在2026年上期兼职教研员学期考核会上的发言

在2026年上期兼职教研员学期考核会上的发言

各位领导、各位兼职教研员老师:

大家好!今天,我们齐聚于此,召开2026年上期兼职教研员学期考核会,核心是复盘本学期教研工作的得失,找准短板、明确方向,凝聚起推动学科教研提质增效的强大合力,助力我县教育教学质量持续攀升。刚才,各位兼职教研员围绕本学期履职情况逐一汇报,既有实践中的探索与收获,也有反思中的困惑与思考,讲得很实在、很具体。结合大家的汇报和我日常调研掌握的情况,下面我讲三点意见,与各位同仁共勉。

一、工作成效值得充分肯定,履职担当彰显专业风采

本学期,各位兼职教研员身兼一线教学与学科教研指导双重重任,在繁忙的教学工作之余,全身心投入教研事业,用责任与坚守诠释了"虽非专职,却有专业担当;虽无专职编制,却尽专职之责"的初心使命,整体工作成效显著,可用四句话精准概括:准备充分、工作扎实、指导得法、成效凸显。

在工作筹备上,各位能够精准对接县教研工作总体部署,紧扣本学科教学重难点和教师专业发展需求,提前谋划教研主题、精心设计活动方案、周密安排推进举措,为各项教研活动的有序开展筑牢了根基。

在工作推进中,大家始终扎根教学一线,主动深入各中小学听课评课、组织专题研讨、开展教学帮扶,摒弃形式主义、不走过场,把教研指导的每一项工作落到实处、做细做实,用脚步丈量教研责任,用实干诠释履职担当。

在指导方式上,各位立足学科特色和教师实际需求,灵活运用专题讲座、案例剖析、现场示范、一对一结对帮扶等多种形式,精准破解课堂教学中的难点、堵点问题,为一线教师传经送宝、答疑解惑,指导针对性强、实操性高、效果显著。

在工作成效上,经过大家一学期的辛勤付出,各学科教研氛围愈发浓厚,一线教师的专业素养和教学能力稳步提升,课堂教学效率持续提高,学科教学质量实现了新突破,为全县教育事业高质量发展注入了源源不断的动力。在此,我谨代表县教研室,向各位兼职教研员的辛勤付出、无私奉献,致以最衷心的感谢和最崇高的敬意!

二、正视短板不足,明确提升方向,推动教研工作提质增效

在肯定成绩的同时,我们更要保持清醒头脑,客观审视本学期教研工作中存在的短板与不足。结合本次汇报情况,我重点强调四个方面的提升方向,希望各位在今后的工作中精准发力、补齐短板,推动教研工作再上新台阶。

(一)强化规划意识,做到谋定而后动

"凡事预则立,不预则废。"科学合理的规划,是教研工作有序推进、取得实效的前提和保障。从本次汇报来看,部分兼职教研员对学期教研工作缺乏系统谋划,没有制定清晰、具体、可操作的工作计划和工作预安,工作开展存在随意性、碎片化、被动应付的问题,导致教研工作缺乏连贯性、针对性和实效性,难以形成长效工作机制。今后,希望各位兼职教研员在每学期初,紧扣市、县教研工作总体要求和本学科教学实际,明确教研工作目标、重点任务、实施步骤、时间节点和责任分工,制定出可落地、可检验、可追溯的工作计划;学期末,严格对照计划梳理工作完成情况,全面总结经验、深入查摆问题、明确改进措施,形成"计划-实施-总结-提升"的完整工作闭环,让教研工作有章可循、有序推进、有力落实。

(二)注重过程留痕,做到写实见真章

教研工作的价值,不仅体现在最终的成果上,更蕴含在过程中的积累、沉淀与成长里。本次汇报中,部分教研员的工作总结存在内容空泛、表述干瘪、缺乏支撑的问题,没有完整展现一个学期的教研行动轨迹,缺乏具体的实践案例、详实的过程资料和直观的成效佐证,难以让大家清晰了解工作开展的全貌。今后,各位在开展教研工作时,要牢固树立"过程留痕、注重积累"的意识,做好过程资料的收集、整理与归档工作,让工作总结既有"干货"、又有"画面感"。一方面,要如实记录每一次教研活动的详细情况,包括活动主题、参与人员、研讨内容、解决的实际问题、达成的共识等,避免空洞的文字堆砌,做到内容具体、条理清晰;另一方面,要及时留存活动照片、会议记录、教学设计、评课稿、研讨纪要、成果汇编等相关资料,配以简洁明了、重点突出的文字说明,让总结真正反映工作实际、展现工作成效。同时,要严格把握资料收集的时间节点,聚焦本学期教研行动和成果,不跨年度堆砌无关材料,确保资料的针对性、有效性和规范性。

(三)突出工作重点,做到精简提效率

本次考核汇报明确要求控制在10分钟以内,但仍有部分教研员汇报内容面面俱到、事无巨细,没有突出工作重点和核心亮点,导致汇报超时、核心内容被冲淡,难以让听众快速把握工作关键。兼职教研员的工作繁杂琐碎,涵盖听课评课、专题研讨、课题研究、教师培训、学科建设等多个方面,在总结汇报时,要学会"抓重点、抓关键、抓亮点",做到"删繁就简、突出核心"。要聚焦本学期教研工作的核心任务、重点项目和标志性成果,重点汇报自己在学科引领、难点突破、教师帮扶、课题研究等方面的具体做法、创新举措和实际成效,不必对所有工作逐一罗列、面面俱到。同时,要提前梳理汇报思路,精简汇报内容,锤炼语言表达,做到逻辑清晰、重点突出、简洁有力,确保在规定时间内清晰、准确、全面地展现工作情况,切实提升汇报的效率和质量。

(四)发挥示范作用,做到引领当标杆

兼职教研员是各学科教研工作的"领头羊",是一线教师专业成长的"引路人",肩负着学科引领、专业示范、辐射带动的重要职责,是名副其实的"老师的老师"。这就要求大家既要深耕自身专业成长,做好"排头兵",也要发挥示范带动作用,当好"引路人"。一方面,要做好自身专业成长规划,树立终身学习的理念,持续加强业务学习,主动钻研最新的教育政策、教育理论和学科前沿知识,不断更新知识结构、提升专业素养和教研能力,在专业发展上不掉队、走在前、作表率;另一方面,要主动发挥示范带动作用,主动帮扶青年教师成长,带领学科教师聚焦教学一线实际问题开展教学研究、破解教学难题,推动学科教师队伍整体提升。从本次汇报来看,部分教研员在课题研究方面存在明显短板,大多只是作为参与者参与课题研究,主动担当课题主持人、牵头开展研究的较少。在此,我想特别强调,课题研究并不遥远、也不神秘,它就扎根在我们的课堂教学一线,围绕课堂教学中的难点问题、学生学习中的困惑问题、学科发展中的关键问题、教学改革中的热点问题,都可以成为课题研究的切入点。希望各位兼职教研员主动转变观念,增强研究意识和担当意识,大胆牵头开展课题研究,以课题研究带动学科教研水平提升,以研究成果破解教学实际难题,真正发挥学科领头羊的示范引领作用,推动各学科教研工作走深走实。

三、坚守初心使命,携手砥砺前行,共谱教研发展新篇章

教研工作是推动教育教学改革、提升教学质量的核心动力,是促进教师专业成长、助力学生全面发展的重要支撑。兼职教研员作为教研工作的重要力量,岗位特殊、责任重大、使命光荣。在此,我向各位兼职教研员提三点希望,与大家共勉、共同进步。

一是学习不掉队,锤炼过硬专业本领。当前,教育事业正处于高质量发展的关键阶段,教育理念不断更新,教学方法不断创新,课程改革持续深化。各位要牢固树立终身学习的理念,主动学习最新的教育政策、教育理论和学科前沿知识,积极参