党课：守正初心践行正确政绩观 勇担使命培育时代新人

党课：守正初心践行正确政绩观勇担使命培育时代新人

同志们：

今天，我们在这里召开专题微党课，共同学习、深入研讨一个对我们事业发展至关重要的根本性问题--树立和践行正确政绩观。在全党上下深入开展相关学习教育的背景下，结合我校作为〔*〕市唯一公办专门学校的特殊使命，这次学习尤为及时，也尤为必要。我们每一位党员教师，都必须深刻思考，我们追求的"政绩"是什么？我们工作的"功劳簿"应该写下什么？这直接关系到我们能否办好人民满意的专门教育，能否不辱党和人民赋予我们的神圣使命。

一、深刻领会核心要义，准确把握何为专门教育的"正确政绩观"

政绩观，本质上是世界观、人生观、价值观在领导工作和事业实践中的集中体现，回答的是"为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩"的根本问题。对于普通学校而言，政绩或许与升学率、竞赛奖牌紧密相连；对于企业而言，政绩可能体现在利润增长、市场份额。但对于我们〔*〕中学，对于我们从事的这份特殊教育事业，政绩观的内涵有着更为深刻、更为厚重的定义。

第一，政绩为谁而树--必须坚守"为了每一个迷途孩子"的人民立场。

我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。为民造福，是我们一切工作的出发点和落脚点，也是检验政绩的最高标准。那么，我们专门教育工作者的"人民"是谁？就是我们面前这群在成长道路上暂时迷失方向的孩子，是他们背后一个个忧心忡忡、濒临破碎的家庭，是企盼和谐稳定、长治久安的社会。

我们的政绩，从来不在于校园建设得多么气派，不在于对外宣传的口号多么响亮，更不在于获得了多少纸面上的荣誉。我们真正的政绩，体现在每一个学生的点滴转变中：体现在一个曾经满身戾气的少年，眼神中重新闪烁出对未来的向往；体现在一个曾经沉迷网络、与家庭断绝沟通的孩子，能够主动拿起电话向父母道一声歉；体现在一个曾经游走在违法犯罪边缘的青少年，最终成长为遵纪守法、自食其力的社会公民。这，就是我们的政绩。

自建校以来，我们累计教育和转化了超过5000名学生。截至2025年底，我校学生的教育转化率稳定在98%以上，毕业学生离校后行为表现稳定、遵纪守法率超过95%。这些数字背后，是5000多个家庭重燃的希望，是为社会消除的数千个不稳定因素。这才是我们最值得骄傲、最有分量的政绩。因此，树立正确政绩观，首要的就是要站稳人民立场，把每一个学生的健康成长作为我们工作的最高追求，把赢得学生、家长和社会的信任与满意作为我们事业的根本标尺。

第二，政绩从何而来--必须坚持"功成不必在我"的境界追求。

专门教育是一项"慢"的事业，是一项需要极大耐心和定力的事业。它不同于那些能够立竿见影、短期见效的工作。一个孩子的转变，往往需要数月甚至数年的精心雕琢，这个过程充满了反复和曲折。我们很多工作是"隐性"的，是"潜绩"，润物无声，难以用简单的量化指标来衡量。

这就要求我们必须涵养"功成不必在我，功成必定有我"的胸怀和境界。要正确处理好"显绩"与"潜绩"的关系。那些看得见、摸得着的成果是"显绩"，而那些打基础、利长远、惠及未来的工作则是"潜绩"。我们的工作，更多的是在为孩子们的人生打基础，为社会的未来积蓄能量。我们今天在一名学生心中播下一颗向善的种子，可能要等到他走向社会、成家立业后才能开花结果。这份功劳，或许不会记录在我们个人的年度考核表上，但它必将铭刻在社会发展的进程中。

全校党员教师要深刻认识到，我们是一个战斗的集体。任何一个学生的成功转化，都不是某一位教师的单打独斗，而是我们德育、教学、心理、后勤等各个环节协同作战、久久为功的结果。我们既要摒弃"急功近利、好大喜功"的浮躁心态，一张蓝图绘到底，一茬接着一茬干；也要破除"个人英雄主义"的狭隘思想，将个人的奋斗融入学校发展的宏图伟业之中，以集体的智慧和力量，共同铸就属于〔*〕中学的宏伟政绩。

第三，政绩如何检验--必须树立"转化成效为本"的评价标尺。

衡量我们工作的成效，不能沿用普通教育的"一把尺子"，必须建立起一套符合专门教育规律、体现正确政绩观导向的科学评价体系。这个体系的核心，就是"学生转化成效"。我校党委经过深入研究，初步构建了"一体两翼三维"的政绩评价框架。

"一体"，即以"学生成功转化与发展"为主体。这是我们一切工作的核心与归宿。

"两翼"，是指"社会效益"与"家庭功能修复"两个重要支撑。学生的转化离不开社会认可与家庭支持，同时，我们的工作成果也必须通过这两个维度来彰显其价值。

"三维"，则是指具体的评价维度：

其一，是"学生个体成长"维度。这不仅包括行为矫正率、心理健康指数、不良行为戒断率等"守底线"的指标，更要看重学业完成率、职业技能掌握度、社会适应能力等"促发展"的指标。我们要评估的，是一个孩子是否实现了从"问题少年"到"合格公民"再到"有用之才"的跨越。

其二，是"社会贡献价值"维度。这主要通过毕业学生的动态追踪数据来体现，包括就业率、升学率，更重要的是持续的遵纪守法率和对社会的融入度。我们的政绩，最终要体现在为〔*〕市的平安建设、法治建设贡献了多少"稳定因子"，降低了多少未成年人犯罪风险。

其三，是"家庭教育功能"维度。通过建立家长满意度测评机制、家庭关系改善评估模型，量化我们的工作在修复亲子关系、提升家庭监护能力、促进家庭和谐方面的成效。一个孩子的回归，往往意味着一个家庭的拯救。这份政绩同样意义非凡。

只有建立起这样一套科学、全面、长效的评价标尺，才能引导全体教职员工把智慧和力量凝聚到立德树人的根本任务上来，创造出经得起实践、人民和历史检验的真政绩、实政绩。

二、聚焦主责主业，以实际行动践行正确政绩观

树立正确的政绩观，不能停留在思想层面，关键在于行动，在于将其融入到我们教育、教学、矫治的每一个环节。每一位党员教师，都应是践行正确政绩观的先行者和实干家。

第一，以党建为引领，筑牢铸魂育人的思想根基。

党建工作是我们一切工作的"根"与"魂"。抓党建就是抓方向、抓全局。践行正确政绩观，必须毫不动摇地坚持和加强党的全面领导。

一是要强化政治引领。党支部要成为坚强的战斗堡垒，确保党的教育方针不折不扣地在学校落地生根。要持续用党的创新理论武装头脑，引导全体党员教师深刻领悟"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育的根本问题，确保我们的育人工作始终沿着正确的政治方向前进。

二是要发挥先锋模范作用。一个党员就是一面旗帜。在转化"硬骨头"学生、攻关教育难题、承担急难险重任务时，党员教师必须冲在最前面。我们要深入开展"党员示范岗""党员责任区"等活动，将党性要求与师德师风建设紧密结合，让每一位党员都成为学生心中可信、可敬、可亲的榜样，用人格魅力和模范行动去感染、去塑造学生。

三是要推动党建与业务深度融合。要坚决杜破"两张皮"现象，将党建工作深度嵌入到教育教学的全过程。比如，我们可以探索"党建+课程思政"模式，将红色文化、法治精神、清廉教育等内容有机融入日常教学；探索"党建+个别化教育"模式，由党员骨干教师牵头，组建多学科团队，对重点难点学生进行会诊和帮扶，把党的关怀和温暖送到每一个孩子心坎上。

第二，以担当破解难题，在攻坚克难中彰显政绩。

正确的政绩观，必然是迎难而上、敢于担当的实干观。当前，我校正处在转型发展的关键时期，面临着许多前所未有的挑战。校党委审时度势，提出了关系学校未来发展的"十六项突破任务"。这十六项任务，涵盖了教育模式创新、师资队伍建设、课程体系改革、家校社协同机制构建等多个方面，每一项都是难啃的"硬骨头"，也都是我们创造新政绩的主战场。

比如，在"教育模式创新"上，我们提出要构建"分级分类、精准干预"的个性化矫治新体系。这就要求我们彻底抛弃"大水漫灌"式的传统方法，为每一个学生建立精准的数字画像，制定专属的个别化教育计划（IEP），实现"一生一策"。这项任务难不难？当然难！它需要我们付出百倍的努力去研究、去实践。但一旦成功，将极大提升我们的教育转化效能。这，就是最大的政绩。

再比如，在"师资队伍建设"上，我们提出要打造一支"师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力"的专业化教师队伍。这就要求我们不仅要懂教育学、心理学，还要懂法学、社会学。我们必须通过"请进来、走出去"等多种方式，全面提升教师的综合素养。这条路很长，但我们必须坚定地走下去。建成一支全国一流的专门教育教师队伍，就是我们留给后人的宝贵政绩。

"十六项突破任务"就是我们的"军令状"，是我们践行正确政绩观的"试金石"。全体党员教师都要主动认领任务，在攻坚克难中挑重担、当先锋，用实实在在的突破性成果，书写〔*〕中学发展的新篇章。

第三，以实干提升质量，在精准施教中创造政绩。

空谈误国，实干兴邦。一切政绩，都源于脚踏实地的苦干实干。我们要将宏伟的目标分解为具体的行动，将正确的理念落实到日常的工作。

一是要在"精准"上见功夫。我们的工作对象决定了我们必须走精细化、专业化的路子。要精准评估每一名学生的行为成因和心理状态，精准设计每一次谈心谈话和心理辅导，精准实施每一堂文化课和技能课，精准把控学生情绪的每一个细微变化。这种"绣花"功夫，正是我们创造高质量政绩的基础。

二是要在"创新"上求突破。面对新时代学生思想行为的新特点，老办法、旧经验往往失灵。我们要有敢为人先的勇气，积极探索运用大数据、人工智能等现代信息技术赋能教育矫治工作，创新心理矫治方法，开发更具吸引力和实效性的校本课程。例如，我校计划在2026年全面建成"学生成长大数据智慧平台"，实现对学生转化过程的动态监测和科学评估，这将是我们提升教育质量的重要政绩。

三是要在"效果"上论英雄。我们的工作好不好，最终要用效果说话。我们要建立起以结果为导向的工作闭环，每一个教育方案都要有明确的目标、可行的路径和科学的评估。根据我们的规划，到2026年底，我校学生的学业完成率要达到100%，毕业学生一年内的升学或就业率不低于96%，社会再融入成功率保持在95%以上。这些硬指标，就是我们对党和人民的庄严承诺，是我们必须创造和维护的铁政绩。

三、健全制度保障，确保正确政绩观落地生根

正确的政绩观，既需要思想自觉，也离不开制度保障。我们必须建立起一套行之有效的制度体系，从根本上激励实干、约束"虚功"。

第一，完善考核评价机制，用好"指挥棒"。

考核评价是"指挥棒"，有什么样的考核标准，就有什么样的工作导向。我们必须对现有的教师绩效考核办法进行大刀阔斧的改革，使其充分体现专门教育的特点和正确政绩观的要求