与父母保驾护航,大家向着共同的终点奋力奔跑。步入大学,一切已然不同,这里才是真正属于你们的人生主场。有人或许起点优越,有人或许步履平凡,但大学真正的比拼,从来不看入学时的高下,而看往后日复一日的成长。不必纠结过往的差距,大学恰恰是重新塑造自我的最好赛场。成长的主导权,完完全全交到你们自己手上。不再有人替你们规划每日行程,也没有一套标准答案去定义何为优秀。这份自我主导,不是无拘无束的随性而为,是自主抉择,更是一份沉甸甸的责任。
青春最好的馈赠,从来不是前路的坦途,而是崭新舞台的赋能。当你们踏过江南校门,人生的赛道已经悄然切换。在这里,你们可以漫步小蠡湖畔,凝望太湖神鼋,看湖面黑天鹅悠然游弋,走过意蕴悠远的曲水桥,在公益图书馆的灯火下静心苦读。你们可以徜徉霞客大道,信步弘祖湖畔,感悟先贤知行致远的精神,在耳濡目染之间体悟江南独有的温润气韵。课余时光,你们还不妨坐上校园巴士"小黄车",打卡各大食堂,感受烟火升腾的江大滋味。这方校园不只是风景宜居之地,更是滋养成长、托举梦想的育人沃土。从今天起,"江南人"便是你们共同的身份标签,这里的一朝一夕,一草一木、一堂一课,经历的顺境与磨砺,都将潜移默化地重塑你们的认知,淬炼你们的青春底色。
当今世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式铺展在我们面前。技术迭代加速,社会节奏不断加快,流量喧嚣四起。有的青年渴望捷径成功,简单将分数、流量、功利视作成长的标尺,在内卷之中深陷精神内耗,不懂得"情绪断舍离",在前行路上容易偏离自身的成长节奏。而大学的使命,正是引导同学们走出这样的认知误区,读懂成长的真正价值。
前几天,我在《求是》杂志读到一篇有关社会活力的文章,其中不少观点,对我们思考青年成长很有启发。正如文章所阐释的,社会活力不仅是经济社会发展的晴雨表,更是文化生命力的集中体现,既表现为社会有机体的繁荣有序,也折射出一个民族的精神气象。青年正是社会中最积极、最富创造活力的群体。社会活力源于千千万万青年的朝气闯劲,而青年的成长,同样离不开这份内生动力。如果安于安逸,只想"躺平",活力就会减弱,成长就会止步。而这份可贵的青春活力,恰恰需要向内扎根固本、向外蓄势奋进,才能真正转化为成长的力量。
今天,我想以"固本于方寸,蓄势以致远"为题,和大家分享几点思考与体会。
何为固本于方寸?重在向内求,立足自我、深耕内在。大学首要功课,就是向内生根,淬炼自我,打磨品德、积淀学识、锤炼本领,夯实安身立命的内在根基。何为蓄势以致远?重在向外望,拓宽格局、拥抱世界。当内在根基日渐厚实,就要打开格局,跳出自我的小天地,涵养家国担当,在与时代、与社会的对话之中积蓄奔赴远方的力量。向内固本与向外蓄势,彼此滋养、互为支撑,串联起你们整个大学的成长旅程。
第一,固本于方寸,修崇德向善的内心,于细微处淬炼人格底色。
大学之大,不在于高楼大厦,而在于立德树人。古语有云,大学之道,在明明德......中华优秀传统文化历来把修身立德摆在为人治学的首位,品德不是宏大空洞的口号,恰恰藏在"方寸"之间,藏在每一件小事、每一次取舍、每一份独处之中,讲究慎微慎独,贵在点滴坚守。
真正的强大,始于内心方寸的坚守。人格底色,并非依靠轰轰烈烈的大事一蹴而就,而是在不为人知的细微之处反复打磨淬炼。很多可贵的德行,从来不在聚光灯下,就蕴藏在每一次的平凡选择里。在江南校园,就曾发生过这样动人的故事:有的同学数年如一日默默帮扶患病室友,在三餐相伴、课堂同行的日常里守望相助;还有的同学拾得贵重物品,多方寻找归还失主,于无人注视之时恪守本心。
崇德向善,不是要求做完美无缺的圣人,而是学会守住内心的标尺。希望同学们向内审视自我,学会自省自律,懂得敬畏、懂得感恩、懂得共情。从中华传统美德中汲取精神滋养,于细微处涵养正气,于独处中守住本心,锻造崇德修身、笃行向善的人格底色。
第二,固本于方寸,求真知实干的本领,在沉潜中夯实学识根基。
大学之学,不在于课本的厚薄,而在于求真笃行。学识本领不是唾手可得的馈赠,恰恰藏在"方寸"之间,藏在书桌的朝夕苦读、实验室的反复试错、每一次攻坚克难之中,贵在潜心钻研,重在久久积淀。
真正过硬的学识本领,从来不是速成得来,而是源于书桌方寸的静守钻研,唯有如此,方能在直面考验之时"从从容容游刃有余"。在江南校园里,就活跃着许多这样求真的身影:有的同学立足专业课堂,笃实深耕课业,为奔赴更高平台、追逐理想时刻准备;有的同学扎根实验室,历经反复求索,终于在国家级科创竞赛中摘得荣誉;还有的同学矢志科研,厚植学术素养,立志向着学术道路笃定前行。这份沉潜深耕,正是求学路上最可贵的品质。
求真实干,不是要求大家一夜成为学识渊博的学者,而是守住治学求知的本心标尺。希望同学们向内专心求知,学会静心钻研,保持好奇、保持质疑、保持笃实。把求知实干融入朝夕日常,于书页间求索真理,于实践中锤炼本领,锻造笃学深耕、知行合一的学识底色。
第三,蓄势以致远,育海纳百川的格局,于思辨处直面时代变局。
成长之境,不在于自我天地的宽窄,而在于眼界格局的大小。固本向内扎根之后,更要向外打开格局。格局不是空洞宏大的眼界说辞,恰恰藏在"蓄势"之中,藏在对时代大势的体察、对多元差异的包容、对变革浪潮的接纳之中,贵在识变明势,重在开放兼容。
你们成长于数字时代,数字改变了世界,也重塑了求知的方式。在联合国教科文组织2026年《全球教育监测报告》发布仪式上,教育部部长怀进鹏提出,当
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