学校党委书记2025年落实全面从严治党主体责任述职报告

学校党委书记2025年落实全面从严治党主体责任述职报告

2025年,我认真履行全面从严治党第一责任人职责,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神,贯彻落实习近平总书记视察山东重要讲话和视察枣庄重要指示精神,落实区委十一届七次、八次、九次全会部署和区纪委五次全会精神,扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,推动清廉学校建设。现将履责情况报告如下:

一、主要做法及成效

一是抓政治建设强引领。坚持把政治建设摆在首位,组织班子成员和全体党员学习党的二十届四中全会精神及习近平总书记视察山东重要讲话精神12次,开展"第一议题"学习18次。严格执行民主集中制,全年召开党支部委员会16次,"三重一大"事项全部集体研究决定。扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,一体推进学查改,全体党员签订廉洁承诺书,组织观看警示教育片3部。二是抓责任落实促担当。对重要工作亲自部署、重大问题亲自过问,全年听取班子成员分管领域工作汇报8次,与班子成员开展谈心谈话26人次。制定党风廉政建设责任清单,逐项分解任务到人,每季度听取落实情况汇报。积极配合上级巡视巡察,对反馈的3个问题已全部整改到位。三是抓队伍建设固根本。严格落实新时代好干部标准,发展党员2名,培养入党积极分子4名。加强师德师风建设,开展师德专题教育3次。深入推进清廉学校建设,打造廉洁文化长廊,将廉洁教育融入课堂教学和德育活动。

二、存在的主要问题及原因分析

(一)履行第一责任人职责存在"重部署、轻跟踪"问题。全年虽然召开党风廉政建设专题会议4次,但对班子成员履责情况的跟踪督促不够到位。比如,年初对分管后勤工作的副校长提出加强食堂采购监管的要求,但后续仅在季度会议上听取一次汇报,未进行实地检查和专项督查。直到11月区教体局检查时发现个别采购程序不够规范的问题,我才意识到平时督查确实存在盲区。全年对班子成员履责情况的专项督查仅开展2次,存在"布置多、检查少"的问题。究其原因,我作为第一责任人,存在"信任代替监督"的思想,认为班子成员都是多年共事的老同志,交代的工作应该能落实好,对"管班子、带队伍"的要求理解不深,没有真正把监督责任扛在肩上、抓在手上。

(二)深入贯彻中央八项规定精神学习教育存在"重形式、轻实效"问题。在开展学习教育过程中,组织集中学习8次,但学习形式较为单一,主要以读文件、听传达为主,研讨交流不够深入。比如,5月组织学习中央八项规定及其实施细则精神时,会议用时不到1小时,发言交流仅3人,部分教师存在"只听不思、学用脱节"现象。在查摆问题环节,支部收集到的问题仅12条,且多为"理论学习不够深入""工作作风还需改进"等泛泛而谈的共性问题,真正触及灵魂、见人见事的问题较少。对整改情况的"回头看"仅开展1次,3个问题的整改停留在制定措施层面,未建立长效机制。究其原因,我对学习教育的政治意义认识不够到位,存在"完成任务"心态,在学习教育的谋划设计上投入精力不足,习惯于用老办法应对新要求,缺乏创新意识。

(三)清廉学校建设存在"重创建、轻融入"问题。在清廉学校建设中,硬件设施投入较多,建成廉洁文化长廊1处、廉政书架2个,但将清廉理念融入教育教学的工作不够深入。比如,年初制定了"廉洁进课堂"计划,要求各学科教师挖掘廉洁教育元素,但全年仅开展廉洁主题班会12节,仅占班会总数的15%,未能实现廉洁教育常态化。对学生的廉洁教育仅停留在主题活动层面,6月举办的廉洁文化作品征集活动,学生参与率不足40%。对教职工廉洁从教的监督也存在薄弱环节,全年仅开展师德师风专项检查2次,对有偿补课等问题的防范措施还不够有力。究其原因,我对清廉学校建设的内涵理解不够深刻,存在"重形象工程、轻内涵建设"的倾向,片面认为搞好硬件设施就是落实到位,对如何将清廉理念真正融入立德树人全过程研究不够、思考不深。

(四)抓早抓小、防微杜渐存在"重制度、轻执行"问题。在日常监督管理中,虽然建立了谈话提醒、函询诫勉等制度,但运用不够经常、不够及时。全年开展提醒谈话仅6人次,主要集中在年底考核期间,日常发现苗头性问题后及时提醒的仅2次。比如,9月有教师反映个别同志上班时间用手机处理私事现象较多,我仅在教师会上进行了一般性提醒,未进行个别谈话。10月发现财务人员在报销审核中存在把关不严问题,也仅是在支委会上提出要求,未进行专门约谈。对上年度述责述廉评议指出的"监督手段单一"问题,虽然制定了整改措施,但落实不够到位,运用监督执纪"四种形态"第一种形态的能力仍显不足。究其原因,我对"严管就是厚爱"的理念践行不够,存在"老好人"思想,担心谈话提醒会影响同事关系,对小问题不愿较真、不敢碰硬,导致监督"探头"作用发挥不充分。

(五)统战工作责任落实存在"重面上、轻实效"问题。对统战工作的重视程度不够,全年专题研究统战工作仅1次。学校现有民主党派教师3名、无党派人士5名,全年与他们开展谈心谈话仅4人次,对其思想动态、利益诉求掌握不够及时。在重大决策征求意见时,仅通过教代会渠