小学总支部委员会2025年度党总支书记述职报告
〔*〕小学总支部委员会2025年度党总支书记述职报告
各位领导、同志们:
2025年是实施"十四五"规划的收官之年,也是学校在党组织领导的校长负责制下深化内涵发展的关键一年。一年来,在上级党组织的坚强领导下,我作为〔*〕小学党总支书记,始终牢记"第一责任人"的职责使命,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大和二十届二中、三中、四中全会精神,紧密团结并带领全体党员教师,聚焦立德树人根本任务,推动党建工作与学校教育教学中心工作深度融合、同频共振,为学校的高质量发展提供了坚实的政治保障和组织保障。现将本年度履职情况报告如下。
一、履职尽责的主要情况
一年来,我始终将政治建设摆在首位,以提升组织力为重点,以服务师生为核心,扎实推动总支部各项工作落地见效。
(一)聚焦理论武装,筑牢思想政治根基
坚持将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务,着力在学懂弄通做实上下功夫。全年主持召开党总支理论学习中心组学习会议24次,带头讲授专题党课4次,内容涵盖党的二十大精神再学习、教育强国战略以及新时代教师职业行为准则等。党的二十届四中全会闭幕后,第一时间组织传达学习,结合全会提出的"十五五"规划建议,深入谋划学校未来五年的党建与业务发展蓝图。按照统一部署,扎实开展党纪学习教育和中央八项规定精神深化学习,组织学习了《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》等重要文献,通过集中学与个人自学、线上学与线下研讨相结合的方式,确保学习教育全覆盖、见实效。全年党员参学率达到100%,人均撰写学习心得与笔记超过2万字,政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到显著增强。
(二)聚焦组织建设,夯实战斗堡垒基础
严格规范党内政治生活,不断增强党组织的凝聚力和战斗力。一是严肃落实"三会一课"制度。全年召开支部党员大会12次、总支委员会会议24次、各支部下属党小组会议48次,确保党的组织生活经常、认真、严肃。二是创新组织生活形式。依托"〔*〕红印"党建品牌开展了12次主题鲜明、形式多样的主题党日活动,如组织党员教师赴中共〔*〕地下党联络站旧址开展"红色根脉"沉浸式学习,组织"廉动力"清廉文化专题教育活动,开展党员志愿服务8次,主题党日活动出勤率始终保持在98%以上。三是高质量开好组织生活会。年中,聚焦"四个带头"要求,严肃认真召开专题组织生活会,班子成员与党员之间深入开展批评与自我批评,共查摆出各类问题15条,并已全部制定措施完成整改。年底,规范开展民主评议党员工作,评选出5名优秀党员,并对个别表现欠佳的党员进行了谈话和帮扶教育。
(三)聚焦队伍建设,激发党员队伍活力
坚持把党员队伍建设作为基础工程来抓,着力打造一支高素质、专业化的党员教师队伍。一是严把党员"入口关"。全年共确定入党积极分子6名,发展预备党员3名,按期转正2名。发展党员工作注重向教学一线的青年骨干教师倾斜,新发展的党员均为大学本科及以上学历,平均年龄32岁,有效优化了党员队伍结构。二是深化"四强"党支部创建。围绕政治功能强、支部班子强、党员队伍强、作用发挥强的目标,设立了8个"党员示范岗"和3个党员责任区,通过公开亮诺、评比激励等方式,引导党员在教育教学、课题研究、家校沟通中当先锋、作表率。三是加强党员教育管理。制定并实施了年度党员培训计划,组织党员参加各级各类培训6次,参训率达100%。建立并落实党员激励关怀帮扶机制,全年走访慰问生活困难党员和退休老党员12人次,发放慰问金1.2万元,传递组织温暖。
(四)聚焦党建引领,深度融合中心工作
始终坚持党建工作与教育教学业务同谋划、同部署、同考核,以高质量党建引领学校高质量发展。一是引领教育教学改革。围绕年度重点工作任务,成立了3个由党员骨干领衔的教学攻坚小组,在课程开发、课堂改革等急难险重任务中发挥了关键作用,全年顺利完成15项校级重点工作任务。二是深化党建品牌建设。持续擦亮"〔*〕红印"党建育人品牌启动校园"廉动力"党建新举措,将清廉文化融入校园日常,形成了具有〔*〕小学特色的党建育人图谱。相关经验做法被评为市教育系统党建工作精品案例。三是服务基层治理。组织党员教师积极参与社区共建、文明城市创建等志愿服务活动,全年开展志愿服务8次,参与党员达96人次,服务社区群众超过300人次,展现了新时代人民教师的良好形象。同时,严格落实党建工作责任制,规范党费收缴、使用和管理,全年收缴党费2.8万元,收缴率100%,并按规定做好党务公开工作,保障党员的知情权和监督权。
二、存在的主要问题与不足
在总结成绩的同时,我也清醒地认识到,对照上级党组织的要求和师生群众的期盼,工作中仍存在一些差距和不足,主要体检在以下几个方面。
(一)理论学习的转化应用不够深入
在组织党员学习习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中,有时还存在"为学习而学习"的现象,对理论的钻研深度和系统性有待加强。主要表现为:一是学习方式较为传统。虽然保证了学习时间和频次,但多以集中领读、文件传达为主,运用案例教学、情景模拟、实践体验等创新方式不足,导致学习的吸引力和感染力不强。二是学用结合不够紧密。将党的创新理论与学校教育教学实践、教师个人专业发展相结合的深度不够,运用理论指导解决"三课建设"中的实际难题、破解家校社协同育人瓶颈的能力还有待提升。如何将学习成果高效转化为推动学校发展的具体策略和有效行动,是需要持续探索的课题。
(二)组织生活的政治性和熔炼性有待提高
尽管"三会一课"等制度得到严格执行,但在提升组织生活质量方面仍有改进空间。一是部分组织生活主题与中心工作贴合度不高。有时活动设计满足于完成"规定动作",未能精准对接当前教育改革的热点难点和党员教师的思想困惑,导致活动实效性打折扣。二是批评与自我批评的"辣味"不足。在组织生活会上,有时存在"好人主义"思想,批评意见点到为止,自我剖析避重就轻,未能真正达到"红脸出汗、排毒治病"的效果,思想交锋和党性锤炼的深度不够。三是主题党日活动品牌效应不彰。活动形式仍以参观红色基地、开展志愿服务等传统模式为主,结合学校"〔*〕红印"品牌特色和百年老校文化底蕴开展的、具有独创性和影响力的品牌活动还不多,未能充分彰显支部的特色和优势。
(三)党员先锋模范作用发挥尚有差距
在推动党员发挥作用方面,机制和抓手仍显不足,导致部分党员的作用发挥不够充分。一是个别党员的身份意识和担当精神有待强化。在日常工作中满足于完成本职工作,在教学科研、攻坚克难等方面的带头作用不明显,标杆意识不强,与"平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来"的要求还有差距。二是党员教育管理方式方法不够精准。对不同年龄、不同岗位、不同特长的党员教师,缺乏分类指导和精细化管理的有效措施。例如,对青年党员的培养路径设计、对临近退休党员的作用发挥引导等方面,办法还不多,举措还不够实。三是党员作用发挥的平台和激励机制有待完善。虽然设立了党员示范岗,但评价和激励机制尚不健全,如何将党员的先进表现与评优评先、职称评定等更紧密地挂钩,以正向激励激发党员的内生动力,还需要进一步探索和完善。
(四)党建与业务融合的机制创新不足
虽然一直强调党建与业务融合,但在具体实践中,融合的深度和广度仍有待拓展。一是"两张皮"现象偶有发生。有时党建活动与业务工作还是停留在简单相加的层面,未能真正实现一体化设计、一体化推进。例如,在课题研究、课程开发等核心业务领域,党组织如何更好地嵌入、发挥引领作用,缺乏系统性的制度设计和有效的抓手。二是党建品牌创建的系统性规划不足。虽然打造了"〔*〕红印"这一品牌,但在品牌的内涵深化、体系构建和成效量化方面还缺乏长远和系统的规划。如何将品牌建设与学校的德育体系、课程体系、教师发展体系等全面对接,形成可衡量、可推广的育人成果,是下一步需要着力破解的难题。
三、下一步工作思路与打算
针对上述问题,我将认真履行党总支书记职责,坚持问题导向,以更高的标准、更实的举措,推动总支部党建工作再上新台阶。2026年,将重点抓好以下几方面工作。
(一)深化理论武装,在学用贯通上求实效
持续把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重,推动学习从"入耳入脑"向"入心入行"转变。一是创新学习载体。引入"情景式""案例式"教学,围绕教育数字化转型、学生心理健康等教育热点难点问题,组织专题研讨和"微论坛",提升学习的针对性和时代感。二是搭建"学用"桥梁。建立"理论学习-课题研究-实践应用"联动机制,鼓励党员教师将学习心得转化为教育教学研究课题,将理论成果应用于课堂实践。每年至少形成3-5篇高质量的理论指导实践的教研成果。三是强化思想引领。聚焦立德树人根本任务,将政治理论学习与师德师风建设紧密结合,引导党员教师自觉践行"为党育人、为国育才"的初心使命,争做"四有"好老师。
(二)严肃组织生活,在提质增效上出新招
以提升政治功能和组织功能为核心,着力增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性。一是优化"三会一课"内容设计。将"三会一课"与学校中心工作、阶段性重点任务紧密结合,每次活动前充分调研党员需求,确保主题更聚焦、内容更精准。二是敢于动真碰硬。严格执行民主生活会和组织生活会制度,会前充分谈心谈话,会上严肃开展批评和自我批评,会后狠抓整改落实,形成闭环管理,真正让组织生活成为锤炼党性的"大熔炉"。三是擦亮主题党日品牌。深度挖掘"〔*〕红印"党建品牌的内涵,系统规划"可见式"红色亲子研学、"廉动力"校园文化节等系列品牌活动,力争形成"一支部一特色"的生动局面,并将活动成效纳入年度党建考核。
(三)强化党员管理,在示范引领上见真章
坚持严管与厚爱相结合,不断完善党员教育、管理、监督和服务的长效机制,激发党员队伍的生机与活力。一是实施党员分类精准化管理。针对青年党员、骨干党员、退休党员等不同群体,制定个性化的教育管理方案和作用发挥路径图。例如,为青年党员配备"成长导师",为骨干党员搭建攻坚平台。二是推行党员积分量化考核。探索建立并完善党员积分管理制度,将参加组织生活、履行岗位职责、服务师生群众、攻坚克难等表现进行量化积分,积分结果作为民主评议、评优评先的重要依据,激励党员创先争优。三是健全激励关怀机制。在政治上激励、工作上支持、待遇上保障、生活上关心,定期组织党员开展政治生日、谈心谈话、健康体检等活动,切实增强党员的归属感、荣誉感和责任感。
(四)聚力深度融合,在服务大局上开新局
牢固树立"围绕中心抓党建,抓好党建促发展"的理念,推动党建工作与学校发展大局深度融合、互促共进。一是完善党建引领业务发展机制。在学校重大决策、重要项目、重点工作中,全面落实党组织前置研究程序。探索在年级组、教研组建立党小组,让党组织真正成为教育教学一线的"主心骨"。二是构建"党建+"育人新模式。深化"〔*〕红印"品牌建设,推动"党建+德育""党建+课程""党建+科研""党建+家校社协同"等融合模式,将党建工作的政治优势、组织优势转化为学校的育人优势和发展优势。力争到2026年底,形成至少2个在区内有影响力的"党建+"项目案例,以党建品牌的成效量化学校的育人成果。
各位领导、同志们,回顾过去一年的工作,取得的每一点成绩都离不开上级党组织的正确领导和全体党员同志的支持与努力。展望未来,我将继续恪尽职守、勤勉工作,团结带领〔*〕小学全体党员教师,以更加饱满的热情、更加务实的作风,奋力谱写学校党建与教育事业高质量发展的新篇章。
以上是我的述职报告,不妥之处,敬请各位领导、同志们批评指正。谢谢大家!