在小学党风廉政建设专题党课上的讲话：守纪律正师风护成长

在〔*〕小学党风廉政建设专题党课上的讲话：守纪律正师风护成长

同志们:

今天,我们在这里召开全体教职工大会,共同开展一次以"守纪律、正师风、护成长"为主题的党风廉政建设专题学习。这既是一次深刻的纪律教育,也是一堂严肃的师德党课,更是一场触及灵魂的思想洗礼。目的就是要进一步统一思想、凝聚共识,引导我们全体教职工深刻认识新时代全面从严治党向纵深发展的新形势、新要求,准确把握教育工作者肩负的特殊使命与重大责任,从而以更加坚定的信念、更加清醒的头脑、更加务实的作风,共同守护好〔*〕小学这片教育净土,全力护航每一个孩子的健康成长。

下面,我将围绕三个方面,与大家进行交流。

一、提高政治站位,深刻领会新时代加强师德师风与廉政建设的极端重要性

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,明确提出要"办好人民满意的教育"。作为国民教育体系的基石,小学教育是立德树人的起点,是为孩子扣好人生第一粒扣子的关键阶段。我们每一位教师,不仅是知识的传授者,更是学生品德的塑造者、灵魂的工程师。我们的一言一行,直接影响着学生的价值观念、道德情操乃至一生发展。因此,我们这支队伍的纯洁性、先进性,直接关系到党和国家事业的未来。

近年来,党中央以前所未有的决心和力度推进全面从严治党,反腐败斗争取得了压倒性胜利并全面巩固。这股清风正气,已经吹遍了社会各个角落,教育领域绝非法外之地,更不是"世外桃源"。我们必须清醒地认识到,全面从严治党的要求,对教育系统、对我们每一位教师而言,不是远在天边的口号,而是近在眼前的铁律。2024年新修订的《中国共产党纪律处分条例》正式施行,为所有党员划定了更加清晰、更加严格的行为边界。教育部印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》,更是为我们全体教师的行为操守树立了明确的标尺。这些法规制度,共同构筑起一道坚不可摧的纪律防线和师德底线,要求我们必须时刻保持敬畏之心,将纪律和规矩内化于心、外化于行。

然而,我们也不得不正视现实中存在的一些问题。从全国范围来看,教育系统内的违纪违法案件仍时有发生,师德失范现象屡禁不止,给教育形象和教师声誉带来了严重的负面影响。据不完全统计,2025年全国教育系统内,因违反师德师风受到党纪政务处分的教职工数量达到了近4500人,其中涉及小学的比例不容忽视。这些案件的当事人,很多也曾是业务骨干、优秀教师,但就因为在廉洁自律的堤坝上出现了一个小小的蚁穴,最终导致了千里之堤的崩溃,令人痛心、发人深省。

同志们,前车之鉴,后事之师。我们必须深刻认识到,加强党风廉政建设和师德师风建设,不是"软任务",而是必须抓好的"硬指标";不是"选择题",而是关乎学校生死存亡的"必答题"。这关系到我们能否落实立德树人的根本任务,关系到我们能否办好人民满意的教育,更关系到我们每一位教师的职业生命和家庭幸福。作为学校的党支部书记和校长,我深感责任重大。我们党支部必须坚定不移地扛起主体责任,全体党员教师要发挥先锋模范作用,所有教职工要做到人人肩上有担子、个个心中有戒尺,共同营造和维护学校风清气正的政治生态和育人环境。

二、聚焦突出问题,精准识别并坚决防范校园廉政与师德风险

千里之堤,毁于蚁穴。校园内的廉政风险和师德风险,往往就潜藏在看似平常的工作细节和生活小节之中。如果我们不能及时发现、有效防范,就可能由小及大、由风及腐,最终造成无法挽回的损失。结合上级要求和学校实际,我认为当前我们需要高度警惕并着力防范以下几个方面的风险点:

第一,必须牢牢守住"未成年人保护"这条不可触碰的"高压线"。

保护学生、关爱学生,是教师的天职。然而,近年来,一些涉及侵害未成年人权益的恶性事件在教育系统内发生,令人触目惊心。体罚、变相体罚、辱骂、歧视学生等行为,虽然程度不同,但其本质都是对学生身心健康的伤害,是对教师职业道德的严重背叛。根据最高人民检察院发布的数据,2025年,全国检察机关在办理未成年人保护公益诉讼案件中,涉及学校教育及校园周边安全的案件占比超过三成,这充分说明校园内的未成年人保护工作依然存在短板和漏洞。

对此,我要求全体教职工必须做到"三个决不允许":一是决不允许以任何理由、任何形式体罚或变相体罚学生。教育是爱的艺术,惩戒也必须有度、有方、依法。简单粗暴的打骂,不仅不能解决问题,反而会给孩子心中留下难以磨灭的阴影。二是决不允许对学生使用侮辱性、歧视性言语。教师的语言应该是温暖的、鼓励的,而不是尖酸的、刻薄的。任何伤害学生自尊心和人格尊严的言行,都是师德失范的明确表现。三是决不允许对校园欺凌、学生心理问题等苗头性倾向性问题视而不见。我们必须严格落实强制报告制度,每一位教师都要成为学生安全的"吹哨人"和权益的"守护者"。一旦发现学生可能遭受不法侵害或身心健康出现严重问题,必须第一时间报告,决不能有丝毫的麻痹和迟疑。这是我们的法定职责,更是我们的政治责任。

第二,必须牢牢守住"个人品行"这条为人师表的"生命线"。

师者,人之模范也。教师的品行修养,直接决定了其在学生心中的形象和分量。酒驾醉驾和赌博,就是两条严重损害教师形象、败坏社会风气的歪风邪气,我们必须以零容忍的态度坚决抵制。

关于酒驾醉驾。这不仅仅是违纪违法问题,更是对他人和自己生命安全的极度漠视。想一想,一个醉眼惺忪的老师,如何能站稳三尺讲台?一个连自己生命都不珍惜的人,如何能担当起教育下一代的重任?就我们〔*〕省而言,2025年共通报了12起中小学教师酒驾醉驾的典型案例,其中2起就发生在我们周边地区,教训极为深刻。有的老师因此被开除党籍、撤销教师资格,大好前程毁于一旦,家庭也蒙上阴影。在此我郑重告诫大家:方向盘перед手,责任记心头。开车不喝酒,喝酒不开车,这不仅是对法律的遵守,更是对生命的敬畏,是我们作为一名合格公民和人民教师必须坚守的双重底线。

关于赌博。赌博是万恶之源,它消磨意志、败坏风气、滋生腐败。一旦沾染,极易深陷其中,不仅影响正常工作生活,更可能引发经济问题,甚至走上违法犯罪的道路。我们作为教师,应该追求的是精神的富足和健康文明的生活方式,决不能让赌博这种精神鸦片侵蚀我们的思想和生活。我希望大家都能自觉净化自己的社交圈、生活圈、朋友圈,远离牌桌赌场,把时间和精力用在读书学习、业务钻研和陪伴家人上,做一个品德高尚、情趣健康的人。

第三,必须牢牢守住"人际交往"这条纯洁校园生态的"边界线"。

和谐的校园人际关系是学校健康发展的重要保障。这里面包含两个层面:同事之间的关系和师生之间的关系。

在同事相处上,我们要倡导简单、真诚、阳光的同志式关系。要讲团结、讲正气、讲奉献,相互尊重、相互学习、相互支持。要坚决反对搞小圈子、拉帮结派,反对在背后议论是非、搬弄口舌。在职称评定、评优评先等涉及个人利益的问题上,要严格遵守规则程序,公平竞争,公正评价,决不能因为个人私利而影响同事感情和工作大局。一个充满正能量、团结向上的集体,才能产生强大的战斗力,才能让每个人都工作得舒心、顺心。

在师生交往上,我们更要严格把握分寸,坚守"公开、正当、适度"的原则。教师对学生的爱,应是源于责任、发于仁慈的"大爱",而不是掺杂任何私心杂念的"小情"。我们要关心爱护每一位学生,但这种关心必须是正当的、适度的。要严禁与学生发生任何超越正常师生关系的不当交往,严禁向学生或家长索要、收受礼品礼金,严禁利用职权谋取私利。师生交往的界限,是一条不可逾越的红线。我们要时刻保持清醒,言行雅正,举止得体,以自己的模范行为,为学生树立一个值得尊敬和信赖的榜样。

第四,必须牢牢守住"廉洁从教"这条维护教育公平的"警戒线"。

教育公平是社会公平的重要基础。违规补课、滥订教辅、校服采购不透明等问题,是群众反映强烈、社会高度关注的热点,也是最容易滋生腐败、损害教育公平的风险点。

关于有偿补课。教育部的"禁补令"三令五申,态度是坚决的,要求是明确的。严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课,这是一条铁的纪律。我们看到有的案例中,一个平日里看似和蔼的老师,就因为一念之差,私下组织学生进行有偿补课,最终不仅违规所得被悉数追回,还受到了严肃的纪律处分,声誉扫地。我们必须认识到,有偿补课不仅加重了学生的课业负担和家庭的经济负担,更容易导致教师在课堂上"留一手",把本该在课堂上讲授的内容拿到补习班上去讲,这严重违背了教育的初衷,损害了教师的职业操守。在此我重申,学校严禁任何教职工组织、推荐或参与任何形式的有偿补课,一经发现,绝不姑息。

关于教辅资料征订。我们必须严格执行"一科一辅、自愿选购、目录内管理"的原则。任何班级、任何教师都不得以任何名义强制或变相强制学生购买教辅资料,更不允许从中牟取任何形式的"回扣"或利益。这是保护学生和家长利益的底线,也是我们廉洁从教的底线。我们要把选择权真正还给家长和学生,把精力用在如何用好国家规定的教材、提高课堂教学效率上。

关于校服采购等后勤管理。凡是涉及学生和家长切身利益的收费项目,如校服采购、午餐服务等,都必须坚持公开、透明、合规、廉洁的原则。要严格执行招标采购程序,确保程序公正、过程透明、结果公开,主动接受家长和社会的监督。坚决杜绝任何形式的暗箱操作、利益输送,切实把好事办好,实事办实,确保每一分钱都花在明处,花在学生身上,绝不允许任何人在这些领域动歪脑筋、伸黑手。

三、强化责任担当,以清正廉洁的作风全力开创学校高质量发展新局面

同志们,认清了风险,明确了底线,关键在于落实。加强党风廉政建设和师德师风建设,是一项系统工程,需要我们久久为功、常抓不懈。在此,我向全体教职工提出三点希望和要求:

第一,要以学为基,在"铸魂立心"中筑牢思想防线。

思想是行动的先导。一个人能否做到清正廉G洁,首要的是思想上是否过硬。全体教职工,特别是党员同志,要把加强理论学习作为一种政治责任和精神追求。要持续深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,尤其是习近平总书记关于教育的重要论述,深刻领会其核心要义和实践要求,不断