中学(小学)党支部书记2025年抓基层党建工作述职评议报告

学(小学)党支部书记2025年抓基层党建工作述职评议报告

各位领导、同志们:

按照上级党组织统一部署,现将本人2025年度履行抓基层党建第一责任人职责情况,按照成绩清单、问题清单、任务清单三个维度向大家作述职报告,恳请评议。

一、成绩清单

(一)政治建设更加有力,理论武装持续深化。

始终把党的政治建设摆在首位,严格落实"第一议题"制度,全年组织党支部委员会集中学习12次、党员大会学习10次,带领全体党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,系统学习党的二十届三中、四中全会精神,全面贯彻全国教育大会和《教育强国建设规划纲要》精神,推动党员干部在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。深入开展党纪学习教育常态化长效化工作,组织开展专题辅导2次、警示教育2次,全体党员学习覆盖率达100%。扎实开展"学习强国"积分管理,党员月均学习积分较上年提升30%。本人全年带头走进课堂讲授思政课4次,带头开展谈心谈话20余人次,示范引领党员教师担当尽责。

(二)组织建设持续规范,支部战斗堡垒更加坚强。

深入推进党组织领导的校长负责制,建立健全党组织研究决策、校长执行落实的工作运行机制,重大事项决策前均提交党支部会议研究,全年召开党政联席会议12次,重大决策事项均依程序规范运作。严格落实"三会一课"制度,全年召开党员大会10次、支委会12次、党小组会24次,讲授党课4次。扎实开展主题党日活动12次,活动形式从传统集中学习向红色教育基地体验、党员教师结对助学等多样化拓展,党员参与率100%。完成党员发展工作,全年新发展党员〔*〕名,积极分子培养〔*〕名,党员队伍质量持续提升。推进党支部标准化规范化建设,支部在上级党组织年度评星定级中获评〔*〕星级。

(三)立德树人成效明显,党建与教育教学深度融合。

以高质量党建引领学校教育高质量发展,推动党建工作与教育教学深度融合、同频共振。强化思政课关键课程地位,学校党组织每学期专题研究思政课工作不少于1次,建立"党建+思政"一体化工作机制,组织教师集体备课12次,推动党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。积极构建"五育并举"育人体系,保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时,深化美育、劳动教育,学生体质健康优良率较上年提升3个百分点。发挥党建品牌引领作用,打造"党建+〔*〕(特色)"品牌项目,获得上级教育主管部门和社会各界好评。坚持党建带团建、队建,学校团委、少先队工作有序推进,在县(区)团委、少工委组织的活动中多次获得表彰。

(四)履行全面从严治党责任,风清气正校园环境不断优化。

坚决扛起全面从严治党第一责任人责任,将党风廉政建设与师德师风建设有机结合,定期开展廉政谈话和警示教育。严格落实中央八项规定精神,全年未发生公款吃喝、违规发放福利等违规行为。深入开展教育领域廉政风险点排查,重点对招生入学、教学资源配置、经费使用、工程项目等环节进行梳理排查,建立廉政风险防控台账,落实防控措施〔*〕条。持续加强师德师风建设,开展师德专项教育活动〔*〕次,签订师德承诺书〔*〕份,全年无教职工违反师德失范行为发生。推进"双报到"工作,组织〔*〕名在职党员赴社区报到,参与志愿服务〔*〕人次,党员先锋模范形象持续彰显。

(五)落实意识形态工作责任制,主阵地管理更加规范。

认真贯彻落实意识形态工作责任制,牢牢掌握学校意识形态工作领导权和主导权。建立健全学校意识形态工作定期研判机制,全年专题研究意识形态工作〔*〕次,对重要节点、敏感时期舆情动态做到提前研判、及时处置,全年未发生意识形态领域安全事件。严格执行教师课堂行为规范,加强教学内容把关,每学期对教案、课件进行专项检查,严防有害信息进课堂。加强校园网络阵地管理,规范官方网站、微信公众号等新媒体平台内容审核发布,全年转载正能量文章〔*〕篇,建立网络舆情日常巡查制度,确保清朗校园网络空间。深化爱国主义教育,用好校内外红色教育资源,组织开展爱国主义主题教育活动〔*〕次,覆盖学生〔*〕余人次,家校社协同育人格局进一步完善。

(六)上年度组织整改工作全面完成。

针对上年度党建述职评议中指出的三个方面问题,已全面整改到位。一是针对"三会一课"记录不够规范问题,重新修订党务工作台账模板,明确记录标准,全年记录规范率达100%,已通过上级党组织核查验收。二是针对党员教师结对联系困难学生机制不健全问题,建立了"1+1+N"结对帮扶机制,〔*〕名党员教师与〔*〕名困难学生结对,定期开展家访和帮扶,帮扶台账完整、举措落实,已在上级层面推广经验。三是针对主题党日活动形式单一问题,创新建立"菜单式"活动选择机制,今年开展特色主题党日〔*〕次,党员满意度较上年提升显著。上述三个问题均已通过上级组织部门检查销号。

二、问题清单

回顾2025年工作,对照上级要求和党员群众期待,本人清醒认识到还存在以下不足:

(一)理论学习转化运用不够深入。党员教师对党的创新理论的学习还停留于浅层,深度挖掘理论内涵、以理论指导教育教学实践的自觉性不强,部分党员学习积极性有所差异,个别党员"被动参与"的情况尚未根本改变,理论武装的"最后一公里"问题依然存在。

(二)党建与教育教学融合深度不够。党建工作与课堂教学、教研改革有机融合的路径还不够宽,"党建引领"更多体现在活动层面,在破解教育教学难题、提升育人质量上发挥的实质性作用还有待加强,党建工作对学校中心工作的保障、推动和支撑作用还未充分发挥。

(三)全面从严治党压力传导有所衰减。对党员教师日常行为的监督管理还停留于提醒层面,精准监督、有效监督的手段不多;个别教职工遵规守纪意识不强、履行职责不够积极,早发现早纠偏的机制还不够完善,全面从严治党的压力从支部向党小组、向每名党员传导还不够充分有力。

(四)党员队伍活力有待进一步激发。少数老党员先锋模范作用发挥不够突出,年轻教师入党意愿有所下降,在关键岗位、急难险重任务中党员身份亮出来、冲在前的氛围还不够浓厚,以党员带教职工、以党建促教风的联动效应有待增强。

三、任务清单

2026年,本人将紧扣党的二十届四中全会精神和全国教育大会部署,重点抓好以下四项任务:

(一)扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育。认真落实中办《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》要求,聚焦县处级以上领导班子和领